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中班數(shù)學(xué)教案:9、10的形成

時(shí)間:2024-01-09 12:38:09 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案:9、10的形成

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案:9、10的形成,希望對(duì)大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案:9、10的形成

中班數(shù)學(xué)教案:9、10的形成1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT,數(shù)字1—10;

  2、每組一份花片、一份蠟筆,每人一張操作單。

  活動(dòng)過程:

  一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2——8的形成

  1、玩拍手游戲,看誰(shuí)說的又快又準(zhǔn)。

  教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?

  幼兒:姚老師,告訴你,1添上1就是2

  2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認(rèn)讀。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

  1、出示PPT:

  請(qǐng)仔細(xì)看看,圖上都有什么?(小鳥,花,蘋果)

  請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個(gè)蘋果)

  2、操作PPT,數(shù)量發(fā)生變化(飛來(lái)一只鳥、開出一朵花、拿走一個(gè)蘋果):

  仔細(xì)看看,什么變化了?

  引導(dǎo)講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;8朵花添上1朵花是9朵花;9個(gè)蘋果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋果。

  3、追問:

  那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)

  8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)

  三、進(jìn)一步感知9、10的形成

  1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片:

  請(qǐng)拿出數(shù)字8的`花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

  想一想怎樣讓8片花片變成9片?——鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述:8片添上1片是9片

  9片又怎么變成10片呢?10片去掉一片是幾片?10去掉1就是幾?

  2、介紹操作單,幼兒獨(dú)立操作:

  看看每座房子上的數(shù)字是幾?再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少,是不是一樣?如果不是,請(qǐng)想辦法變成一樣多。

  四、結(jié)束

  1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果,鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

  2、數(shù)字9除了表示9片積木,還可以表示什么東西也是9個(gè)呢?數(shù)字10呢?

  3、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去。

中班數(shù)學(xué)教案:9、10的形成2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,數(shù)字1—10。

  2、每組一份花朵卡片、一份蠟筆,每人一張操作材料。

  查看課件:中班數(shù)學(xué)課件《9、10的形成》PPT課件PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2—8的形成。

  1、玩拍手游戲,看誰(shuí)說的又快又準(zhǔn)。

  教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?

  幼兒:老師,1添上1就是2

  2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認(rèn)讀。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的'形成。

  1、出示PPT:

  請(qǐng)仔細(xì)看看,圖上分別都有什么?(小鳥,花,蘋果)

  請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量分別都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個(gè)蘋果)

  2、操作PPT,數(shù)量發(fā)生變化(飛來(lái)一只鳥、開出一朵花、拿走一個(gè)蘋果):

  仔細(xì)看看,什么變化了?

  引導(dǎo)講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;9朵花添上1朵花是10朵花;9個(gè)蘋果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋果。

  3、追問:

  那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)

  8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)

  三、進(jìn)一步感知9、10的形成

  1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花朵卡片:

  請(qǐng)拿出數(shù)字8的卡片—幼兒取8張花朵卡片并排成一排。

  四、結(jié)束。

  1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果,鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

  2、數(shù)字9除了表示9塊餅干,還可以表示什么東西也是9個(gè)呢?數(shù)字10呢?

  3、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去。

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