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三年級語文上冊第一單元《不懂就要問》教案五

時間:2024-01-16 07:23:38 三年級語文教案 我要投稿
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統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元《不懂就要問》教案五

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元《不懂就要問》教案五,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元《不懂就要問》教案五

  教學目標

  1.會認本課“背、誦、例”等13個生字。

  2.通過課文的學習,了解孫中山對待學問的態(tài)度,學習他刻苦讀書、勤學好問的精神。

  3.能正確、流利地朗讀課文。

  教學重點

  理解孫中山回答同學的那句話,學習他的勤學好問的精神。

  教學難點

  結合具體的時代背景,理解為什么孫中山寧可冒著挨批評的危險,也要提出自己不懂的問題。

  課時安排

  1課時

  教學過程

  一、新課導入:融入情境,以疑促學

  1.小朋友們,誰知道孫中山先生?你給大家介紹一下好嗎?(同學們交流有關孫中山先生的生平事跡。)今天我們來學習孫中山先生小時候的故事,叫“不懂就要問”。(板書課題)

  2.看到這個題目,小朋友們心中會產生哪些疑問?(課文里是講誰不懂?哪兒不懂?要問誰?“不懂就要問”是誰說的?他為什么要這樣說?……)鼓勵學生在朗讀中尋找答案。

  二、新課學習:出示自學提示

  1.自由讀課文,把生詞從課文里畫出來,自學生字。

  2.標一標,課文有幾個自然段?將課文讀通順。

  3.小組交流:讀了課文,你知道了什么?

  4.小組合作學習。(各組選一段嘗試自學)

  5.教師巡視,了解學情。

  三、學生匯報交流,教師點撥指導

  教師點撥:

  引導學生讀準生字字音:“誦”是平舌音,“挨圈、背”是多音字。幫助學生把每一段課文都讀得正確、流利。

  四、自學課文

  略讀課文,思考下列問題,小組合作展示。

  1.課文講了一件什么事情?

  2.你喜歡哪一句,讀給大家聽。哪個詞你很喜歡,領讀一下吧!

  3.孫中山在那種棍棒教育下敢于提問,可以看出他有什么樣的精神?(明確:孫中山當時就是害怕也要鼓起勇氣,弄清道理,勤學好問的可貴精神。)

  4.質疑:以前的小朋友為什么不敢向先生提出問題呢?而今天的老師為什么卻鼓勵我們提問呢?(教師幫助學生區(qū)分清楚:過去私塾教育與今天教育的不同。)

  5.遇到不懂的問題,你會怎么辦呢?

  五、課堂總結

  孫中山小時候讀書刻苦,背誦非常流利,這一點很值得我們學習;在別人都不敢問時,孫中山為弄清道理,敢于向先生提問,他認為“學問學問,不懂就要問”,這種“勤學好問”的精神太值得我們學習了。

  六、作業(yè)布置

  讀《名人成長故事》,開讀書交流會,談談你最崇拜哪個名人,為什么崇拜他?

  板書設計:

  孫中山:不懂就問敢于挑戰(zhàn)

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