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北京版六年級下冊《數(shù)與代數(shù)》數(shù)學教案

時間:2024-01-17 13:48:28 數(shù)學教案 我要投稿
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北京版六年級下冊《數(shù)與代數(shù)》數(shù)學教案

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的北京版六年級下冊《數(shù)與代數(shù)》數(shù)學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

北京版六年級下冊《數(shù)與代數(shù)》數(shù)學教案

  第一課時

  教學目標:

  1、經(jīng)歷自主回顧和整理“數(shù)的認識”的過程。

  2、能對學過的數(shù)進行較系統(tǒng)的整理,進一步掌握數(shù)的知識,發(fā)展數(shù)感。

  3、積極參加自主整理的活動,獲得成功的學習體驗。

  課前預習:

  小組合作,交流整理:

  回顧以前學過那些數(shù),各舉五例。分析不同類數(shù)之間有何關(guān)系。

  教學過程:

  一、結(jié)合實例,引導學生回憶數(shù)的認識

  1、回顧數(shù)的意義。

  師:你學過那些數(shù)?

 。ㄉ卮穑

  師出示卡片,生齊讀。師:舉例說明這些數(shù)可表示什么?

 。ㄉ卮穑

  2、數(shù)的分類。

  完成問題(1)。

  師:把上面的數(shù)填到合適的位置

 。ㄉ卮穑

  師:每種類型的數(shù),除了上面幾種類型,你還能舉出其它的嗎?

 。ㄉ卮穑

  3、數(shù)的互化

  師出示問題(2)

  呈現(xiàn)表格,完成數(shù)的互化,交流做法。

  4、數(shù)的大小比較。

  師出示問題(3)

  學生自主完成。

  5、適時小結(jié)。

  師:通過剛才的練習,我們復習到數(shù)的哪些知識?

 。ㄉ卮穑

  二、整理回顧有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識

  1、引出問題。

  師:小明的爸爸年齡數(shù)的十位上是最小的合數(shù),個位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),且年齡是小明的五倍,同學們能猜出小明和他爸爸的年齡嗎?

  (生回答)

  以上問題,我們運用了哪些數(shù)學知識呢?(倍數(shù)和因數(shù))

  明確:我們一起回顧和整理倍數(shù)和因數(shù)。

  2、小組合作,梳理知識。

  師:以小組為單位,將學過的“倍數(shù)和因數(shù)”知識整理下來。同學們認真討論,由組長記錄,一會兒我們要比一比,看一看哪一個小組整理的更加完整、科學合理。全班交流。

  整理完善知識結(jié)構(gòu)。

  師:在這一部分中我們?yōu)槭裁聪葘W因數(shù)和倍數(shù)?

  組織學生討論和交流

  師:倍數(shù)和因數(shù)是基礎(chǔ),他們是相互依存的關(guān)系,今天整理出來的倍數(shù)和因數(shù)脈絡圖使這部分知識更加條理化和系統(tǒng)化。

  三、復習正數(shù)和負數(shù)

  師出示亮亮家4月份收支情況記錄。

  學生閱讀題目內(nèi)容。

  出示問題(1)。

  提醒學生估算時要注意的問題。(生回答)師:(生回答)師:(生回答)

  出示問題(2)。

  讓學生舉例說明什么是正數(shù)和負數(shù)。

  學生自主完成問題(2)。

  全班交流。

  交流時重點關(guān)注怎樣用正負號表示收支情況,以及怎樣基數(shù)按每次結(jié)余。

  四、人民幣上的號碼

  1、讓學生拿出自己身上的人民幣。

  2、提出兔博士的問題,鼓勵學生根據(jù)自己你的經(jīng)驗大膽回答。

  五、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們復習了哪些內(nèi)容?,你想提醒大家注意哪些問題?

  六、課堂作業(yè)

  1、2、3、4題。

  第二課時

  教學目標

  1、經(jīng)歷自主回顧和整理整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的過程。

  2、能對四則運算及它們之間的關(guān)系和運算定律進行歸納和整理,能選擇合適的估算方法。

  3、體驗自主整理數(shù)學知識的樂趣,提高計算能力。

  課前回顧:

  我們學過那些計算?分別寫出整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加、減、乘、除的算式各一道,并計算出結(jié)果。小組內(nèi)交流計算的結(jié)果。

  教學過程:

  一、引導學生回顧和整理四則運算

  1、師:回想一下我們學過哪些計算?

  生回答。

  小組長匯報本組在課前練習中出現(xiàn)的問題。

  2、議一議

  出示問題(1)生歸納整理。

  出示問題(2)生舉例說明0和1在四則運算中的一些特殊情況。

  生整理匯報。(注意提示0不能做除數(shù))

  3、各部分間的關(guān)系。

  師:加法各部分間有什么關(guān)系?

  生回答。

  引導學生自己總結(jié)減法各部分間的關(guān)系。

  師歸納出加減法互為逆運算。

  同樣的方法總結(jié)乘除法的關(guān)系。

  說一說

  師:上述關(guān)系在計算中有哪些應用?

  啟發(fā)學生回答,(進行驗算、解方程等)

  二、復習四則運算和運算律

  1、師:我們學過的運算律有哪些?

  小組討論,自主總結(jié),并寫出字母表達式。

  2、出示問題(2)

  先說出運算順序再計算。計算后交流做法,注意能簡算的要簡算。

  3、估算。

 。1)出示問題(1)

  先讓生獨立思考并判斷,再回答是如何判斷的。

 。2)出示問題(2)

  師生共同討論怎樣想,需要幾個步驟。

  計算問題(2)時可用競賽的方式,看誰算得又對又快。

  三、課堂總結(jié)

  師:這節(jié)課我們整理和回顧了什么內(nèi)容?需要注意什么?

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