美術(shù)教案(范例6篇)
作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓孩子能大膽地表達出自己心中的想法,體會表達的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動,能大膽地畫線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感,并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗成就感。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動重點、難點:
幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動準(zhǔn)備:
師制作"水果舞會"圖畫一幅,要大一些。幼兒準(zhǔn)備:大班美術(shù)書,繪畫用的'鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫用紙等。
活動過程:
一、小故事來幫忙:
。、師出示生動的水果圖畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
2、談話引入。
師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?
生:喜歡。
師:可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事,你們想聽嗎?
生:想聽。
。场⒅v故事。
在一個水果王國里,住著很多可愛的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過得很開心。有一天,水果國王要舉辦一個盛大的舞會,并推選出一個"最可愛水果娃娃",代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好消息,誰都不想錯過這個好機會。
孩子們,我們也一起去水果舞會上看看吧!
二、我來當(dāng)"小評委"。
。薄⒁龑(dǎo)幼兒進入"小評委"角色。
師:誰是"最可愛水果娃娃"呢?這可難倒了國王。孩子們,現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他,你愿意來當(dāng)小評委嗎?
生:愿意。
師:相信孩子們一定會是一個出色的小評委!
2、"小評委"發(fā)表意見。
鼓勵幼兒大膽表達出自己的想法,并引導(dǎo)他們簡單說出自己推選"XX娃娃"的理由。如:
生:我覺得"蘋果娃娃"最可愛,因為蘋果又圓又紅。
生:我覺得"菠蘿娃娃"最可愛,因為菠蘿最好吃。
生:我最喜歡"葡萄娃娃",你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛!
生:我要推選"香蕉娃娃",因為香蕉黃黃的,最好看了。
生:我最喜歡"XX娃娃",因為……
。ń處熞⒁怅P(guān)注到全體幼兒,鼓勵膽小的幼兒也能說出自己的想法,如不能說完整,能說說自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進步,應(yīng)加以表揚。)
。场熜〗Y(jié)過渡:每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃",F(xiàn)在,你們的畫紙就是它們的水果王國,我們一起動手把它們畫到圖紙上來,好嗎?
三、我來當(dāng)"小畫家":
1、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時,先用線條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫流暢。
。1)讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置,要畫得大些,畫得可愛些。
。2)為了讓這個水果娃娃最可愛,你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動作。
。3)學(xué)生邊畫,老師邊巡視,指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。
師:一個水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!
(1)先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢?
。2)試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫,老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計師":
師:水果舞會即將開始了,可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來幫幫他們,好嗎?
1、拿出你的水彩筆或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時,要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示:
師:孩子們,水果舞會已經(jīng)開始了,你能給大家說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?
。薄⒂捎變合虼蠹医榻B自己的作品。
。病⑵渌∨笥岩欢ㄒJ真聽,并發(fā)表自己的看法。
六、課堂小結(jié):
師:盛大的舞會在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意,同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們,今天放學(xué)后,就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖,去家長那兒實現(xiàn)小愿望吧!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過程設(shè)計:
教學(xué)過程設(shè)計之一
教學(xué)過程設(shè)計之二
1、命題創(chuàng)作:XXX的春夏秋冬
例如:我外婆家的春夏秋冬,小樹的春夏秋冬,圓明園遺址的春夏秋冬等。
2、命題創(chuàng)作:用電腦改變自己
生活空間的色彩
春去秋來,我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化,綠意盎然的春天,火熱的炎炎夏日,金黃色的秋天,銀裝素裹的冬天,每個季節(jié)都會給我們帶來不同的'色彩感受,這就為我們以“XXX的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作,提供了豐富的創(chuàng)意素材。
依照教材釋義,讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng)造滿意的色彩,體現(xiàn)學(xué)生個性。不用花錢購買裝飾材料,不用雇請工人粉飾涂裝,僅僅借助電腦美術(shù)課堂,就可以滿足學(xué)生個人色彩喜好,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望很容易調(diào)動起來。
學(xué)生創(chuàng)作活動建議
學(xué)生可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物(房屋、樹木等),用選擇/剪切命令將主體部分截取下來,作為前景。
學(xué)生從資料庫中調(diào)選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片,分別充當(dāng)主體的背景,這時,作業(yè)就大致完成了。但是,還需要進一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系,讓整個畫面協(xié)調(diào)一致,還可以增加一些畫面情趣,如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花,達到漫天飛雪的效果,人物的發(fā)須、衣帽,房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點,使拼合后的畫面更加真實自然、融為一體。
最后,將四幅畫面粘貼在一個新建文件中,鍵入自擬主題文字。
學(xué)生在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機拍攝下來,或者通過掃描儀將普通照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。
選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色,對能力較強的學(xué)生,教師可以建議用濾鏡中的渲染工具,改變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。
還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來,作為前景擺放到自己心儀的房間(選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例)中,仍然采用前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間里,只要與房間色彩和諧統(tǒng)一,就會更加增添審美情趣。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.喜歡看米羅的抽象線條畫,能積極參與討論和繪畫活動。
2.嘗試用點和線組合,繪畫表現(xiàn)熟悉的簡單食物輪廓。
3.能大膽發(fā)揮想象,有一定的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1 . 經(jīng)驗準(zhǔn)備:對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。
2 . 材料準(zhǔn)備:幼兒用書;黑色粗淺筆
活動過程:
1.教師用手勢"講述"語言,集中幼兒注意力,觀察運動的線條,導(dǎo)入活動。
玩法:
。1)太陽升起來了--右手握拳頭,左手五指張開放在右手拳頭后面,右下至上移動。
。2)小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著,其余手指前后移動,表現(xiàn)鳥飛動作。
。3)小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動。
。4)我回家了--右手食指和中指立起來,交替向前移動,模仿人的腿走路動作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測,最后教師把四個手勢連起來表演,連貫講述,激發(fā)幼兒興趣。
2.翻開幼兒用書,欣賞米羅的名畫。
。1)教師:剛才老師表演的手勢中,有哪些線條?(放射的短線、曲線)其實,早在很多年前,有一位外國的米羅爺爺,就用小朋友最喜歡的.簡單線條,畫出了一幅幅美麗的圖畫,讓我們一起來欣賞吧。
。2)觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。
提問:
這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠,你喜歡哪一幅?
你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條?這些線條,你感覺像什么?
你能大膽講一講這幅畫的意思嗎?
3 . 幼兒模仿米羅作品,嘗試用點和線組合繪畫。
。1)發(fā)放繪畫工具,讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn),用簡單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。
。2)教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫,對于能力弱的幼兒,可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部,讓幼兒續(xù)畫完成。
4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞,結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀及意義進行想象添畫。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、文字畫范例,各種線條畫卡片。
2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等。
【活動過程】
1、導(dǎo)言揭題。
小朋友,我們和線條寶寶做過了許多游戲,還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片:橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。
今天,老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。
2、出示范例(文字畫)
提問:老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字,我們來認一認。這些文字和我們平時看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述:這些字用線條寶寶來裝飾了)。
3、老師小結(jié)
小朋友觀察得真仔細,在這些文字中,老師用不同的`線條寶寶來裝飾,在漢字的空當(dāng)處,老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫再涂上漂亮的顏色,就變成了一幅美麗的圖畫。小朋友,你們想不想也來裝飾一下自己喜歡的文字(想)。
4、幼兒操作
(1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫紙。
(2)采用不同的線條寶寶先進行裝飾漢字。
(3)然后在空當(dāng)處根據(jù)字形及意義進行添畫。
(4)最后涂上漂亮的顏色。
5、作品展示
請個別幼兒講述你裝飾的是什么漢字,并用這個詞說一句話。(鼓勵幼兒大膽講述)
6、老師總結(jié),結(jié)束活動
時間過得真快,馬上我們就要離開幼兒園進入小學(xué)了,真難忘幼兒園快樂的生活,老師衷心地祝你們平安、開心,希望你們今后更加努力學(xué)習(xí),做一個全面發(fā)展的好孩子。
美術(shù)教案 篇5
活動名稱:可愛的長頸鹿
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂
一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖
播放課件,“今天老師給小朋友變個魔術(shù),瞧!這是什么? ”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又出現(xiàn)了什么?像什么呢?”(長頸鹿)為什么向長頸鹿呢?
長頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿,(有四條細細長長的腿),長頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細細的尾巴)(教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)
二、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。
1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子?引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特點,如(小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的'花紋。)
2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點。
一天,長頸鹿來到森林的草地上散步,走著走著突然停了下來,你們看它好像在干什么呢?為什么?長頸鹿繼續(xù)在草地上散步,走著走著又停了下來,它好像在干什么呢?為什么?長頸鹿還會干什么呢?是什么樣子,請幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友?
今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫下來吧!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同欣賞,評價。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上,并說出自己喜歡的原因。(以幼兒評價為主,教師著重講評幼兒的個性之處。
“這里有這么多可愛的長頸鹿,你最喜歡哪只長頸鹿為什么?“
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、知道圣誕樹由來的故事。
2、發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹圖。
教學(xué)過程
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)啊?請自由說一說。
2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。
3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事,了解一下圣誕樹的由來。
4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?
5、明天就要到圣誕節(jié)了,那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹,放學(xué)后回家放在家里,這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好?
6、老師先來教你們基本樹的畫法,等你們學(xué)會了,就可以畫出自己想要的圣誕樹了。
7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學(xué)會了沒有啊?那你們自己想象中的`圣誕樹是什么樣子的,畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?
8、那現(xiàn)在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看,發(fā)現(xiàn)畫法有不對的地方,要及時給糾正過來。
9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。
教學(xué)反思
結(jié)合圣誕的氣氛,我準(zhǔn)備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。
小百科:圣誕節(jié)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無關(guān)系。
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