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小班數(shù)學(xué)教案:大石頭與小石頭
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案:大石頭與小石頭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案:大石頭與小石頭1
一，教師出示圖片，以講故事為導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1，前幾天，動(dòng)物王國(guó)漲水啦!小動(dòng)物們回家的路被水沖走了，現(xiàn)在要找到很多的石頭來(lái)鋪好路，于是小動(dòng)物們就來(lái)找石頭鋪路了。
2，看，這個(gè)是誰(shuí)呀?(小猴)，它很積極，第一個(gè)來(lái)幫忙，
看，它在哪里找到了石頭(草地上)
那它找到了幾塊石頭呢(4塊)，請(qǐng)你們拿出手指來(lái)數(shù)一數(shù)。
二，石頭比一比。
1，現(xiàn)在找到了石頭就要來(lái)鋪石頭路了，最大的石頭在哪里呢?最小的石頭在哪里呢?(兩幼兒回答)
三，石頭擺一擺。
1，但是鋪路有一個(gè)要求，石頭要按從大到小的順序來(lái)鋪。那應(yīng)該怎么來(lái)擺一擺?
2，把最大的石頭放在紅旗最前面，把最小的石頭放在紅旗最后面。
3，拿還剩幾塊石頭呢?(2塊)，那哪個(gè)應(yīng)該放前面?(大石頭放前面，小石頭放后面)
4，小貓呀，它也很勤快，它在池塘邊也找到了石頭，它找到幾塊石頭?(4塊)，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)幫小貓鋪好石頭路。
四，石頭路鋪一鋪。(幼兒操作)
1，現(xiàn)在小動(dòng)物們鋪路都累了，你們來(lái)幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭，操作紙一張。
操作時(shí)，老師有一個(gè)要求，先找到最大的.石頭和最小的石頭，再按從大到小的順序來(lái)鋪石頭路。
小班數(shù)學(xué)教案:大石頭與小石頭2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用目測(cè)的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體。
2、學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行5以內(nèi)的排序。
3、樂(lè)意參與操作活動(dòng)，并表達(dá)自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
外形比較相近、有大小區(qū)別的`5塊石頭，大小不同的紙張，幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》插頁(yè)1中的《石頭路》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、石頭比一比。
1、鋪好紙張，將5塊大小不一的石頭隨意擺在紙張上。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾塊石頭。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找出其中最大和最小的石頭。老師發(fā)出指令：請(qǐng)把最大的石頭搬給我，請(qǐng)把最小的石頭搬給我。
3、交最大和最小的石頭放在一起，請(qǐng)幼兒指認(rèn)最大和最小的石頭。老師發(fā)出指令：最大的石頭在哪里?最小的石頭在哪里?
二、石頭排一排。
1、在剩下的三塊石頭中，哪一塊大?哪一塊小?它們應(yīng)該怎么排呢?
2、最大和最小的兩塊石頭應(yīng)該排在哪里?引導(dǎo)幼兒將最大和最小的石頭排在兩端。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：用什么辦法將5塊石頭按從大到小的順序排一排。請(qǐng)幼兒嘗試按從大到小的順序?qū)⑹^壘高，提醒幼兒注意安全。
三、石頭路鋪一鋪。
1、翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》插頁(yè)中的《石頭路》，告訴幼兒：請(qǐng)你將同種形狀的“石頭”取下來(lái)，找一找每種形狀中最大和最小的“石頭”，然后按從大到小或從小到大的順序鋪成石頭路吧!
2、引導(dǎo)幼兒還可以嘗試采用不同的排列方式，如將相同顏色的“石頭”鋪成一條路。
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