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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《7以內(nèi)數(shù)量的多少》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《7以內(nèi)數(shù)量的多少》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
水果是孩子們平時(shí)生活中接觸較多的,也較喜愛的食物,選擇其為內(nèi)容貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不枯燥、且更有生趣化。幼兒現(xiàn)有的能力水平已經(jīng)能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)、判斷一種物體10以內(nèi)的數(shù)量,而這一活動(dòng)則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并且能探索用多種方法證明物體的多與少,通過老師的適時(shí)的介入,巧妙引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí),不斷提升幼兒的自主探究能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、探索用多種方法證明物體的多與少。
3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽教師與同伴的發(fā)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水果展示臺(tái),大數(shù)卡(5、6、7),大紅布一塊。
2、7個(gè)小桔子,6個(gè)蘋果,5個(gè)大梨子;毛絨玩具:兔子。
3、水果標(biāo)記卡,大范圖一張。
4、學(xué)具:幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。
5、投影儀。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒給水果分類。
1、師:秋天到了,各種各樣的水果豐收了。兔子先生說:“我的水果店要開張了,可是這么多的水果混亂的放在一起,既不整齊也不好看,拿起來也不方便,顧客肯定不愿意到這兒來買水果,你們能幫我想想辦法嗎?”
2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類擺放。
。ㄔu(píng)析:導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類,這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的,分類對(duì)我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動(dòng)一開始時(shí),我采用游戲的形式導(dǎo)入,讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類及整齊的排放,孩子們做的非常好。)
二、集體感知水果的數(shù)量。
1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,蘋果、梨子,請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。
2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?
小結(jié):數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較,是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來比較。
3、比較多少除了剛才的方法外,還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))
總結(jié):比較水果的多少,可以有三種方法:數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較。
。ㄔu(píng)析:在感知數(shù)量、比較數(shù)量的環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒了解了三種方法:計(jì)數(shù)比較(幼兒集體探索出來的)、一一對(duì)應(yīng)比較和相應(yīng)數(shù)字的比較(教師引導(dǎo));
其中,一一對(duì)應(yīng)比較是一個(gè)難點(diǎn),這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對(duì)齊,通過辨別最長(zhǎng)和最短來比較最多和最少,而幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)的概念似乎非常模糊,從幼兒的即時(shí)反應(yīng)中,可以發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一比較、感知的方法并不能理解;
數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚,因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量,而不能通過數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)
三、幼兒集體操作:《誰拿的水果最多》。
圖片有誰?它們手里拿得是什么水果?有幾個(gè)?請(qǐng)你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來,好嗎?
幼兒操作,師作輔導(dǎo)。
集體講評(píng),在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果,集體核對(duì)。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),也鞏固了以前的記錄方法。)
四、活動(dòng)反思。
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
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