七年級下冊地理教案[優(yōu)秀]

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的七年級下冊地理教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1、初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型；

　　2、在簡單地圖上進行區(qū)域劃分；

　　3、在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因；

　　4、在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。

　　能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。

　　2、使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。

　　德育目標(biāo)

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。

　　教學(xué)重點

　　我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。

　　教學(xué)難點

　　結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

　　教學(xué)方法

　　讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。

　　教具準備

　　多媒體課件、教學(xué)投影片、教學(xué)掛圖等

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　[導(dǎo)入新課]

　　分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者（學(xué)生）口述臺詞（課文中的敘述）配套，依次打開。

　　[講授新課]

　　這項活動完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點。

　　教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說出了許多不同類型的地理區(qū)域：（大屏幕依次顯示）

　　至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國的地理差異。

　�。ò鍟�）第五章中國的地理差異

　　想一想：（大屏幕顯示）為什么會出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢？

　　學(xué)生各抒己見，教師可做點撥，最后總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要劃分的。

　　同學(xué)們請看屏幕。（課本圖5、1）

　　按學(xué)生座位分成四組，每個組負責(zé)在其中一個地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：（大屏幕顯示）新疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū)

　　完成P3活動二（1）（2）

　�。ㄕ故尽皝喼薜姆秶鷪D”）

　　引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。

　　提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？

　　學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。

　　過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）

　　順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

　　（展示“七大洲面積比較”圖）

　　從此圖可以看出亞洲面積最大。

　�。ㄕ故緰|西兩半球圖）

　　比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。

　　小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。

　�。ㄍㄟ^雙邊活動，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）

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