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幼兒園英語(yǔ)教案41篇(精品)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園英語(yǔ)教案1
Cla：Middle
Teacher：Mi Zhang
Time：20 min
一、Teacher Aims：
1、Study the word “five”，let children learn it．The pronunciation and the meaning of them．
2、Review the words：one，two，three and four．
3、Study the phrase：five eggs
二、Teaching preparation：
Picture（eggs in a box）
三、Teaching procedure：
T：Hello，boys and girls．
C：Hello，Mi Zhang．How are you？
T：Fine，Thank you．And you？
C：I’m fine，too
T：I have a riddle．Who is the most clever？
�。ㄣ^兒彎彎，掛在竹竿、竹桿短，鉤鉤大，我們記數(shù)要靠它）
T：Gue，what’s it？
C：5
T：Yes．Read after me “five，five，five…”
（Study the pronunciation of “five”）
T：Let’s play a game，ok？↑
C：OK．
T：I’ll do the action，all of you say the English word．OK？↑
C：One，two，three，four，five．
T：Let’s have a change
I’ll say the English word，All of you will do the action．OK？↑
C：One，two，three，four five．
�。℅o on）
TShow them a box）What’s this？
C：…
T：Let’s have a look．What’s this？
C：Egg．
T：Yes，very good．（往外拿）
C：One egg，two eggs，three egg，four eggs，five eggs．
T：How many eggs in the box？
C：Five eggs．
T：Yes，very，very good．
�。⊿tudy the phrase：five eggs）
TShow them pictures，let children eak English）
C：Five lio．Five eggs．
Five trees five boys…
T：Let’s go out to look for “five”．
幼兒園英語(yǔ)教案2
目標(biāo)：
1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂(lè)趣，愿意用Rain on …進(jìn)行大膽表達(dá)。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的.情境。
準(zhǔn)備：花園場(chǎng)景(花、樹(shù)、草、小熊、小鳥(niǎo)等)、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志
過(guò)程：
一、熟悉環(huán)境
1、問(wèn)好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.(開(kāi)到花園前部)
3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
(滲透what colour is it?和環(huán)境中的flowerear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit
down,please.
二、復(fù)習(xí)各種天氣
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說(shuō)說(shuō)天氣。集體—個(gè)別)
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’sthe weather like. ˉ Listen.音樂(lè)(round round the garden.)
第一遍：猜天氣(集體—個(gè)別)what’s the weather like？第二、三遍：唱歌(滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) ˉStop.listen.
音樂(lè)(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個(gè)別) Some of yousay
“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think littleJohnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’srainy,let’s go home.
三、學(xué)習(xí)rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do
you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your
shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raiseyour
hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rainon the
flower/bear.(集體—個(gè)別)
2、Do you want to try?everyone can take one.
(輕快的音樂(lè)伴奏)幼兒說(shuō)說(shuō)rain on
幼兒園英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。
5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,鍛煉幼兒的聽(tīng)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件、(小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片)
2、小動(dòng)物頭飾
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
(一)運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
出示小動(dòng)物幻燈片(或圖片)，讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
(二)通過(guò)玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
(三)學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問(wèn)：“它是誰(shuí)?”(大象)“怎么讀(elephant)如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
3、師查看幼兒整體掌握情況。
如：師摸到誰(shuí)的頭，誰(shuí)就說(shuō)一遍狐貍的英語(yǔ)名字，師拍到誰(shuí)的肩膀誰(shuí)就說(shuō)一遍大象的英語(yǔ)名字。通過(guò)和幼兒身體接觸的方式，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)念單詞，會(huì)讓幼兒感到特別的親切
(四)在游戲中鞏固新單詞。
1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
幼兒閉上眼睛，師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)，讓幼兒睜開(kāi)眼睛后猜猜哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了，并用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物的`名字。
2、角色扮演活動(dòng)。
每個(gè)幼兒頭上都有一頭飾，頭飾上是哪個(gè)小動(dòng)物，幼兒就扮演哪種小動(dòng)物。師邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)，站在前面叫小動(dòng)物的名字。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)，層次清楚、教態(tài)親切自然，幼兒在活動(dòng)中情緒高漲、活動(dòng)氛圍較熱烈，體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
不足：
1、教學(xué)機(jī)智有待提高。
如：當(dāng)我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開(kāi)心時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒，整個(gè)活動(dòng)更多的流于形式，而沒(méi)有真正扎根教學(xué)
2、關(guān)注個(gè)體差異不夠
整個(gè)活動(dòng)中我基本在關(guān)注著集體回答，大部分人積極的反應(yīng)，而比較少的把目光投向能力稍弱的群體。如有一個(gè)孩子在猜測(cè)獅子時(shí)，猜對(duì)了，但由于孩子發(fā)音不正確，與他互動(dòng)的孩子始終說(shuō)她不對(duì)，這時(shí)我沒(méi)有及時(shí)的給予孩子肯定和幫助。希望今后在這方面通過(guò)自身加強(qiáng)能有所提高。
3、英語(yǔ)知識(shí)的沉淀不夠
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)環(huán)境，在環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，能達(dá)到事半功倍的效果。我對(duì)英語(yǔ)的掌握應(yīng)做到游刃有余，讓幼兒有一個(gè)較豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境。
幼兒園英語(yǔ)教案4
教學(xué)目的：
1、正確發(fā)準(zhǔn)how many，three，理解含義并在游戲中運(yùn)用；
2、聽(tīng)Think about it．Count it．
3、在游戲中學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)準(zhǔn)three，會(huì)用how many提問(wèn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹(shù)一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個(gè)；每人一個(gè)小口袋（內(nèi)盛不同數(shù)量的物品）；每人三塊糖。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)人
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls？
C：One two three．Three girls．
T：How many boys？
C：One two three．Three boys．
2．T：Look！Whats this？
C：A flower．
T：Count，How many flowers？
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this？
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies？
C：Three butterflies．
（二）新授
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess！How many bananas？
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many（幾個(gè)，多少個(gè)），幼兒學(xué)說(shuō)“How many”，發(fā)準(zhǔn)字音。
How many bananas？（幾個(gè)香蕉）
T：小朋友用英語(yǔ)說(shuō)“幾個(gè)蘋果”這句話。
C：How many apples？
T：幾塊糖呢？
C：How many candies？
T：Please go and find the bags．幼兒尋找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？
C：A banana．
T：Guess．How many bananas？
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．（該你說(shuō)）
C：Whats this？
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches？
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this？
大家：An apple．
C：Guess．How many apples？
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2、游戲“變魔術(shù)”
教師出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．
教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？
請(qǐng)幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請(qǐng)幼兒變魔術(shù)大家猜。幼兒猜錯(cuò)了，請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)。請(qǐng)兩至三名幼兒變魔術(shù)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹(shù)下，突然樹(shù)上出現(xiàn)三只猴子。
T：How many monkeys？
C：One，two，three．Three monkeys．
樹(shù)上又出現(xiàn)三只熊貓，幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：請(qǐng)一名幼兒提問(wèn)：How many monkeys？
幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：又出現(xiàn)三只猴子，教師唱歌：
How many monkeys？
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出現(xiàn)三只熊貓，教師唱歌：
How many pandas？
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．這時(shí)猴子、熊貓?jiān)俅纬霈F(xiàn)。
2．T：Guess．Who am I？
幼兒根據(jù)教師動(dòng)作猜出小動(dòng)物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
結(jié)束。
幼兒園英語(yǔ)教案5
目標(biāo)：
1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。
2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。
準(zhǔn)備：
英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料
流程：
一、引出兒歌
1、Warm up: 歌曲< To market>
2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?
�。ü膭�(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的`內(nèi)容。）
C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解學(xué)習(xí)兒歌
1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!
�。úシ臗D）欣賞兒歌第一遍
Ｔ：What did you get from the rhyme?
2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
T：What did you get from the story？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容）
幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
T: Which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，我就直接提醒比方說(shuō)Which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么？）
3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）
貼好以后玩兩個(gè)游戲
(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換
T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
（2）玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。
T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
�。ǖ谝槐槲尹c(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。）
三、兒歌表演
1、2組幼兒分別上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Let’s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。
幼兒園英語(yǔ)教案6
Teaching Aims
1、正確識(shí)別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。
3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短語(yǔ)：
touch my……
句型：
This is a/an…… These are……
Teaching Aids：
五官圖片
Teaching Ste
一、 Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、 Daily Talk
1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
T&;am C: One, two.
C: Two eyes.
T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.
T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.
T: What are mi ing? C: Eyes/ears.
T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.
T: Very good. You’re right./You’re very smart.
4、Game2
T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?
T: Touch your eye/eyes.
C: I touch my eye/eyes.
……
T: You can do this game with your friend.
四、Song:
Eye and Ear
幼兒園英語(yǔ)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道How is the weather ?是對(duì)天氣的提問(wèn)。
2、把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、代表這四種天氣的卡片
2、歌曲How is the weather?
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來(lái)“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問(wèn)“晴天用英語(yǔ)怎么說(shuō)? sunny是什么意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來(lái)之后，再次提問(wèn)“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天?”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
3、“你們還知道什么天氣?”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問(wèn)幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手?然后出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn)。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個(gè)單詞能區(qū)分開(kāi)以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲I point you say and they jump(四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)天氣 然后手拿圖片的小朋友聽(tīng)到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下)
(三)結(jié)束
和代表四種天氣的卡片說(shuō)：Bye-bye
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道How is the weather ?是對(duì)天氣的提問(wèn)。
2、把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、代表這四種天氣的`卡片
2、歌曲How is the weather?
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來(lái)“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問(wèn)“晴天用英語(yǔ)怎么說(shuō)? sunny是什么意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來(lái)之后，再次提問(wèn)“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天?”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
3、“你們還知道什么天氣?”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問(wèn)幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手?然后出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn)。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個(gè)單詞能區(qū)分開(kāi)以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲I point you say and they jump(四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片我站在孩子們身后悄悄指其中的一位小朋友們看到后大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)天氣然后手拿圖片的小朋友聽(tīng)到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下)
(三)結(jié)束
和代表四種天氣的卡片說(shuō)：Bye-bye
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。
幼兒園英語(yǔ)教案8
教學(xué)目的：
1、通過(guò)兒歌、歌曲復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊(cè)的.內(nèi)容；
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的能力；
3、進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊(cè)的兒歌、歌曲；聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景l(fā)：臥室配有一幅臥室背景圖；
2、場(chǎng)景2：操場(chǎng)一塊空?qǐng)龅�，錄音機(jī)，磁帶；
3、餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物（香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包）；
4、公共汽車的模型；
5、動(dòng)物園、假山、樹(shù)、籬笆、猴子、大象、熊、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物玩具；
6、玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。
教學(xué)過(guò)程：
1、起床洗漱（場(chǎng)景1，幼兒坐在地上作睡覺(jué)狀）
�。�1）公雞叫，T：Its time to get up.Get up，children.
�。�2）（幼兒伸懶腰起床）T：when you get up in the morning。
what do you do？
（3）幼兒說(shuō)兒歌：
I put in my T―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.
I comb my hair.Comb，comb，comb.
I brush my teeth.Brush，brush，brush.
I wash my face.Wash，wash，wash.
�。�4）T：Very good！Please look into the mirror.
C：Look！Im clean now.
2、做早操（場(chǎng)景2）
�。�1）低聲放早操音樂(lè)。
T：Listen！Its time to do morning exercise.
�。�2）整隊(duì)。（由場(chǎng)景1到場(chǎng)景2）
T：Attention！Forward March！One，one，one two one…
�。�3）做早操。
T：Are you ready？Lets begin.
C：OK.
�。�4）音樂(lè)響，幼兒做早操，唱早操歌：
Follow me.Hands up.Follow me，hands down.
Follow me.Wave your anTiS.Bent your knees.
Follow me.Turn right.Turn left.
Follow me.Jump down and turn round.
T：Very good！Are you tired？Im tired and I feel hungry.Lets have our breakfast.
3、吃早飯（場(chǎng)景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子）整隊(duì)進(jìn)入餐廳
T：Come in children.Sit down please.
�。�1）分餐具：C：Dish，dish，your dish.Spoon，spoon，your spoon.
�。�2）兒歌《餐廳里》
T：Are you hungry？
C：I am hungry.
C1：Have some chips/a sandwich/a hamburger/drink.
T：Are you still hungry？
C1：No，Im full.
T：Ok.Lets go to the zoo.
4、去動(dòng)物園
（1）T：Look，children！The bus is waiting.Please.
C：Coming，coming.
�。�2）幼兒唱The bus is waiting，乘車去場(chǎng)景4。
T：The bus is waiting.Lets go now.
C1：Please hurry up.Get on please.
C1：Ticket please.Sit down please.
�。�3）兒歌The bus（上車入座后說(shuō)）
Zoo，Zoo，lets go to the zoo.
Go，go，lets go.
A bus，a bus，bus，bus.
Di―di―di
Chi―
T：Look！The Zoo.Lets get off.
�。ㄓ變合萝嚕�
T：Be careful！Children。
5、在動(dòng)物園里（分兩隊(duì)進(jìn)入動(dòng)物園）場(chǎng)景5
�。�1）T：Get into two teams.Lets go.
�。�2）幼兒成兩組說(shuō)兒歌《看動(dòng)物》
Team A：Look！Look！A monkey.
Team B：Yes.Its a monkey。
�。�3）模仿動(dòng)物兒歌《哈哈鏡》
Im tall，like a giraffe.
Im short，like a tortoise.
Im fat，like a panda.
Im thin，like a monkey.
Im big，like an elephant.
Im small，like a mouse.Zhi―zhi―zhi.
�。�4）表演完畢
T：Look at the animals.How lovely！Are you happy，children？
C：Yes.
T：Ive got something to tell you.Today is Linglings birthday.Lets go to his house.
C：Ok.
6、過(guò)生日
�。�1）帶上自己的禮物（事先裝在袋內(nèi)）
T：Children，take out your gifts.
（2）幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說(shuō)兒歌
C1：Banana，banana，a banana.
C2：Peach，peach，a peach.
T：Ok！Lets go now.
�。�3）玲玲家（幼兒唱《誰(shuí)在敲門》去玲玲家）
�、俑枨篜ong，pong，pong，pong.
Who is it？
Its me Lily.Come in please.
Thank you.
�、趯�(duì)話：
Lingling：Who is it？
C：Its me.
Lingling：Come in please.
C1：This is for you.
Lingling：Thank you.Its very nice.
�、凵障灎T（把孩子們叫到桌子前）
T：Come here，please.How old are you，Lingling？
C：How old are you？
Lingling：I am six.
C：Ok.Six candles.Count how many candles.
（4）歌曲《數(shù)蠟燭》
T：How many candles？
C：Candles，candles.
T：How many candles.
C：One，two，three，four，five，six.Six candles.
T：Hush.Be quiet.Please turn off the light.
（5）燈滅，在燭光下大家一起唱Happy Birthday to You
唱完，T：Lingling，blow out the candles.
蠟燭滅，C：Happy birthday.
說(shuō)完《生日歌》，歌聲再起，活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。
幼兒園英語(yǔ)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的'興趣
2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear
活動(dòng)準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候
師：Hello，boysandgirls
幼：Hello，MissLi
師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復(fù)習(xí)單詞
師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look，what's this？
幼：It's face
師：Yes，〈教師模仿face〉：“I am a face，nice to see you.”
幼：“nice to see you too.”
師：Oh，very good.face上都有什么呢？Who want to help me？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧
幼：One two theer……
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What's this？
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me“mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello,mouth.”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼、good dood very good。
幼兒園英語(yǔ)教案10
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一開(kāi)始就是和文化打交道。而我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)，把語(yǔ)言和文化人為地隔離了，學(xué)習(xí)的是外語(yǔ)，而思想內(nèi)涵還是中國(guó)文化。此項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)介紹英語(yǔ)文化當(dāng)中的日常生活背景知識(shí)，把英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及其文化內(nèi)涵、生活背景有機(jī)地融合在一起，激發(fā)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)模擬舉辦圣誕節(jié)和春節(jié)的活動(dòng)，將兩個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵對(duì)比展現(xiàn)給幼兒，演繹一堂生動(dòng)有趣而簡(jiǎn)單的西方文化探索課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在對(duì)圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。
2．在系列慶�；顒�(dòng)中，西方的節(jié)日文化和飲食文化。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種新的`認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語(yǔ)言符號(hào)的表層上，而是渴望去探索支撐語(yǔ)言的西方思想文化。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、Chinese和English
1．教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來(lái)。
P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages．
2．教師出示多張中國(guó)人和英國(guó)人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國(guó)人的外貌特征不同。
3．鼓勵(lì)幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國(guó)人的外貌特征。
二、介紹節(jié)日
1．播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過(guò)程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個(gè)節(jié)日不同慶祝方式的同時(shí)，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個(gè)詞語(yǔ)。
2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶祝活動(dòng)。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.
三、模擬過(guò)節(jié)
1．節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。
(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種美工工具的英文名稱。
(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼)LN作對(duì)聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語(yǔ)couplets(對(duì)聯(lián))。
(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹(shù))上，對(duì)聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。
Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees．Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door．
2．節(jié)日的特別嘉賓；
(1)教師裝扮成圣誕老)~(Father Christmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹(shù)下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈(zèng)禮物(上一活動(dòng)中制作的禮物)，彼此祝福"Merry Christmas
(2)春節(jié)組幼兒在"踩氣球"的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜發(fā)財(cái)，萬(wàn)事如意"。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas"．However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon"．You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others．
3．節(jié)日的美食。
(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說(shuō)出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。
(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。
(3)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導(dǎo)幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過(guò)程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating dumpling／noodle．
(4)用餐之前請(qǐng)幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時(shí)，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。
(5)請(qǐng)幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。
In China，we must eat dumplings in Spring Festival．In England they must eat the roast chicken．Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food．Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family．
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
本次英語(yǔ)活動(dòng)充分證明：與文化結(jié)合起來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是生動(dòng)有趣的，外語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是對(duì)思想文化的探索。在兩個(gè)節(jié)日的對(duì)比活動(dòng)中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語(yǔ)言的動(dòng)力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動(dòng)中，將接觸到的語(yǔ)言落實(shí)到應(yīng)用中，在不斷加深對(duì)西方社會(huì)文化了解的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言符號(hào)體系的了解。
活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮與幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。依據(jù)幼兒已有的思維發(fā)展水平，幼兒對(duì)不同節(jié)日現(xiàn)象能作出一定的反應(yīng)，但對(duì)于節(jié)日背后的文化差異是認(rèn)識(shí)不到的。在本次活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)了西方思想文化，了解了文化差異。
幼兒園英語(yǔ)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
英語(yǔ)動(dòng)畫片：Let s go by bike
2、課件-樂(lè)趣練習(xí)：交通工具
活動(dòng)過(guò)程
一、warm up做準(zhǔn)備
1. 律動(dòng):《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想1. 逐一出示交通工具的圖片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的`交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。
全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
四、看一看
英語(yǔ)動(dòng)畫片：Let s go by bike
鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
五、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
幼兒園英語(yǔ)教案12
目標(biāo)：
1、能與同伴愉快地游戲活動(dòng)，大膽地展示自己的長(zhǎng)處。
2、復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲及句型。
過(guò)程：
1、起床。
幼兒躺在各處做睡覺(jué)狀，老師開(kāi)始學(xué)雞叫，并說(shuō)："Get up，kids！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。
2、去幼兒園。
T：Now，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?
S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。
3、表示對(duì)客人的.歡迎。
T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?
S: Yes. I'm happy!
T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?
S: Ok ! 《Welcome Song》
4、戶外活動(dòng)。
T: It's time to play . Let's go out to play together!
T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》
5、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!
Let's go!!!
T: That was close !! Now class begins!
Who wants to be a little teacher?
T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?
6、午餐時(shí)間。
T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）
S: Wash my hands！《Wash your hands》
7、午睡。
T: It's nip time！Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋，假裝睡覺(jué)）
8、活動(dòng)結(jié)束，向客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園英語(yǔ)教案13
教學(xué)目的：
1．教幼兒聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話；
2．復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)的兒歌；
3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．所學(xué)兒歌的運(yùn)用；
2．表演：拔蘿卜。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．五顏六色的口袋(5個(gè))，內(nèi)裝桃、香蕉、盤子、勺、公共汽車、小轎車(每人一份)、紅綠燈；
2．小蘿卜一個(gè)、大蘿卜兩個(gè)，頭飾；
3．場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程：
一、上場(chǎng)部分
C：Piou piou piou。I am a Chick．
K：Mew，mew，mew，I am a Kitty．
D：Woof woof woof．I am a Doggy．
M：Jump jump jump，I am a Monkey．
P：讓我們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，OK?
C：OK!
Chick chick chick，piou piou piou。
Kitty kitty kitty，mew，mew，mew．
Doggy doggy doggy，woof woof woof．
Monkey monkey monkey，jump jump jump．
P：Children，have a rest．(休息一會(huì)兒)
二、游戲：神奇的.口袋
P：Look! Here is a bag．a(chǎn) big bag．
Guess please，whats inside?
C：Banana．
P：No．
K：Turnip．
P：No．
D：Dish．
P：Yes．Dish．One for you．one for you…and one for you(分發(fā)盤子)
C：Thank you!
P：Not at all．
C：Oh! Its dirty．(盤子臟了)
P：Lets wash my dish．OK?
C：OK!
Dish，dish，wash my dish，sh—sh—sh(說(shuō)兩遍)
Oh good! Dish，dish，a dish．
P：猜猜看，口袋里還有什么?
M：Car．
P：No．
D：Bus．
P：No．
K：Peach．
P：No．
C：Spoon．
P：Yes spoon．One for you。one for you…and one for you．
C：Thank you．
P：Not at all．
C：Look! 那邊有一些漂亮的口袋，讓我們看看。(取口袋回來(lái))
P：Whats inside? Chick，tell me please．
C：No．Miss Panda，guess please．
P：Spoon．
C：No．
K：Turnip．
C：No．
D：Peach．
C：Yes，One for you，one for yo... and one for you．
P：Children，Lets eat.
P：Peach，peach，a peach，yum，yum，yum.
P：Kitty，whats in your bag? Tell me，please．
K：No．Miss Panda guess please．
P：Peach．
K：No．
M：Dish．
K：No．
C：Spoon．
K：No．
D：Banana．
K：Yes, banana．One for you．One for you... and one for you
P：Children．Lets eat OK?
C：OK! Banana banana，a banana．Yum，yum，yum．
P：Doggy．Whats in your bag? Tell me please．
D：No．Miss Panda，guess please．
P：Banana．
D：No．
C：Bus．
D：Yes，A bus for you，a bus for you... and a bus for you．
P：Children，讓我們玩開(kāi)公共汽車的游戲，OK? Are ready?
C：Bus，bus，a bus．Di—di—di．
P：Look!讓我們玩“紅綠燈”的游戲，OK? (做游戲，兒歌)
P：Monkey，whats in your bag? Tell me please．
M：No，guess please．
P：Turnip．
M：No．
D：Bus．
M：No．
C：Car．
M：Yes．A car for you... and a car for you．
P：讓我們開(kāi)小汽車，OK? Are you ready? Car，car. Car，Car，car，di—di—di．Car，Car．Car，car，Car，di—di—di—chi! (游戲：紅綠燈)
三、游戲：拔蘿卜
P：Look!
C：Turnip，turnip．(拔蘿卜)
C：Oh，small turnip!
P：Children，Let eat，OK?
P：Turnip，turnip，a small，small turnip．Yum，yum，yum．
四、短劇表演：“拔蘿卜”
所用句式：Pull up，pull up，one two three．Oh no!
Come Grandma (Monkey Kitty Doggy Kitty chick)come．
Coming．Coming．
五、結(jié)束部分
讓我們幫老爺爺、老奶奶把 turnip 送回家，OK? 教師與幼兒一起說(shuō)兒歌下場(chǎng)。
幼兒園英語(yǔ)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解what do you want？I want……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。
3、復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語(yǔ)言互換。
2、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種食品，蘋果apple，桔子orange，餅干biscuit蛋糕cake，糖果candy，巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)“in the morning”中的`句式，能進(jìn)行語(yǔ)言互換。內(nèi)容：
（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。
Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair
（2）身體運(yùn)動(dòng)
頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，Head，head，turn around
Feet，feet jump and jump
2、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。
（1）教師一人飾演兩個(gè)角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動(dòng)，并參與活動(dòng)。
�。�2）師生對(duì)話，練習(xí)句式。
I、提問(wèn)：Kala bear的點(diǎn)心屋來(lái)了客人，它怎么招待客人的？（what do you want？）
客人是怎樣回答的？（I want…）
II、教師幫助幼兒理解對(duì)話的含義。
III、師生練習(xí)對(duì)話，分集體、小組、個(gè)人練習(xí)對(duì)話（what do you want？）（I want…）
�。�3）請(qǐng)幼兒參與情境表演。
I、介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點(diǎn)糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。
II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。
3、游戲：“超級(jí)任務(wù)”，復(fù)習(xí)對(duì)字母“c”的認(rèn)識(shí)。
玩法：由Kala bear來(lái)布置今天的超級(jí)任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰(shuí)找到就可以帶走點(diǎn)心，還有Kala bear的kiss。
幼兒園英語(yǔ)教案15
主題：
蔬菜Vegetables
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot）
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的.特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)水果
Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana ,Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教師出示圖片，問(wèn)）
Please take a picture. What is this? Is this a fruit？Let the vegetables
gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、認(rèn)識(shí)蔬菜
1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征
T：This is ……
1）What color is it?（在黑板上畫出顏色）
2）What sample is it?（在黑板上畫出樣子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved彎/ small、One for one一粒一粒/
long、Thick粗。
Color：
Sample：
T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.
2、游戲：摸摸是誰(shuí)
Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in
it. What vegetables inside this pocket？If you want to know ,please touch one.
Who can try?
幼兒上前摸，提醒他們摸一個(gè)Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？
2、游戲：我說(shuō)你選擇
T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color andsample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Otherpeople do judgement，If they are right please clap your hands, if they are wrongplease stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?
畫好后提問(wèn)：
Please tell us，what vegetables have you drawn?
3、游戲：誰(shuí)的眼睛亮
T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast ,please tell me what vegetables this is. Ok？
幼兒園英語(yǔ)教案16
目的：
1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞：bus car train plane boat。
2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞：by。
3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。
準(zhǔn)備：
1、各種交通工具（bus car plane trainboat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。
2、幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。
過(guò)程：
一、WARM UP
1.律動(dòng)：《By bus》
師：Let's go by bus，OK？
2. Are you happy today？
師：How do you feel today？Are you happy？/Are you sad？/Are you angry？
二、想一想
1.逐一出示交通工具（bus car train plane boat）的圖片。
問(wèn)：a、What is it？
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）？
引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場(chǎng).碼頭.和飛機(jī)場(chǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的'家，問(wèn)：Whose house is it？
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐一提問(wèn)：How can we go to the（rabbit、cat、dog、sheep、cattle）'s house？
4.個(gè)別提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。
三、玩一玩
玩法：幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train——————獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。
師：Do you like to play a game？（介紹游戲的玩法和規(guī)則）
四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row row row yourboat》
師：Let's go by boat，OK？
五、延伸活動(dòng)：
幼兒拿粉筆到水泥操場(chǎng)上繪畫各種交通工具和小動(dòng)物的房子等，自由游戲。
幼兒園英語(yǔ)教案17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與英語(yǔ)游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞climb、fly，能通過(guò)多種感官感知各種動(dòng)作的變化，聽(tīng)懂英語(yǔ)問(wèn)句“what’s it doing？”，并嘗試根據(jù)各種動(dòng)作（walk，jump，run，climb，fly）來(lái)回答問(wèn)句。
3、能主動(dòng)大膽地與同伴、客人、老師進(jìn)行交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。ǎ保┯變阂褜W(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞walk，jump，run，接觸過(guò)“what’s it doing？”的英語(yǔ)句型。
（２）幼兒已會(huì)唱英語(yǔ)歌曲《walk，jump，run》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）表演舞臺(tái)（大紙箱外面貼上小草和鮮花）6個(gè)；各種動(dòng)物紙偶若干（蝴蝶、小鳥(niǎo)、烏龜、兔子、馬、鴨子等等）；
�。�2）紗巾一條，自制烏龜殼一個(gè)；
（3）電教設(shè)備一套；制作課件：蝴蝶飛，烏龜爬；
（4）錄音機(jī)；音樂(lè)磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)歌曲《activities》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師和幼兒做關(guān)于歌曲《activities》的各種動(dòng)作，邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣。
t：boys and grils，let’s singing and dancing 《walk，jump，run》！
�。ㄒ魳�(lè)起，幼兒與教師一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）二、運(yùn)用多種游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新單詞：climb 、fly，感受并練習(xí)發(fā)音。
�。ㄒ唬⒙�(tīng)辨游戲：who’s coming？
1、音樂(lè)起（輕快的音樂(lè)），蝴蝶飛入活動(dòng)室。
t：oh！look！who’s coming？
c：butterfly！
butterfly：i’m butterfly.i can fly！fly—fly—fly！
幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說(shuō)。
2、音樂(lè)起（低沉的音樂(lè)），烏龜爬入活動(dòng)室。
t：oh！look！who’s coming？
c：tortoise！
tortois：i’m totors.i can climb！climb —climb —climb！
tortois：chlidren，let’s read after me“climb”.
幼兒和烏龜一起爬，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說(shuō)。
3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂(lè)，蝴蝶與烏龜與幼兒一起游戲。當(dāng)聽(tīng)到烏龜爬的音樂(lè)，烏龜就帶著幼兒邊爬邊練習(xí)說(shuō)“climb”；當(dāng)聽(tīng)到蝴蝶飛的音樂(lè)，蝴蝶就帶著幼兒邊飛邊練習(xí)說(shuō)“fly”。
（二）、木偶人游戲：start—stopt：children，do you want play a game？
c：yes！
游戲玩法：教師發(fā)令：“climb！”幼兒邊爬邊說(shuō)“ climb！climb！climb！”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp！”幼兒立即停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。教師發(fā)令：“fly！”幼兒邊爬邊說(shuō)“fly！fly—fly—fly！”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp！”幼兒立即停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。交替出現(xiàn)。
�。ㄈ�、猜猜猜游戲：guess
t：children，let’s play a guessing game，ok？
c：ok！
幼兒園英語(yǔ)教案18
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“pig”，能用“I have…”大聲地講述豬的主要特征。
2、能較正確地講述謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”.
活動(dòng)準(zhǔn)備：在黑板的底部畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柵欄，中間畫一條直線將農(nóng)場(chǎng)一分為二，在農(nóng)場(chǎng)的左上方分別畫太陽(yáng)和月亮的標(biāo)記，袋鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)兒歌“Horse”，仿編兒歌“Mouse”，練習(xí)horse和mouse的發(fā)音。
2、復(fù)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”.
T：（邊做動(dòng)作邊念謎語(yǔ)兒歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？
T：（出示袋鼠圖片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”.
C：I have a big pocket，I am …（兩遍）
3、邊念謎語(yǔ)兒歌“Pig”，邊用簡(jiǎn)筆畫的'形式畫出豬的特征，讓幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard.
（畫兩只耳朵）I have two big ears.
�。ó媰芍谎劬Γ㊣ have two small eyes.
�。ó嬕粋�(gè)鼻子）I have one big nose.
�。ó嫶蚬吹臉�(biāo)記）I say“Oink，Oink”.
What am I？Yes,pig.Follow me,please.
4、音樂(lè)游戲“On the farm”
幼兒園英語(yǔ)教案19
教學(xué)目標(biāo)：
1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽(tīng)、說(shuō)、做的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)分享與關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的'家、歡快的音樂(lè)；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯�，Are you happy?
Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽(yáng)眼鏡，準(zhǔn)備出發(fā)，Are you ready?
2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過(guò)重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
�。�1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
�。�2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認(rèn)讀英文單詞“peach”；
（3）離別時(shí)，熱情與monkey再見(jiàn)：“Bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
（1）徒步中，聽(tīng)到來(lái)自elephant的SOS信號(hào)，詢問(wèn)elephant哭的原因；
�。�2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞apple、banana、bear和peach；
�。�3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開(kāi)時(shí)，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高興興再送禮教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，再看望其他小動(dòng)物，并給它們送好吃的！
幼兒園英語(yǔ)教案20
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長(zhǎng)輩。
2、會(huì)用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一張全家福照片。
2、小熊一家的'圖片及頭飾。
游戲過(guò)程：
一、my family
1、look�。╯how the photos）what are these？（photos）
2、who is he（she）？
3、師生一起邊指邊說(shuō)：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引導(dǎo)幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）
二、bear’s family
�。ǔ鍪拘⌒芤患覉D片）
who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼兒練習(xí)用it’s……作答）
三、now．let’s play a game．
who’d like to be mummy（daddy、grandma、grandpa）bear？
（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）
please introduce yourselves to other children．
welcome bear’s family。
幼兒園英語(yǔ)教案21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握新單詞：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、理解兒歌內(nèi)容并能在教師的引導(dǎo)下說(shuō)唱英文兒歌。
4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
5、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明飲料瓶3個(gè)（教師用）
2、實(shí)驗(yàn)用玻璃杯3個(gè)。
3、迷你飲料瓶n個(gè)（幼兒用）
4、三色的魔法布1塊（自制）
5、彩色染料、水
6、帶英文標(biāo)識(shí)的玩具筐3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、warm-up （熱身活動(dòng)）
1、師生問(wèn)好：good morning， boys and girls . good morning, teacher.
2、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：“how are you today ?” “l(fā)ondon bridge”
二、revision
教師表現(xiàn)口渴狀，表達(dá)口渴要喝水：i want to drink some water！此時(shí)呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍(lán)（已學(xué)過(guò)的顏色單詞）。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標(biāo)示：shake it before you drink. （喝前搖一搖�。┨崾居變�?jiǎn)卧~“shake”，并要求幼兒一起大聲說(shuō)“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）。
三、new-lesson:
1、presentation:
呈現(xiàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)用玻璃杯，提示幼兒接下來(lái)老師將變一個(gè)很神奇的`法術(shù)，增強(qiáng)幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將黃色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來(lái)掌握（教師要注意正音）。
2、practice:
呈現(xiàn)自制三色的魔法布，用一只手握住三個(gè)布角，再次帶領(lǐng)幼兒重復(fù)新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個(gè)布角，提問(wèn)幼兒誰(shuí)知道這是什么顏色，要求用英語(yǔ)回答。再次復(fù)習(xí)鞏固。接下來(lái)教師將布角藏進(jìn)手心，快速拉出布，則是另一個(gè)顏色，要求幼兒用英語(yǔ)回答顏色單詞。趣味性的游戲活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來(lái)，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。
3、game:
經(jīng)過(guò)兩個(gè)“小魔法”，幼兒的興趣已經(jīng)完全被激發(fā)了，教師問(wèn)幼兒是否愿意和老師一樣會(huì)變魔法？每人發(fā)一個(gè)迷你瓶（事先已在瓶蓋內(nèi)涂上不同的顏色染料），引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)：shake！并一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問(wèn)：who has orange color?手中是橙色的幼兒一起站立，念出單詞并投入相應(yīng)顏色的玩具筐中。依次進(jìn)行。
四、closure:
在教師的引導(dǎo)下，共同表演英文兒歌 “color song”。
red yellow blue orange green purple,red yellow blue orange green purple,like a rainbow in the sky,red yellow blue orange green purple！
五、goodbye song:
教師及幼兒一起唱“goodbye song”
活動(dòng)反思：
要避免滿堂灌，多激發(fā)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的欲望。在表演兒歌過(guò)程中要添加環(huán)節(jié)，幼兒分組進(jìn)行或集體進(jìn)行。
幼兒園英語(yǔ)教案22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)英語(yǔ)"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使幼兒樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。
3、培養(yǎng)小朋友的`動(dòng)手能力和表達(dá)能力 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2. 準(zhǔn)備糖果，餅干，等實(shí)物
3. 黑板，磁鐵
活動(dòng)過(guò)程：
Step1：Greeting打招呼，Step2: Warm up熱身，逐漸引入氛圍。
熱身歌曲：Walking
Step3: 引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello，yogurt, chicken
重點(diǎn)操練candy,cookie
Step4: 引入目標(biāo)短語(yǔ): Smell句型，Eat句型
用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：練習(xí)I say you do 我說(shuō)你做
請(qǐng)幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標(biāo)句型
Step6：Game 游戲
炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來(lái)，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對(duì)，并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像，被炸的那隊(duì)，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。
Step7：Say goodbye 請(qǐng)小朋友一起分享糖果和餅干。
幼兒園英語(yǔ)教案23
活動(dòng)內(nèi)容：
1.單詞 hospital. post office.
2.句型where to？ go to……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長(zhǎng)繩5條。
重難點(diǎn)：
1.post office的.發(fā)音。
2.句型的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
t: what s this?
c: park.
t: what s this?
c: zoo.
[新單詞] 出示掛圖
t:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
c:醫(yī)院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital.
t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
c:郵局。
t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office.
二．游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2. 情景表演
兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”
“ go to …… ”
t: 剛才聽(tīng)到什么？看到什么？
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
t: where to? c: go to park.
t: where to? c: go to hospital.
t: where to? c: go to zoo.
t: where to? c: go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方�！�
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}
三．結(jié)束活動(dòng)
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園英語(yǔ)教案24
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解什么是long(長(zhǎng))，什么是short(短)。
2、積極參與到英語(yǔ)游戲之中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡片。
2、兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆、兩條不同長(zhǎng)短的彩帶。
3、一根皮筋。
4、一張兔子圓臉，一些長(zhǎng)短耳朵。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、玩“who is your friend ?”的游戲，請(qǐng)到的幼兒需站起來(lái)介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說(shuō)“She/he is my friend.”
3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。
4、出示動(dòng)物卡片與幼兒進(jìn)行對(duì)話：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、出示兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長(zhǎng)鉛筆說(shuō)“l(fā)ong”,指著短鉛筆說(shuō)“short”。
6、出示長(zhǎng)彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, it isn’t.進(jìn)行回答。
7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長(zhǎng)變短，兒歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、出示一張開(kāi)心的小兔子，再將開(kāi)心的小兔子變得不開(kāi)心，因?yàn)樾⊥米诱也坏阶约旱亩淞耍龑?dǎo)幼兒說(shuō)出兔子的長(zhǎng)耳朵“l(fā)ong ears”,出示一些長(zhǎng)耳朵和短耳朵，教師問(wèn)：“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的`耳朵后，再將兔子的連換成開(kāi)心的臉。
四、結(jié)束：
小兔子很開(kāi)心，邀請(qǐng)大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
幼兒園英語(yǔ)教案25
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能準(zhǔn)備發(fā)音。
2.學(xué)會(huì)小兔蹦、跳的動(dòng)作。
3.讓幼兒體會(huì)到參與游戲的.快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入課題，安定情緒。（做律動(dòng)）
�。∟ow, children, please do after me）
Hand hand, shake shake shake;
Shouldrer shouldrer, shake shake shake;
Hip Hip, shake shake shake
2.主體部分
師生問(wèn)好。
T: Hello, boys and girls.
C: Hello, Miss Fu.
3.導(dǎo)入新詞
T: Now, Listen carefully.
I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?
T: Can you guess it?
C: 小兔
T: Yes, you are clever（師出示玩具絨兔）小白兔有個(gè)好聽(tīng)的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼兒集體念）
T: 現(xiàn)在讓我們都來(lái)問(wèn)候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每個(gè)幼兒都上來(lái)問(wèn)候小白兔，并摸一摸它，教師引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)“rabbit”的發(fā)音。
集體念兒歌并表演。
教師出示小兔頭飾：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳兩下）現(xiàn)在大家戴上“rabbit”頭飾，F(xiàn)ollow me please （邊念兒歌邊做動(dòng)做）
Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳
Rabbit ,Rabbit跑一跑
（兒歌反復(fù)念2遍，加深幼兒記憶）
活動(dòng)延伸：故事表演《小兔乖乖》
在講故事中，教師把小兔換成rabbit來(lái)說(shuō)，在第一遍時(shí)，教師可自己表演，第二遍時(shí)可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）
結(jié)束部分。
�。�(tīng)音樂(lè)，學(xué)小兔跳出活動(dòng)室）
T: Rabbit, listen to the music（教師放音樂(lè)）
Let’s go out.
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活動(dòng)室）。
幼兒園英語(yǔ)教案26
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear
活動(dòng)準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whats this？
Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉："I am a face,nice to see you"幼："nice to see you too"
師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧幼：One two theer ……
二、學(xué)習(xí)五官單詞師：Whats this?
幼：嘴巴師：oh，this is mouth，follow me "mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hello mouth"類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼：good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦��？幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的'臉�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評(píng)：
通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒園英語(yǔ)教案27
教學(xué)內(nèi)容：
red light
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)的理解能力及反應(yīng)能力。
3、知道幾種常見(jiàn)的交通規(guī)則。
4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅綠燈各一個(gè)、猴子，小熊的手偶各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生相互問(wèn)好。
A：Good morningevrybody！
B：Good morning Miss zheng．
2、TPR．
Long lizard long，lying on alog，look at thelizard，lying on alog．
3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait
�。�1）小猴第一次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）當(dāng)它很認(rèn)真看時(shí)，什么燈亮了？它聽(tīng)到誰(shuí)在叫？小熊說(shuō)了什么？
�。�3）小猴第二次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說(shuō)的？
4、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞Stop 、wait
（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動(dòng)作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait
�。�2）你能用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)我做了什么動(dòng)作嗎？
5、師朗誦童謠。
你聽(tīng)到了什么？你會(huì)說(shuō)嗎？
6、幼兒與師朗誦并表演童謠。
7、師小結(jié)，新課結(jié)束Good evry one，see you agian．
活動(dòng)反思：
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中是打招呼，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)顏色，拿出顏色卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進(jìn)行導(dǎo)入，并讓幼兒觀看動(dòng)畫片，然后進(jìn)行提問(wèn)，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走。”在這一環(huán)節(jié)上，應(yīng)先提問(wèn)再讓幼兒帶著問(wèn)題看視頻，接下來(lái)進(jìn)行的是律動(dòng)活動(dòng)，主要的目的`是鍛煉孩子的積極性，并能認(rèn)識(shí)紅綠燈。但這一環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子站起來(lái)時(shí)距離沒(méi)有拉開(kāi)，教師本身對(duì)律動(dòng)的熟練程度不夠。導(dǎo)致孩子的興趣點(diǎn)沒(méi)有抓到，感覺(jué)很枯燥無(wú)味。在律動(dòng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)多教授2—3次，在教授的過(guò)程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動(dòng)作進(jìn)行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動(dòng)作是什么樣。
幼兒園英語(yǔ)教案28
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
詞匯 : 四會(huì)單詞happy，bored, sad, angry, nothing 三會(huì)單詞present, Christmas，matter, chess, thinking, secret
句型 : Are you ? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.
2.能力目標(biāo)
能夠詢問(wèn)并表述某人(包括自己)的情緒
3.情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助家人朋友和身邊人的品質(zhì)，以及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度
教材分析：
本課是以feelings為主題的對(duì)話，主要是詢問(wèn)和表述某人的情緒。 本課的重點(diǎn)句型是What’s the matter? Are you? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)happy sad bored angry 等表示情緒的形容詞，為Unit 2學(xué)習(xí)更多表示感覺(jué)感受的形容詞做準(zhǔn)備。并理解學(xué)習(xí)nothing, thonking ,secret, surprise等詞語(yǔ)。
學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們的英語(yǔ)知識(shí)已經(jīng)有了一定的積累，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的能力有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步運(yùn)用英語(yǔ)做事的能力。而且學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及在真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力等方面都較低年級(jí)時(shí)有了很大提升。在教授新語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，要盡可能多地聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)造生活化的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地理解課文，同時(shí)采取小組合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)生生合作與互動(dòng)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生在大膽實(shí)踐和積極參與的過(guò)程中，培養(yǎng)其積極的.情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過(guò)程：
Step1. Warming up
sing a song “ If you are happy.” ( 教師和學(xué)生一起做動(dòng)作 )
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，同時(shí)happy 一詞的反復(fù)出現(xiàn)為 新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備
Step 2 Presentation
T: We cannot always be happy. When our favourite pets die, maybe we’re sad. 幻燈片出示表情圖標(biāo)及單詞sad
幻燈片出示表情圖標(biāo)及單詞angry
幻燈片出示表情圖標(biāo)及單詞 bored
單詞卡學(xué)習(xí) bored 通過(guò)
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：通過(guò)描述三種生活情景，引出本課三個(gè)表述情緒的重點(diǎn)形容詞，讓學(xué)生在每一個(gè)小情景中理解單詞，體會(huì)單詞含義。并就此引出本課的思想主題：關(guān)心幫助他人，開(kāi)心快樂(lè)每一天!提出本課的任務(wù)：關(guān)心并幫助他人轉(zhuǎn)變不良情緒，看看誰(shuí)做的最棒!首先先關(guān)心一下玲玲，因?yàn)樗裉旌孟癫惶吲d，由此導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。
Step 3 Learn the text
1.幻燈片出示Lingling 圖片，讓學(xué)生通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式詢問(wèn) Lingling
Ss: Are you sad ? Are you angry ? Are you bored ? 回答都為否定
T: What’s the matter with Lingling ? 學(xué)生聽(tīng)課文回答問(wèn)題 ：Nothing. I’m thinking. 單詞卡學(xué)習(xí) nothing . 引導(dǎo)學(xué)生理解單詞 What’s in my left hand ? A chalk. What’s in my right hand?Nothing.
2. 繼續(xù)提出課文理解問(wèn)題：What’s Lingling thinking about ? 聽(tīng)判斷正誤
a. She is going to make a cake for Amy F
b. It’s a secret. T
c. She is going to make Amy a present for New Year. F
d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas T
單詞卡學(xué)習(xí) secret surprise .
引導(dǎo)學(xué)生理解單詞：Do you have a secret ?
Can you tell me ? Everyone has a secret.
If you make a birthday present for your mother.
But she doesn’t know . So the present is a surprise.
Have you got a surprise present ?
3. 再聽(tīng)課文圈出和情緒有關(guān)的形容詞 ，將找出的形容詞板書 讓學(xué)生聯(lián)想其他和情緒有關(guān)的形容詞，并板書 游戲(表情變變變)操練板書的形容詞
Game 1: Listen to the words and make faces ( 聽(tīng)單詞做表情)
Game 2: Look at the faces and speak out the words (看表情說(shuō)單詞)
4. 聽(tīng)并跟讀課文
5. 兩人一組，讀課文，然后展示 ，展示方式： 朗讀或表演
6. Let’s chant:
Sad, sad , are you sad ?
No, No , I’m not sad.
Bored , bored , are you bored?
No, No, I’m not bored.
Angry, angry, are you angry ?
No, No, I’m not angry.
Matter , matter , What’s the matter ?
Nothing , nothing , I am thinking.
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：首先通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式來(lái)詢問(wèn)玲玲今天的情緒，這樣的設(shè)計(jì)有語(yǔ)言的交流感，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的情緒。然后對(duì)后半段課文的理解采用提出理解問(wèn)題，通過(guò)判斷正誤的方式了解玲玲正在想什么。在此期間穿插了對(duì)課文中的疑難單詞( nothing , secret, surprise)的理解和學(xué)習(xí). 在第二輪的聽(tīng)課文期間，讓學(xué)生圈出表示情緒的形容詞，再次提煉本課的重點(diǎn)詞匯，并進(jìn)行了詞匯拓展，通過(guò)游戲的形式加以鞏固和操練。在課文學(xué)習(xí)之末，又設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生比較喜歡的說(shuō)唱，將課文中的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行了總結(jié)和鞏固。
Step 4 : Practice and Extention
1. A guseeing game : 兩人一組，一人在手心寫一個(gè)和情緒有關(guān)的形容詞，另一人通過(guò)詢問(wèn)Are you sad / angry / bored / happy ? 來(lái)猜測(cè) 老師先做示范 / 兩人一組游戲 / 找?guī)孜粚W(xué)生展示游戲
2. Extention task : 假設(shè)你的同桌今天不高興, 關(guān)心并幫助 他 / 她 快樂(lè)起來(lái) 兩人一組對(duì)話練習(xí)，看看哪一組表現(xiàn)最棒 先給出示范對(duì)話 A: What’s the matter ? Are you sad? B: No, I’m not . I’m angry. A : Why ? B : Because Li Ming broke my new toy.
A : Don’t be angry. I can fix it . B : Thank you. I’m happy now. 學(xué)生兩人一組做對(duì)話練習(xí) 選 4到5組進(jìn)行全班展示
3. 和學(xué)生一起分享一段心靈寄語(yǔ)： We cannot always happy . Care and help everyone around you. Help them To be happy everyday !
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：在練習(xí)與拓展環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎游戲，目的是讓學(xué)生鞏固運(yùn)用重點(diǎn)單詞和句型，掌握如何詢問(wèn)和表述情緒。 然后是一個(gè)拓展任務(wù)：關(guān)心幫助同學(xué)轉(zhuǎn)變不良。回扣本課之初提出的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，最后能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)語(yǔ)言交際來(lái)完成任務(wù)。體現(xiàn)了本課情景任務(wù)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念。
Step 5 : Homework
Do you know your parents’ feelings ?
Ask and care your father and your mother .
Mum , are you today ? Dad , are you today
幼兒園英語(yǔ)教案29
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發(fā)音及含義。
2、學(xué)說(shuō)“Do you want to eat?”并理解他的含義。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與用英語(yǔ)參與的品嘗活動(dòng)。
4、能在有提示的'情況下完整、有序的吟誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)好
T:Good afternoon，boys and girls.
C: Good afternoon，Miss Bao.
二、復(fù)習(xí)游戲”Follow me”
Let’s play a game” Follow me”,ok?
Ok!（幼兒游戲復(fù)習(xí)單詞laugh，cry，fly，run）
三、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞apple，pear，banana，orange的發(fā)音及含義
T:look,what's this?oh,it’s a bag. who want’s to find anything in the bag.XXX,come here, take one,please.（請(qǐng)一幼兒從袋子中摸出一樣水果）Look, what’s this?
C:Apple.
T:Apple,apple,apple is sweet. Do you want to eat?（引導(dǎo)幼兒感知這句話的含義及發(fā)音）
C:Yes（引導(dǎo)幼兒回答）
四、品嘗水果
T:Oh,how many fruits! Do you want to eat?
C:Ok,Let's eat them.
五、學(xué)習(xí)兒歌
幼兒園英語(yǔ)教案30
活動(dòng)目標(biāo)：
能用完整連貫的語(yǔ)言介紹文具盒。
在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。
認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置“文具盒”商店、實(shí)物投影儀一臺(tái)、圖標(biāo)（形狀、顏色、圖案、功能）黑板，電視機(jī)布、簍子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級(jí)的小學(xué)生了，高興嗎？（高興）上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀？”（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
二、感知理解講述對(duì)象
1、師：“你們知道這是什么？（文具盒）
這是什么形狀？什么顏色？有什么圖案呢！
文具盒有什么用呢？（裝鉛筆、橡皮）
2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。
師：“你們想不想要文具盒呢（想）。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來(lái)選一個(gè)自己喜歡的文具盒�！�
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。
師：“好，每個(gè)小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的'好朋友說(shuō)一說(shuō)你手中的文具盒。
2、個(gè)別講述。
師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。注意哦小朋友在說(shuō)的時(shí)候，我們的小觀眾們要認(rèn)真聽(tīng)，尊重他們哦。
四、引入新經(jīng)驗(yàn)
1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。
師：“我的文具盒的形狀是XX；顏色是XX；圖案有XX、有XX、還有XX；打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒。”
師：我是怎么說(shuō)的，我先講的什么？然后說(shuō)了什么？最后說(shuō)了什么？（根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。）
2、幼兒自由練習(xí)按序講述。
師：“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)按著順序說(shuō)一說(shuō)你的文具盒，記住要先說(shuō)形狀、顏色，再說(shuō)圖案，最后說(shuō)功能，別忘了介紹完以后說(shuō)一說(shuō)對(duì)他的喜愛(ài)�！�
五、遷移新經(jīng)驗(yàn)
師：“老師還準(zhǔn)備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請(qǐng)你們每人來(lái)選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說(shuō)�！�
六、結(jié)束活動(dòng)
師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用�？墒切≈邪嗟牡艿苊妹脗冞�不知道，我們?nèi)ソo他們說(shuō)一說(shuō)吧。
幼兒園英語(yǔ)教案31
一、設(shè)計(jì)意圖：
此活動(dòng)來(lái)源于生活，我們都知道，各種小動(dòng)物的代表動(dòng)作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的動(dòng)詞，能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞與相應(yīng)的`動(dòng)物匹配，如：rait對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子"What can you do？"教師將通過(guò)自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說(shuō)邊動(dòng)的過(guò)程中，逐步地理解句型。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
What can you do？
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶，各種動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂句子What can you do？并能用"I can ……"來(lái)回答。
2、樂(lè)于參與活動(dòng)，樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)所學(xué)的動(dòng)詞。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏尸F(xiàn)主題（resection）
T： Hello！Boys and girls，today some animals will come to our cla .
Now， close your eyes.
1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進(jìn)行：
Cat：Hello，I am a cat.
Butterfly： Hello， I am a butterfly.
Cat：Hello Butterfly，what can you do？
Butterfly： I can fly. fly，fly，fly， I can fly. Hello Cat， what can you do？
Cat：I can walk. wlak， walk，walk， I can walk.
2、教師分別扮演ra it， dog， fish 的角色，教師與幼兒一起對(duì)話。
（二）練習(xí)（practice）
1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個(gè)頭飾練習(xí)說(shuō)句型，幼兒可以互換頭飾說(shuō)句子。
T： Now， find your partner and practice this sentence： what can you do？
2、請(qǐng)幼兒任意選一個(gè)動(dòng)物扮演，其余幼兒與他對(duì)話。
�。ㄈ⿷�(yīng)用（reduction）
Play game：
T： Now， let’s make a circle and play a game.
When I show"ra it"， you will say：
"I am a ra it"
When I ask： what can you do？ You will say：
"I can jump. Jump， jump， jump， I can jump."
Do you understand？
(四)活動(dòng)結(jié)束
Let’s play the game on the playground. Listen to the music.
幼兒跟隨教師做動(dòng)物模仿走出教室。
幼兒園英語(yǔ)教案32
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看圖，初步理解sleeping so tight的.含義。
2、學(xué)習(xí)單詞lion和zoo，復(fù)習(xí)hive，pond和nest。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖“Everything is sleeping”，動(dòng)物卡片若干。
預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，復(fù)習(xí)hive，nest和pond。
T：What is this？
T：What is the bee in the hive doing？
T：The bee in the hive is sleeping。
（nest和pond的練習(xí)方法同上）
2、指掛圖中的獅子和動(dòng)物園大門，引出lion和zoo。
T：What is this？
T：Yes，lion，this is lion。
T：What is that？
T：Yes，zoo，zoo，this is zoo。The lion is in the zoo。
T：What is the lion doing in the zoo？
C：The lion is sleeping in the zoo。
3、出示各種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)與睡眠時(shí)的圖片，出示星星、月亮、寶寶圖片，復(fù)習(xí)“go to sleep”，學(xué)習(xí)“sleeping so tight”。
T：What does he do？The moon goes to sleep。The star goes to sleep。Now，let is read the rhyme“Go to sleep”。
C：The moon goes to sleep，the…
T：What is the moon doing？The moon is sleeping so tight。
4、指掛圖，讓幼兒學(xué)念兒歌。
T：The bee in the hive is sleeping so tight。The bird in the nest sleeping so tight�！�
幼兒園英語(yǔ)教案33
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞eye mouth，學(xué)習(xí)新單詞head hand foot.
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up(熱身)：English song：
Good morning.
Good morning，Good morning Good morning to you.Good morning Good morning Good morning to you.
2、Reviewing(復(fù)習(xí))：
Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)
A、老師來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)：
Head(頭)Hand(手)Foot(腳)
出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開(kāi)火車：
一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest(休息一下)：
English song：
clap my hands，clap my hands，stamp my feet，stamp my feet，shake my bottom，shake my bottom，I am very hay.
5、play games(做游戲)：
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：
請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的`對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說(shuō)YES，不對(duì)的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該怎么改正。
B、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)(說(shuō)出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。
6、end(結(jié)束)：
An English song：Goodbye，teacher.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
幼兒園英語(yǔ)教案34
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鞏固單詞和句型。
2、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。
難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂(lè)，小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程
(開(kāi)始環(huán)節(jié))
一、熱身運(yùn)動(dòng)
英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One ,two !Open the door》
(基本環(huán)節(jié))
二、Happy English for a minute
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)�，座位上的孩子根�?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。
意圖：
鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的`自信和表達(dá)X，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
三、英語(yǔ)游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片
師問(wèn)：“ What do you like?”
生答：“I like … .”
小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。
(結(jié)束環(huán)節(jié))
四、小火車進(jìn)城了
1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問(wèn)：“What do you see? ”幼兒回答：“I see the …”
意圖：
在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的自然景觀名稱，并鞏固句型：“What do you see? I see …”
(延伸環(huán)節(jié))
五、小小競(jìng)賽場(chǎng)
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的
人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園英語(yǔ)教案35
活動(dòng)目標(biāo)：
1.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。
3.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件動(dòng)畫片、VCD光盤、電腦、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）老師和幼兒一起做《How Are You？》律動(dòng)。
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Im great，thank you!
二、主題活動(dòng)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的圖片，正音；請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2.通過(guò)教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。
老師和幼兒對(duì)話，加強(qiáng)理解。
三、游戲活動(dòng)
1.《開(kāi)火車》
請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車，看誰(shuí)反應(yīng)快。
2.《心情問(wèn)候》
請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、錘）輸?shù)南蜈A的`問(wèn)候：How are you？
贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible
四、總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語(yǔ)書，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。
2.看VCD，聽(tīng)錄音。
幼兒園英語(yǔ)教案36
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表示小蟲(chóng)子的單詞：mosquitoladybug
2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法：Do you like …?Yes , I do / No , I don’t.
3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問(wèn)語(yǔ)氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First ,let’s see these two pictures .（出示螞蟻、蜘蛛的'圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲(chóng)最著名。（七星瓢蟲(chóng)）
2、小蟲(chóng)水里生，天生愛(ài)飛行，最愛(ài)吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）
�。ɡ蠋熖崾拘∨笥褌兠糠N小蟲(chóng)的特點(diǎn)，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物，猜出后拿出圖片展示。）
Today we will learn these two i ects .
三、多元感官學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)新單詞：ladybugmosquito
a、視覺(jué)學(xué)習(xí)，圖片學(xué)習(xí)
教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時(shí)糾正發(fā)音，以便重點(diǎn)鞏固。
b、動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)，游戲“單詞領(lǐng)地”
請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習(xí)新句型：Do you like …? Yes , I do ./ No , I don’t .
a、視聽(tīng)學(xué)習(xí)，磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)，小熊問(wèn)了小兔子什么？小兔子喜歡嗎？
小猴子問(wèn)小豬什么？小豬喜歡嗎？
然后老師再次播放磁帶，請(qǐng)幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
b、表達(dá)學(xué)習(xí)，情景表達(dá)
---Do you like ant ? ( iderladybugmosquito )
---Yes , I do . / No , I don’t .
C、音樂(lè)學(xué)習(xí)，Let’s chant
教師播放Let’s chant，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
幼兒園英語(yǔ)教案37
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)星期的英文單詞
2、學(xué)唱《星期歌》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟記七個(gè)星期單詞。
難點(diǎn)：能聽(tīng)懂口語(yǔ)并作出相應(yīng)反應(yīng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課本、錄音機(jī)及錄音帶、教學(xué)卡片、組織游戲用的相關(guān)道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、Greeting
2、 Warming-up
3、 Review
二、基本環(huán)節(jié)（T:Teacher C:Children）
1、T：Now,look,what is this?
C:It is a calendar.(教師英語(yǔ)翻譯“日歷”)
T：Today is November 15th.So what day is it today?(教師翻開(kāi)今天的日歷并引出新課---星期)
C：星期二。
T；Very good,today we will learn days of the week .How many days of the week?(讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦聽(tīng)問(wèn)題與思考，一周有幾天)
C：Seven.
T:Which day is the first day?(出示星期圖片)
C：星期一（Monday）(教師教授，幼兒跟讀，接著引出星期二到星期天的圖片，教師說(shuō)Monday,拍一下手。以此類推。)
T:Let us play a game.I say the world.You clap your hands.(通過(guò)拍手讀單詞的游戲讓幼兒所有的感官都動(dòng)起來(lái)，在腦海中隊(duì)新單詞形成初步的印象。)
2、T:Let us play another game.Listen、 pass and say.（通過(guò)擊鼓傳話的游戲進(jìn)一步加深的新單詞的.記憶。并讓幼兒在輕松愉快的游戲中感受英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣）
3、T:let us play another game.(教師邊說(shuō)口語(yǔ)邊示范，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)來(lái)猜測(cè)游戲規(guī)則。從而讓幼兒在全英文的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)分析與理解。)
3、T:Let us play another funny game.(通過(guò)傳聲筒的游戲進(jìn)一步鞏固單詞，真正讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、讓幼兒把貼在黑板上的圖片拿下來(lái)，按順序排好隊(duì)，教師邊表?yè)P(yáng)邊讓幼兒再次跟讀兩遍單詞。
2、聽(tīng)錄音機(jī)，學(xué)唱《星期之歌》
四、延伸環(huán)節(jié)
向客人老師唱再見(jiàn)之歌，結(jié)束本節(jié)課。
教學(xué)反思
1、學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)最重要的就是要有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，所以我努力為幼兒們創(chuàng)造幾乎是全英文的課堂環(huán)境。
2、根據(jù)每位幼兒特點(diǎn)，給予積極肯定評(píng)價(jià)。樹(shù)立自信心。從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這點(diǎn)非常重要。
幼兒園英語(yǔ)教案38
教學(xué)目的：
1、正確發(fā)準(zhǔn)how many，three，理解含義并在游戲中運(yùn)用；
2、聽(tīng)Think about it．Count it．
3、在游戲中學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)準(zhǔn)three，會(huì)用how many提問(wèn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹(shù)一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個(gè)；每人一個(gè)小口袋（內(nèi)盛不同數(shù)量的物品）；每人三塊糖。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)人
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls？
C：One two three．Three girls．
T：How many boys？
C：One two three．Three boys．
2．T：Look！Whats this？
C：A flower．
T：Count，How many flowers？
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this？
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies？
C：Three butterflies．
（二）新授
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess！How many bananas？
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many（幾個(gè)，多少個(gè)），幼兒學(xué)說(shuō)“How many”，發(fā)準(zhǔn)字音。
How many bananas？（幾個(gè)香蕉）
T：小朋友用英語(yǔ)說(shuō)“幾個(gè)蘋果”這句話。
C：How many apples？
T：幾塊糖呢？
C：How many candies？
T：Please go and find the bags．幼兒尋找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？
C：A banana．
T：Guess．How many bananas？
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．（該你說(shuō)）
C：Whats this？
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches？
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this？
大家：An apple．
C：Guess．How many apples？
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2、游戲“變魔術(shù)”
教師出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．
教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？
請(qǐng)幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請(qǐng)幼兒變魔術(shù)大家猜。幼兒猜錯(cuò)了，請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)。請(qǐng)兩至三名幼兒變魔術(shù)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹(shù)下，突然樹(shù)上出現(xiàn)三只猴子。
T：How many monkeys？
C：One，two，three．Three monkeys．
樹(shù)上又出現(xiàn)三只熊貓，幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：請(qǐng)一名幼兒提問(wèn)：How many monkeys？
幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：又出現(xiàn)三只猴子，教師唱歌：
How many monkeys？
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出現(xiàn)三只熊貓，教師唱歌：
How many pandas？
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．這時(shí)猴子、熊貓?jiān)俅纬霈F(xiàn)。
2．T：Guess．Who am I？
幼兒根據(jù)教師動(dòng)作猜出小動(dòng)物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
結(jié)束。
幼兒園英語(yǔ)教案39
運(yùn)動(dòng)目的：
1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、課件動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做，幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的'閃卡，正音；
請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。
三、游戲運(yùn)動(dòng)（game）
1、《開(kāi)仗車》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。
2、《心境問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇�、負(fù)擔(dān)、錘）
輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結(jié)吩咐（follow）
1、回家讀英語(yǔ)書，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。
2、看VCD，聽(tīng)灌音。
幼兒園英語(yǔ)教案40
一、活動(dòng)內(nèi)容：
Hello！Hello�。愫茫∧愫茫。�
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞、短句。
Hello�。愫茫。〩ow are you？（你好嗎？）thank you（謝謝）fine（好）How do you do？（你好嗎？）
I，m glad to meet you.我高興認(rèn)識(shí)你。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹(shù)等板面設(shè)計(jì)教具。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、板面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入。
A、板面設(shè)計(jì)：在一個(gè)有花、草、樹(shù)的公園里一只小熊出來(lái)散步，碰見(jiàn)一只小白兔。
B、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動(dòng)物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動(dòng)作說(shuō)：hello！hello！引出今節(jié)課的兒歌！
2、老師帶動(dòng)作教幼兒讀兒歌三遍。
3、提問(wèn)單詞、短句，并進(jìn)行照應(yīng)、敲打。
�、倮蠋煂W(xué)小熊的聲音問(wèn)小白兔說(shuō)：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說(shuō)了什么？然后學(xué)習(xí)“Hello”是“你好”的意思。
�、诟⌒苡终f(shuō)：“How are you？”老師提示這句話是平常見(jiàn)到人時(shí)互相問(wèn)候的'話，請(qǐng)幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結(jié)“How areyou？”是“你好嗎”的意思，請(qǐng)幼兒跟著老師讀三遍，并對(duì)幼兒加以表?yè)P(yáng)，將小禮物送給最棒的幼兒。
�、劾蠋焼�(wèn)幼兒，小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那小白兔應(yīng)該怎樣回答呢？小白兔做著動(dòng)作向小熊回答：“fine！”老師請(qǐng)幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來(lái)fine是好的意思，并且小白兔還說(shuō)：“ thank you！”那么它是什么意思昵？老師請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)看。唔，原來(lái)是小白兔對(duì)小熊說(shuō)“謝謝！”。
�、芙豢棥⒄諔�(yīng)單詞。
小熊剛才和小白兔做什么啦？說(shuō)“Hello”小白兔又說(shuō)什么？為什么小白兔說(shuō)：“ thank you”小熊對(duì)小白兔問(wèn)“How areyou？”
�、堇蠋焼�(wèn)小朋友：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小白兔說(shuō)什么？“How do you do？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)別人問(wèn)你好的時(shí)候，那么你自己也要問(wèn)別人好，那就是“How do you do？” “你好嗎？”的意思。
�、薏⑶夷阋獙�(duì)別人說(shuō)自己很高興認(rèn)識(shí)他，那你就要說(shuō)；“I’m giad to meet you”“我很高興認(rèn)識(shí)你”的意思。
�、呃蠋熣f(shuō)小熊和小白兔已經(jīng)打招呼啦，那么請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍它們是怎樣說(shuō)的。小熊對(duì)小白兔說(shuō)“Hello”，并且問(wèn)好“How areyou？”小白兔很感動(dòng)說(shuō)：“fine，thank you！”小白兔也很有禮貌地對(duì)小熊說(shuō)：“How do you do？”并說(shuō)自己“I’m giad tomeet you，too！”
4、指著教材讀兒歌
老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領(lǐng)幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。
5、玩游戲，結(jié)束課堂。
①老師請(qǐng)一組幼兒扮演小熊隊(duì)，一組幼兒扮演小白兔，請(qǐng)兩隊(duì)的小朋友手拿字卡，然后請(qǐng)兩隊(duì)出場(chǎng)，兩隊(duì)的小朋友一出場(chǎng)就互相問(wèn)好：
小熊隊(duì)說(shuō)：Hello！Hello！How are you？
小白兔隊(duì)說(shuō)：I，m fine，I，m fine，thank you！
小熊隊(duì)說(shuō)：Hello！Hello！How do you do？I’m giad to meet you，too！”
�、诮逃變阂鲆粋�(gè)有禮貌的人，見(jiàn)到別人要打招呼
�、壅�(qǐng)兩隊(duì)的幼兒各自做著自己扮演的小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室去。
幼兒園英語(yǔ)教案41
活動(dòng)目標(biāo)：
感知tall和short，并能正確發(fā)音通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
讓幼兒從中學(xué)到要看到別人的長(zhǎng)處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制卡片樹(shù)（高、矮）若干張。小羊、小牛、長(zhǎng)頸鹿的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good!我們剛才說(shuō)了五個(gè)小動(dòng)物的名字，現(xiàn)在又有三個(gè)小動(dòng)物來(lái)加入我們了，我們高不高興呀？C:高興。
哦，可是呀，這三個(gè)小動(dòng)物還有一點(diǎn)事情沒(méi)有做完，我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁础Ｒ牍适隆侗雀甙�，其中，小�?dòng)物都用英語(yǔ)說(shuō)sheep、giraffe、wolf當(dāng)說(shuō)到高矮時(shí)用tall和short，而且老師要做出手飾。
二、過(guò)程：
剛才我們?cè)诠适吕锩婵吹叫【d羊（sheep）和長(zhǎng)頸鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它們?cè)诔呈裁�？（引�?dǎo)幼兒根據(jù)老師手勢(shì)猜出原因）C: 幼兒猜對(duì)了，他們?cè)诒日l(shuí)高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長(zhǎng)處，知道誰(shuí)都有優(yōu)缺點(diǎn)。Ok. Let's look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort （讓幼兒自己說(shuō)高矮）反復(fù)練習(xí)。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹(shù)）各一張。老師說(shuō)tall，舉高樹(shù)，老師說(shuō)short，舉矮樹(shù)。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說(shuō)老師提醒他們大聲說(shuō)出tall and short）。請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演《比高矮》的`故事，用單詞替換里邊的動(dòng)物，高矮。
三、結(jié)束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵(lì)一下good. good. very good.好，我們?cè)僬f(shuō)一遍好不好，跟老師一老做，tall tall, I'm tall. short. short. I'm short在幼兒與老師共同的動(dòng)作中結(jié)束活動(dòng)。
四、延伸：在戶外活動(dòng)時(shí)、復(fù)習(xí)幼兒說(shuō)tall. short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。