哦，手中班美術(shù)教案

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的哦，手中班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣;

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入手形畫：

　　1、(1)小朋友，老師這里有個(gè)謎語，需要你們幫老師找到答案：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。(手)

　　“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

　　(2)“現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的游戲”

　�、購堥_你的手指

　�、诤喜⒛愕氖持负椭兄�

　�、畚站o你的拳頭，大拇指伸出來

　　④小指也伸出來

　�、菟母�手指并攏，大拇指往外伸

　　⑥大拇指和食指張開，其余手指握起來。耶!

　　除了這幾個(gè)手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)

　　小朋友們想到的手勢真多，表揚(yáng)你們!

　　(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手干了什么?;(這時(shí)，教師拿出手形范畫)

　　2、(1)好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么?哦，原來老師畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?

　　(2)再看：這幅畫有點(diǎn)象什么?(手)

　　對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

　　4、好，(1)那請小朋友認(rèn)真聽老師說畫手形畫的步驟：

　�、贁[一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

　�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)

　�、巯胍幌�(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)

　�、芴硪惶�(請大家用最快的速度添完整)

　　老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�(注意：描畫手形時(shí)，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動(dòng)。)

　　(2)轉(zhuǎn)動(dòng)手形的方向，你還能將手形想象畫成什么?

　　5、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

　�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，跟家長一起完成一副有趣的手形畫。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

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