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幼兒園大班美術《設計》教案

時間:2024-01-06 07:43:30 美術教案 我要投稿

幼兒園大班美術《設計》教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術《設計》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術《設計》教案

幼兒園大班美術《設計》教案1

  活動目標:

  1、在觀察建筑的基礎上,感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化,產生創(chuàng)作的愿望。

  2、選擇自己喜歡的方式嘗試設計建筑,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  1、ppt課件,投影儀,電腦。

  2、設置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū),各個區(qū)提供相應的操作材料。

  活動過程:

  1、欣賞建筑,感受造型的變化

  (1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

 、僖耄呵岸螘r間老師去外地旅游,發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮,你們想去看一看嗎?今天,杭老師把這些建筑的照片帶來了,想和大家一起看看,好嗎?

  ②播放課件出示建筑圖片,讓幼兒初步觀察欣賞,感受建筑物的外形變化。

 、劢處熖釂枺耗阕钕矚g哪一個建筑,它是什么樣子的?在欣賞過程中,教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片,引導幼兒進行仔細觀察,積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔,越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花……

 。2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

 、龠^渡:你們觀察得真仔細,這些建筑的外形看上去是各種各樣的,變化豐富。其實,這些建筑除了外形不同,還有很多地方也是不一樣的,不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?

 、诓シ耪n件,出示建筑圖片讓幼兒觀察。

 、劢處熖釂枺哼@些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個建筑的`頂部設計?利用課件放大圖片,讓幼兒進行仔細的觀察,圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察,引導幼兒對建筑頂部設計有層層深入的了解,同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。

 、芙處熜〗Y:建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化,各種各樣不同的頂,才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

  (3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

 、俳處熯^渡:人們在設計建筑時,為了使建筑物更加的美觀,往往會在建筑上設計一些圖形,你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?

 、诓シ耪n件,出示建筑圖片讓幼兒觀察。

  ③教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (4)教師總結:小朋友,在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮,可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察,用自己的亮眼去觀察,你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

  2、設計建筑,體驗成功與快樂。

  (1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當一回建筑師來設計建筑呀?

 。2)啟發(fā)幼兒想想:你最想用什么方法設計建筑。

 。3)請個別幼兒說說自己的想法,引導幼兒與同伴相互交流。

  (4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式,到各個操作區(qū)設計建筑。

 。5)交流感受:你是選擇用什么方法設計建筑的?設計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?

 。6)啟發(fā)幼兒說說:從今天設計建筑的過程中學到了什么本領。

  活動延伸:

  1、孩子設計建筑需要一定的時間,可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間,活動之后,選擇適當?shù)臅r機展示作品,組織孩子欣賞、交流。

  2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間,可以組織孩子嘗試選擇其他方式設計建筑。

幼兒園大班美術《設計》教案2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

  2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

  活動準備:海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設計的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

  活動流程:引起興趣——觀察討論——設計創(chuàng)作——作品展示——活動延伸。

  活動過程:

  一、引起孩子興趣

  1、教師隨音樂進行服裝表演,幼兒欣賞。

  首先,教師展示衣服的正面圖案:藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

  2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

  幼兒:不一樣。

  教師:這是老師自己設計的衣服!

  二、觀察討論

  教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎?

  幼兒自由討論。

  欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

  松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。

  小雨說:三角形、圓形是貼上的。

  教師拿一個及時貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?

  幼兒說:不知道。

  教師說:它叫及時貼,這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。

  教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

  三、設計創(chuàng)作

  1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

  教師:你們想不想來設計衣服?

  幼兒:想。

  教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

  2、教師為你們準備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌;各種顏色的水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。

  3、幼兒制作,教師巡視指導。

  如:昌昌說:我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

  教師示范著說:蘸過顏料的印章應該在盤子邊控一控,這樣顏料就不會滴在衣服上。

  若研說:我打不開粘貼紙。

  教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

  4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服,并相互交流、相互欣賞。

  四、作品展示

  1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。

  教師:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

  小雨說:我用的`是皺紋紙制作的披風。

  宣宣說:我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

  天天說:我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

  2、(音樂起)進行服裝表演,大膽展示自己的作品。

  教師:小朋友,你們設計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎?

  幼兒:好!

  五、活動延伸

  今天,每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動室的墻上,開一個《服裝展覽會》,請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?

幼兒園大班美術《設計》教案3

  活動目標

  1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩,引發(fā)幼兒線描的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。

  活動準備

  1、小鳥破殼PPT。

  2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

  活動過程

  一、情節(jié)導入

  1、教師:鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。

  2、出示圖片:鳥窩

  教師:他倆看見樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。

  二、觀察示范

  1、畫干草

  教師:鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)

  鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

  2、畫泥粒

  教師:鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)

  于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。

  3、畫圍墻

  教師:可是,這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,只要風吹來,就會把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土,糊成一個十分堅固的圍墻。

  4、畫樹枝

  教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?

 。ǜ喂;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。

  5、畫樹枝樹干

  教師:鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?

  鳥媽媽說:放在樹枝上吧!

  鳥爸爸說:不行不行!(樹枝搖晃,蛋會被打碎)

  鳥爸爸繼續(xù)說:樹枝太細,它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的',還是放在樹干上吧!

  鳥媽媽連忙說:不行不行!(樹干太滑)

  教師:是啊,樹干實在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉了一圈,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

  大樹媽媽伸出自己的手臂說:歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

  6、畫樹葉

  教師:為了給鳥寶寶擋風遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

  三、引導創(chuàng)作

  1、可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩,還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

  2、幼兒操作

  四、交流比較

  1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會喜歡哪個鳥窩?為什么?

 。ɡ喂,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)

  是啊,你們都很認真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。

  2、觀看圖片:鳥的一家

  教師:真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

  我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!

幼兒園大班美術《設計》教案4

  目標:

  1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,設計各種造型及功用的汽車。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  準備:

  1、初步認識有特殊功能的車輛,如:挖土機、垃圾車、灑水車等。

  2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

  3、紙、筆、剪刀。

  4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機。

  過程:

  1、出示“大馬路背景圖”。

 。1)這是什么地方?

  (2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)

 。3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

 。4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

 。5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

 。ㄔO計意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識,為下面設計新型汽車做鋪墊。)

  2、設計新型汽車。

  (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。ㄔO計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的.功能性)

  (2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

 。ㄔO計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)

  (3)我們來舉行一個汽車設計大賽,每人設計一輛與眾不同的汽車,設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導幼兒大膽想象)

 。4)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)

  (5)請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

  3、幼兒欣賞新型汽車。

  (1)請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

 。2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

 。ㄔO計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產生互動。)

  4、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

 。1)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

 。2)幼兒作開車動作出活動室。

 。ㄔO計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)

幼兒園大班美術《設計》教案5

  活動目的:

  1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結構和特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

  3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

  活動準備:

  1、事先觀察過周圍的`房屋建筑。

  2、收集有特點的建筑圖片。

  3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

  活動流程:引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流

  一、導入活動,引起興趣

  我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設計稿,今天請你們做一次房屋設計師,請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

  二、觀察房屋圖片,了解房屋結構

  出示房屋圖片:這里有幾張設計師設計造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

  三、交代要求,幼兒作畫

  我們設計的房子要大,想想你設計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計,對構圖造型有困難的幼兒,引導幫助他們克服困難。

  四、展示作品,交流評價

  展示作品,互相欣賞,你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)

  活動延伸:到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。

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