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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-07 15:13:37 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案常用【8篇】

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案常用【8篇】

美術(shù)教案 篇1

  一、課題: XXXXX

  二、課型:新授課

  三、課時(shí):1課時(shí)

  四、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):了解XXXXX知識(shí),掌握表現(xiàn)XXXXX的技法;

  過程與方法目標(biāo):通過觀察和體驗(yàn)XXXXX的過程,提高學(xué)生造型表現(xiàn)合作交流\設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  學(xué)生能夠體驗(yàn)XXXXXX的樂趣,敢于欣賞與表現(xiàn),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):在了解XXXX的基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠獨(dú)立完成XXXXXX。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)于XXXXXXX的掌握。

  六、教學(xué)方法:講授法、合作探究法、欣賞法、情境法

  七、教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、教科書

  八、教學(xué)過程:

  (一) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  展示XXXX的圖片,把

  同學(xué)們帶入XXXX之中。由此引出今天的.課題XXXX。

  (二) 講授新知

  活動(dòng)一:展示xxx,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考問題:“-----?”

  學(xué)生思考并回答,教師總結(jié)并講授--------

  活動(dòng)二:繼續(xù)展示----,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考以下問題:“------?”

  學(xué)生交流回答,教師總結(jié)-----

  活動(dòng)三:繼續(xù)提出問題:“--------?”

  學(xué)生前后四人為一小組進(jìn)行討論回答,教師總結(jié):-------

  (設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞相關(guān)的圖片,采用小組討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,尋找答案,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。)

  (三)示范點(diǎn)撥示范講解

  教師以XXXX為主題,演示XXX的步驟,為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。

  (四)實(shí)踐練習(xí)練習(xí)討論

  確定以XXX為題,學(xué)生進(jìn)行練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。

  (五)展示評(píng)價(jià)示

  展示學(xué)生作品,用自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),教師最后對(duì)各組作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

  (六)小結(jié)拓展

  教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習(xí)的知識(shí),并布置作業(yè)。

  九、板書設(shè)計(jì)

  XXXXXX

  XXXXXXXXXXXXXX

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)制作成功的喜悅。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-花燈片:折紙步驟圖示。

  2.課件-聲音:蟬的叫聲,圖片:蟬

  2.正方形彩紙每人一張。

  趣味練習(xí)

  涂色

  聲音

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.播放聲音:蟬的'叫聲

  小朋友,你們聽這是什么在叫?

 。ㄏs)

  2.出示圖片:蟬

  引導(dǎo)幼兒觀察蟬的外形特征

  二、展開

  課件:步驟示意圖

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟示意圖,認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。

  看看折紙步驟圖上有什么符號(hào)?(箭頭)

  你知道它們表示什么意思嗎?

  2.幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法

  引導(dǎo)幼兒逐步觀察折紙示意圖,請(qǐng)幼兒講講折法。

  3.教師逐步演示折法

  (1)對(duì)折成三角形

 。2)再對(duì)折成三角形,在中間形成一道折痕線

  (3)沿著折痕把一角向上折

 。4)用同樣的方法折另一邊

  (5)把上折的一角向下折

 。6)用同樣的方法折另一邊

  (7)翻過來把,把第一層紙的角往下折

  (8)把剩下的一個(gè)角向下折

 。9)把兩個(gè)末端向后折

  (10)把兩個(gè)小角向前這一點(diǎn)(頭)

  一只蟬就折好了

  4.你認(rèn)為蟬的哪一步分最難折?

  讓幼兒講講還不清楚的地方,老師再細(xì)講。

  5.鼓勵(lì)幼兒看著折紙步驟圖示,嘗試折蟬

 。1)提醒幼兒每個(gè)步驟都要折齊,壓平

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖示,最后畫上眼睛。

  教師巡視,幫助個(gè)別幼兒。

  三、結(jié)束

  1.把幼兒折的蟬,都插在大樹背景圖上

  2.組織幼兒互相欣賞,交流作品。

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過教學(xué)"蠟筆水彩圖案"的描繪方法,能大膽地運(yùn)用色彩,畫出較美的圖案。

  2、 在借鑒生活美景中設(shè)計(jì)圖案,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握"蠟筆水彩圖案"的描繪方法,并能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。

  難點(diǎn):圖案中點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用與圖案色彩運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

  三、課前準(zhǔn)備

  教師:課件、蠟筆水彩畫工具、范畫

  學(xué)生:蠟筆水彩畫工具

  四、教學(xué)過程()

  1、 情境導(dǎo)入,揭題

 。1) 帶領(lǐng)學(xué)生參觀小靈家的新房子(課件展示)

 。2) 你能幫小靈把這床單、墻壁打扮得漂亮些嗎?(展示小靈的房間)

  (3) 揭題:我們?yōu)樾§`房間內(nèi)裝扮的花紋叫圖案(板書)

 。4) 了解圖案的作用:圖案除了用來裝扮床單、墻、地毯外,還可以在桌布、衣服、窗簾、手帕等處看到,有了圖案可以使我們的生活變得更美,今天我們就要學(xué)用蠟筆水彩的方法畫圖案。(板書)

  2、 新授(了解圖案的`構(gòu)成及點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用)

 。1) 了解圖案的構(gòu)成:仔細(xì)觀察這些圖案有什么共同點(diǎn)呢?四人小組討論。(展示6幅圖案)

  根據(jù)學(xué)生回答出示圖案中的點(diǎn)、線、面。(點(diǎn)、線、面閃動(dòng))

  講解點(diǎn)、線、面的多種形式。

  結(jié)論:我們發(fā)現(xiàn)圖案一般都由點(diǎn)、線、面構(gòu)成(板書)。

 。2) 了解點(diǎn)、線、面的組合特點(diǎn):是不是每幅圖案都由點(diǎn)、線、面構(gòu)成呢?觀察6副圖案。指名回答。

  結(jié)論:圖案可以由單獨(dú)的點(diǎn)、線、面構(gòu)成,也可以由點(diǎn)、線、面組合而成(板書)。

 。3) 比較點(diǎn)、線、面的不同組合效果:老師也用了點(diǎn)、線、面組成了兩幅圖案,比一比,你喜歡哪一幅?為什么?(課件展示)

  結(jié)論:用點(diǎn)、線、面組合時(shí),要把它們穿插在一起、分散排列在畫面中,那才漂亮!

  3、 范畫(示范蠟筆水彩圖案的描繪方法,學(xué)會(huì)大膽運(yùn)用色彩)

  (1) 構(gòu)思:掌握了點(diǎn)、線、面的組合,我們就可以來畫圖案了,首先,我們要想好設(shè)計(jì)怎樣的圖案,書中的同學(xué)是怎么想的,我們來聽聽吧。ㄕn件展示)

  (2) 范畫:原來在大自然中也能找到這么美的圖案,讓我們到大自然中去看看吧!(課件)

  看到這么美的畫面,老師真想來設(shè)計(jì)一幅。

  示范。講解注意點(diǎn):①設(shè)計(jì)不是臨摹,要有創(chuàng)意;

 、谟孟灩P畫時(shí)要肯定、有力;

 、壅{(diào)顏色時(shí),可稍多加水,刷一遍就夠了。

  (3) 比較不同底色的效果:改變底色,效果一樣嗎?(出示不同底色的兩幅圖)

  你喜歡哪一幅,為什么?

  結(jié)論:我們發(fā)現(xiàn)用這些相鄰的色彩放在一起比較和諧,這三組色彩在一起對(duì)比強(qiáng)烈、很醒目。(出示色相圖)

  4、 布置作業(yè)

  (1) 激趣:小靈還要大家?guī)蛡(gè)忙。(課件展示)

  同學(xué)們,愿不愿意當(dāng)回設(shè)計(jì)師?

 。2) 欣賞:就讓我們邊欣賞這美景邊構(gòu)思你要設(shè)計(jì)的圖案吧。ㄕn件展示)

  簡介:這邊是大設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的圖案,那邊是老師在生活中發(fā)現(xiàn)的美的畫面,相信同學(xué)們肯定看到過更美的,就請(qǐng)你把最美的設(shè)計(jì)成圖案吧!

 。3) 作業(yè)。

  5、 巡視指導(dǎo)

  6、 小設(shè)計(jì)師作品展,講設(shè)計(jì)思路。

  7、 課堂小結(jié):今天,我們每位同學(xué)都當(dāng)了回設(shè)計(jì)師,幫小靈設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圖案,小靈的墻上都掛不過了,你可以帶回家裝扮自己的房間了。

  看到大家這么能干,老師相信同學(xué)們長大后肯定能成為一名真正的設(shè)計(jì)師,把生活裝扮得更美!

  學(xué)生作業(yè)展示:

  看到這花花綠綠的麻袋,我設(shè)計(jì)了這幅圖。完成后,我怎么覺得像孔雀羽毛了呢!

  秋天的楓葉隨風(fēng)飄蕩,飄灑在天空中,飄落在地上,到處都是秋天了!

  綠色的荷塘、傍晚的朝霞、風(fēng)車、彩帶、任你想象。

  用上線、面,組成了一張怪臉。放遠(yuǎn)處看看,還真有畢加索大師立體主義的味道呢!

  狐貍的尾巴特別大,紅紅的,真漂亮!

美術(shù)教案 篇4

  一、全冊(cè)教材分析

 。ㄒ唬┲饕獌(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  主要內(nèi)容:

  本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

  知識(shí)和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的'樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、學(xué)情分析

  通過三年級(jí)的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法,知道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運(yùn)用,對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了一定的的提高,在接下來的四年級(jí)美術(shù)課堂上,應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué),使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。

  三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

  合作的學(xué)習(xí)方式:

  提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

  以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

  周次 內(nèi)容

  第一周《色彩的冷與暖》

  第二周《畫家的調(diào)色板》

  第三周《蔬果的剖面》

  第四周《生活中的線條》

  第五周《節(jié)奏的美感》

  第六周《最受尊敬的人》

  第七周《今天我值日》

  第八周《趣味游樂園》

  第九周《彩墨世界》

  第十周《我是汽車設(shè)計(jì)師》

  第十一周《擬人的形象》

  第十二周《精美的郵票》

  第十三周《規(guī)劃每一天》

  第十四周《給您提個(gè)醒》

  第十五周《有創(chuàng)意的書》

  第十六周《傳編的樂趣》

  第十七周《會(huì)“走”的玩具》

  第十八周《電腦美術(shù)》

  第十九周《漫畫欣賞》

  第二十周 水平測試

  第1課 色彩的冷與暖

  教材分析:

  色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

美術(shù)教案 篇5

  第一課時(shí)

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察小畫冊(cè)的制作,學(xué)會(huì)制作小畫冊(cè)

  難點(diǎn):正確制作小畫冊(cè)

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:小畫冊(cè)范本、課件

  學(xué)具:白紙、剪刀

  教學(xué)過程

  (一) 欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1.欣賞小畫冊(cè),并分析其制作的特殊性。

  2.板書課題:神奇的小畫冊(cè)

  (二) 探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實(shí)踐研究)

  1.討論:神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢?

  2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來嘗試折。

  3.運(yùn)用媒體直觀了解折法。、

  4、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?

  5、 請(qǐng)你來給它編個(gè)故事,看誰編的故事最有趣。

  6、 怎么樣,這個(gè)小畫冊(cè)好玩吧,我們也來試一試

  (三) 教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。

  師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。

  提示:剪部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。

  (出示例圖進(jìn)行說明)

  1、 看到老師的小畫冊(cè),你來猜一猜,這個(gè)小畫冊(cè)該怎么做呢?

  2、 老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫冊(cè)就剪好了,再在上面畫出圖形即可。

  身的變化。

  3、 動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來?

 。ㄋ模⿲W(xué)生制作、老師指導(dǎo)

  制作好空白的畫冊(cè),準(zhǔn)備下節(jié)課添畫

  (五)課后拓展

  今天,我們觀察了神奇的.小畫冊(cè)是怎么制作的,準(zhǔn)備好了制作的工具,下節(jié)課我們來完成神奇的小畫冊(cè),同學(xué)們可以課后構(gòu)思,怎么樣添畫

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫冊(cè)。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊(cè)的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):畫冊(cè)的折剪添畫過程與方法

  難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:小畫冊(cè)范本、課件

  學(xué)具:自制小畫冊(cè)、白紙、油畫棒、剪刀

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┬蕾p有趣的學(xué)生作品

  1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊(cè)。

  2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊(cè)

  (二)拓展思維發(fā)散,分組進(jìn)行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍,同時(shí)鞏固銜接問題)

  1、討論:小畫冊(cè)除了畫人物之外,還能畫什么?

  2、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫。

  3、評(píng)析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。

  4、欣賞畫冊(cè),鞏固知識(shí)。

  (三)學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))

  1、作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。

  2、 你可以將自己的小畫冊(cè)的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊(cè)變得更加神奇。

  3、 當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫也可以

  4、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  (四)相互賞析評(píng)價(jià),總結(jié)下課。(通過相互賞析評(píng)價(jià),滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)

  1、師生開展評(píng)述交流活動(dòng)。

  2、將做好的小畫冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽?凑l的故事最奇特。

  3、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好,又講得好的同學(xué)上臺(tái)來講一講你的神奇小畫冊(cè)和神奇的故事

  4、教師總結(jié)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事掛圖2幅,

  紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,

  紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

  知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

  活動(dòng)過程

  一、預(yù)熱階段

  看圖講述故事,激發(fā)興趣。

  教師出示圖片并提問講述:

  1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

  2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

 。ㄟ\(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

  二、圖形刺激

  1、教師示范、講解方法。

  出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

  2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。

 。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

 。2)、誰愿意來試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。

  三、想象創(chuàng)造

  1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖荩覀儊韼蛶退伞?/p>

  2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)

  3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的.材料為小貓?zhí)懋嬇菖,教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。

  四、作品賞評(píng)

  1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

  2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇7

  執(zhí) 教:

  李倩

  課 型:

  工藝制作

  教學(xué)目標(biāo):

  通過折、剪制作美麗的雪花,訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙 手,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,熱愛美的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  雪花的制作

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具,注意擺放整齊。

  二、導(dǎo)入新課:

  講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么?你喜歡這份禮物嗎?為什么?(學(xué)生回答,教師歸納)

  導(dǎo)出課題:雪花飄飄

  三、講授新課:

  1、教師敘述下雪時(shí)的情景,學(xué)生跟做,將自己的小像貼在作業(yè)紙上,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、出示剪好的雪花,讓學(xué)生小獎(jiǎng)?wù)掠^察雪花的樣子,并請(qǐng)學(xué)生敘述一下。

  3、演示制作方法:

 、欧叫渭垖(duì)折成三角形。

 、朴萌浅叩60度角,折出一邊(分三個(gè)部分)

 、窃賹(duì)折。

  ⑷在上面進(jìn)行刻畫,剪成雪花的樣子。

  四、布置作業(yè):

  1、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。

  2、將剪好的'雪花粘貼上去。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評(píng),強(qiáng)調(diào)積少成多,人多力量大的合作精神。

  2、課后拓展:可以制作雪花圖案的賀年卡,送給教師,同學(xué),表達(dá)自己的心意。

  3、聽音樂,下課。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)課時(shí):1-2課時(shí)

  教學(xué)課型:造型`表現(xiàn)

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。1)知識(shí)目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

 。2)技能目標(biāo):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。

 。3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

   通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

   教具:剪影作品 課本 畫筆 作業(yè)紙

  學(xué)具:課本 尋找影子的造型 畫筆 作業(yè)紙

  學(xué)習(xí)過程:

   教 師 活 動(dòng)

  學(xué) 生

  設(shè)計(jì)意圖

  二次備課

  一、引導(dǎo)階段

  讓學(xué)生到大自然中找影子,譬如:在太陽光下,觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影子的奇特造型

  二、發(fā)展階段

  用紙片拼貼在平坦的蓋子上,制作出一個(gè)個(gè)可愛的圖章,或選用自然界中擁有神奇紋理的物件,通過組織形成一副奇妙的畫。

  1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,可以通過太陽照射描畫影子。

  2再造影子——通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn),觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

  3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài),互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

  4美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

  四、教學(xué)拓展

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  想大師學(xué)畫(馬蒂斯的作品分析),運(yùn)用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

  了解中國皮影戲,試著做做皮影的形象。

  引起學(xué)生的興趣

  學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)描畫影子,并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子

  通過觀察、描畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受,激發(fā)學(xué)生的激情。

  提起學(xué)生興趣,集中學(xué)生的注意力,做好上課準(zhǔn)備。

  通過做游戲,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣,創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。

  引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力,及發(fā)散思維。

  讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)生的知識(shí)面,更好的.為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

  故事(夢(mèng)):森林里靜悄悄的,月亮特別亮,一只獅子在散步,可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它,嚇得他跑進(jìn)森林不敢出來了。你知道它看到了什么?

  前面老師簡單講解,給學(xué)生一部分時(shí)間到戶外活動(dòng)觀察影子,表現(xiàn)影子效果較好

  《影子》——太陽笑,白云飄,小猴子,去摘桃,有只猴兒緊跟著。

  它邁步,它抬腳,它弓身,它彎腰。它走慢,它慢走,它跑步,它也跑。

  落不下,丟不掉,小猴氣得把腮撓。

  突然小猴鉆洞中,那只猴兒不見了。小猴子,捂嘴笑,這回它再找不到。

  教后記:

  組織學(xué)生在太陽底下自由活動(dòng),帶著問題觀察影子的變化,相互交流感受,學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察,然后重新回到教室,將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來,比光老師講學(xué)生聽更直觀,有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。

  在表現(xiàn)影子時(shí),有的學(xué)生對(duì)影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確,但教師也不要要要求過高,培養(yǎng)學(xué)會(huì)生的興趣為主。

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