八年級(jí)生物下冊(cè)教案人教版
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的八年級(jí)生物下冊(cè)教案人教版，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)生物下冊(cè)教案人教版1
《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣;
2. 經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)言條件;
3. 了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計(jì)出自己的.實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)提出種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)要解決的兩個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用的表格。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P1上的文字。
2. 談話引入。
師：“上學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，還記得種鳳仙花嗎?科學(xué)研究通常通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，首先要制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，現(xiàn)在我們先來(lái)研究哪些條件影響綠豆種子發(fā)芽，好嗎?”
二、探究?jī)?nèi)容：
1. 討論綠豆種子發(fā)芽需要的條件。
1) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)綠豆種子怎樣才能發(fā)芽。
2) 歸納學(xué)生所說(shuō)的綠豆種子發(fā)芽的條件。(板書(shū)：要澆水，要種到土里，要有合適的溫度。)
3) 改變其中的一個(gè)條件可能會(huì)有什么結(jié)果?說(shuō)說(shuō)可以改變什么條件?(板書(shū)：少澆一點(diǎn)水行不行呢?不種在土里行不行呢?讓它受到光照行不行呢?溫度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能發(fā)芽呢?)
2. 討論怎樣用實(shí)驗(yàn)證明。
讓學(xué)生通過(guò)下面五方面進(jìn)行討論：
1) 你想研究什么問(wèn)題，你打算怎樣做?
2) 你猜想做的結(jié)果會(huì)是怎樣?
3) 像你那樣做是改變了什么條件?
4) 哪些條件是沒(méi)有改變的?
5) 改變了條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響，我們?cè)鯓又?
3. 確定研究的問(wèn)題，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
1) 小組討論準(zhǔn)備選擇什么問(wèn)題進(jìn)行研究。
2) 對(duì)學(xué)生選擇的課題進(jìn)行調(diào)整和平衡，使每個(gè)項(xiàng)目都有學(xué)生進(jìn)行研究。
3) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的舉例和表格，弄清內(nèi)容要求，然后著手寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
三、全課總結(jié)。
四、課后拓展。
查找有關(guān)種子發(fā)芽的資料。
八年級(jí)生物下冊(cè)教案人教版2
《向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)》
教學(xué)目標(biāo)：
探究：了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性—向地性。
知識(shí)：
1、知道環(huán)境對(duì)植物根生長(zhǎng)有影響。
2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察探究植物的向地性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰拖胂竽芰Α?/p>
情感：在長(zhǎng)期觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
教學(xué)重點(diǎn)：知道環(huán)境對(duì)植物根的生長(zhǎng)有影響。
教學(xué)難點(diǎn)：了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性。
教具準(zhǔn)備：師：玉米種子四粒，裝好土的花盆。生：玉米或各種菜豆種子，紙巾、塑料袋、鐵架臺(tái)。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
談話提問(wèn)：種子發(fā)芽后，植物的根會(huì)向什么方向生長(zhǎng)?是向上長(zhǎng)呢還是向下長(zhǎng)?這樣吧，讓我們共同把這四粒種子分別按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四個(gè)方位種進(jìn)花盆里。
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)猜測(cè)情況。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
那么，我們?cè)鯓又雷约旱牟聹y(cè)是否正確呢?
學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)的方法。
學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
師生共同篩選認(rèn)為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
三、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
四、驗(yàn)證猜想
談話，如果你完成了上面的實(shí)驗(yàn)和觀察記錄，就可以涂亮智慧星，根據(jù)你們觀察到的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)種子發(fā)芽后根的'生長(zhǎng)方向?
學(xué)生匯報(bào)。(可能有三種①種子的根會(huì)向下生長(zhǎng)，②種子的根會(huì)向有水的地方生長(zhǎng);③種子的根會(huì)向土壤肥沃的地方生長(zhǎng)。)
現(xiàn)在我們共同種下去的種子一定發(fā)芽了，大家想一想知道它們的根是向哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?好吧，我們來(lái)看一看吧。
五、擴(kuò)展與延伸
談話：你預(yù)測(cè)對(duì)了嗎?植物受地球引力的吸引，想地里生長(zhǎng)，這叫植物的向地性;植物的幼苗向有光的方向生長(zhǎng)的特性，這叫植物的向光性;根還有向著水濕方向生長(zhǎng)的特性，這叫向水性。這些都是植物根的生長(zhǎng)特性，我們下節(jié)課將繼續(xù)研究。
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