美術(shù)教案范文(匯編14篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的美術(shù)教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案范文 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。
2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入:
師出示三面小旗,用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗,組織學(xué)生觀察旗有什么變化。
2、新授:
。1)旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)?一樣嗎?
學(xué)生分小組討論,選出代表回答問題。
師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動(dòng)起來,你觀察過風(fēng)吹來時(shí),有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎?
學(xué)生討論交流。
(2)師:不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子,如樹葉變黃下雪等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
。3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。
(4)看書中學(xué)生作品,教師引導(dǎo)學(xué)生說出:在不同的風(fēng)中,人們的感覺會(huì)不同,有快樂、緊張、害怕等。
3、作業(yè):
教師提出作業(yè)要求:結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
1、以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。
2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,暗示春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。
四、收拾與整理
1、教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),理解和認(rèn)識(shí)“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點(diǎn),理解小區(qū)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表現(xiàn)技法,繪制小區(qū)平面規(guī)劃圖或選擇不同材料進(jìn)行立體規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)重點(diǎn):小區(qū)環(huán)境的平面布局與立體規(guī)劃設(shè)計(jì)的制作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn):在小區(qū)建設(shè)、設(shè)施、綠化等規(guī)劃設(shè)計(jì)中,對(duì)其功能意識(shí)、整體意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)的完美結(jié)合的體現(xiàn)。
4、教學(xué)過程:
教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖二次備課
情境導(dǎo)入提出問題:同學(xué)們,我們生活在美麗的山村,你是否感覺到我們的居住環(huán)境很滿意,諸如,日常生活是否方便,我們的文化生活是否豐富,以及環(huán)境的干凈美觀等。
:我們一起來對(duì)身邊的居住和生活環(huán)境做一個(gè)完整的規(guī)劃。聯(lián)系學(xué)生的生活,調(diào)動(dòng)思考問題和解決的方法。針對(duì)自己本地平原情況提出問題
師生探討表現(xiàn)創(chuàng)新理解領(lǐng)悟小區(qū):是指盛行于我國(guó)城市的聚居形式
一般人口規(guī)模:七千至一萬三千人。
應(yīng)配備:日用品商店.副食店.菜市場(chǎng)
餐飲.文化娛樂.綠地廣場(chǎng).
了解小區(qū)的基本的組成,為下一步策劃做了很好的鋪墊。聯(lián)系現(xiàn)在的舊村改造工程,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
探究學(xué)習(xí)根據(jù)生活特點(diǎn),地理環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì),在小區(qū)的空間安排上根據(jù)人們居住和健身,出行的要求,劃分不同的.活動(dòng)空間,同時(shí)注意小區(qū)的綠化,標(biāo)志性雕塑,優(yōu)美的公共設(shè)施,使人與環(huán)境得以高度的和諧,使小區(qū)的設(shè)計(jì)規(guī)劃獨(dú)具特色。使學(xué)生對(duì)小區(qū)的規(guī)劃有一個(gè)總體的把握。
可以和學(xué)生用討論的方式把社區(qū)生活所需要的設(shè)施引導(dǎo)出來
鞏固練習(xí)參照課本中小區(qū)規(guī)劃的圖例以及平面和立體的效果圖來更好的理解小區(qū)規(guī)劃的空間設(shè)計(jì)和布局。創(chuàng)建理想的生活環(huán)境
練習(xí):為我們的學(xué)校做一個(gè)更加完善的規(guī)劃。(手繪平面圖)
小區(qū)規(guī)劃平面圖例:
練習(xí)平面和立體的設(shè)計(jì)效果圖。以更好的理解和規(guī)劃小區(qū)的布局。要求學(xué)生用色彩進(jìn)行設(shè)計(jì),讓設(shè)計(jì)效果更加明確
美術(shù)教案范文 篇2
大蘋果
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來回涂色的方法,;
2、發(fā)展小肌肉群,養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《蘋果歌》然后提問:小朋友,剛才我們唱的這首歌曲名字叫做什么你們還記得嗎?(蘋果歌)
2、教師:小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?吃蘋果對(duì)我們的`身體有什么好處呢?
3、教師:今天老師也帶來了一個(gè)蘋果,請(qǐng)小朋友看一看它是什么形狀的?它是什么顏色呢?
4、教師:小朋友,你們除了見過這個(gè)蘋果的顏色還見過其它顏色的蘋果嗎?請(qǐng)你們說一說吧。(教師出示蘋果,引導(dǎo)幼兒說一說)
二、出示范畫,教師講解涂色方法
1、教師:蘇老師可喜歡吃蘋果啦,所以我把它畫在了一張紙上,請(qǐng)小朋友看一看,漂亮嗎?(教師出示范畫)
2、教師:今天老師還帶來了好多的蘋果,可是請(qǐng)小朋友看一看這些蘋果怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出這些蘋果都是沒有顏色的,不是那么漂亮,讓幼兒引起繪畫的興趣。)
3、教師:小朋友,你們?cè)敢鈳瓦@些蘋果穿上漂亮的衣服,使它們變得更漂亮嗎?
4、教師示范涂色方法:用油畫棒在蘋果里面順著同一個(gè)方向來回涂,可以上下的來回,也可以左右的來回涂。但是注意提醒幼兒一定不能涂到線的外面去了,蘋果里面應(yīng)該涂滿,不要留出空白的地方。
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具。
2、請(qǐng)幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo),并再次提醒幼兒一定要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂色,并將顏色涂滿。
3、幫助能力較弱的幼兒。
四、作品欣賞
1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫面豐滿,顏色鮮艷,沒有涂到線外來欣賞作品。
2、指導(dǎo)幼兒有序地收拾繪畫的工具。
美術(shù)教案范文 篇3
年級(jí):三年級(jí)
課時(shí):4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過了解有關(guān)首都北京風(fēng)景、京劇臉譜的圖片,通過學(xué)唱京劇曲調(diào),制作臉譜。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞單元主題頁,在歌曲《龍的傳人》的欣賞與演唱中,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
2、風(fēng)情的歌曲等藝術(shù)有關(guān)北京風(fēng)景、京劇臉譜的圖片,通過學(xué)唱京劇曲調(diào),制作臉譜。
3、欣賞反映北京風(fēng)情的歌曲等藝術(shù)活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)北京的了解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
《長(zhǎng)城謠》、《冰糖葫蘆》、《唱臉譜》的歌曲磁帶。
第一、二教時(shí)
三、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課;“我來做個(gè)導(dǎo)游”,請(qǐng)學(xué)生或以老師來扮演導(dǎo)游,讓學(xué)生乘上交通工具開始。
2、學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷,老師邊講到達(dá)的`目的地,或從各種媒體了解到的北京,帶領(lǐng)大家逛逛京城。
3、邊聽邊欣賞有關(guān)描繪北京風(fēng)情的歌曲,如《長(zhǎng)城謠》、《大碗茶》、《北京的橋》。
4、教唱歌曲《北京有個(gè)金太陽》。
A、朗讀歌詞。
B、歌唱歌曲《北京有個(gè)金太陽》。
5、逛逛北京城:長(zhǎng)城——天安門(華表)——故宮(石獅、麒麟、歷代服飾)——北!U和園(十七孔橋)——圓明園(殘恒斷壁)——天壇(九龍壁)。
第三、四教時(shí)
四、教學(xué)過程:
1、用歌曲接上一課內(nèi)容,復(fù)習(xí)上一課玩過的地方,你能說出幾個(gè)地方。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察北京有特色的建筑形狀、色彩。如天壇、天安門城樓等,讓學(xué)生更多地了解北京及其悠久的歷史。
3、歌曲欣賞:《龍的傳人》
4、龍是中華民族的象征,人們寄予龍以美好的希望,讓學(xué)生說說“龍”(回顧十二生肖、賽龍舟、舞龍、建筑的龍)。
5、接龍游戲:分組說說有關(guān)龍的內(nèi)容。
6、歌唱歌曲《龍的傳人》并能準(zhǔn)確無誤的唱準(zhǔn)歌曲,并用自己的語言來描繪。增加學(xué)生的愛國(guó)情感。
五、活動(dòng)與手工指導(dǎo):
1、讓學(xué)生收集飲料瓶蓋,引導(dǎo)學(xué)生將自己的著名城市、名勝、圖片等剪成與瓶蓋相同的圓形標(biāo)志,將標(biāo)志貼在瓶蓋上。
2、充分發(fā)揮學(xué)生以自己的興趣制定安排游戲的線路。(回家作業(yè):要求每人寫一個(gè)旅游線路,下一節(jié)課說給同學(xué)和老師聽)。
例如:有一個(gè)星期天去蘇州旅游,你能安排XX——XX——XX——XX——XX——XX,什么時(shí)候出發(fā),一站又一站,2、可按著名城市作為行棋路線,也可以按我國(guó)的名山作為行棋路線,還可以按我國(guó)珍稀動(dòng)物分布作為行棋路線。讓學(xué)生自由游戲,在游戲中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),激發(fā)熱愛的情感。
美術(shù)教案范文 篇4
活動(dòng)名稱:我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫)
活動(dòng)目標(biāo):1、樂意與同伴交朋友,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。
2、能利用圓形和橢圓形,自主進(jìn)行粘貼,并添畫五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:(PPT1-4)
1、繪畫作品欣賞4幅。
2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。)
3、圓和橢圓。
4、范畫。
操作材料:人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、欣賞繪畫作品,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。出示PPT1。
1、師:這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢,我們一起來看一看。教師出示PPT1,幼兒欣賞繪畫作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣?他們?cè)诟墒裁茨?
教師總結(jié):我們和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興。
2、師:你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎?是什么事情呢?你好朋友的臉上有什么樣的表情?他們心情如何?
教師總結(jié):我們和好朋友在一起是很開心,很高興。
二、操作圓形和橢圓形,出示PPT2。
1、師:許老師還給小朋友帶來三個(gè)好朋友圖形寶寶,我們來看一看。
2、出示PPT2,教師演示。教師畫出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形!
三、教師范畫,幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來試一試吧。
2、出示PPT4,教師范畫。教師畫自己和好朋友:許老師的.臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉(PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形)。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個(gè)圓形的臉(PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形)。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。
四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。
教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙,黑板不要擋住PPT),示范粘貼方法。
1、師:先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。(教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事,然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫歡的背景哦!
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng),
1、黑板上展示繪畫作品,教師:快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧,(引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫作品)誰來說一說你畫的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。)
教師總結(jié):小朋友粘貼的、畫的都很棒,我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友,在一起玩游戲真開心,希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧。ǚ耪遗笥训囊魳罚
美術(shù)教案范文 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)
2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
四、活動(dòng)過程
(一)時(shí)裝表演引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。
(二)觀察范例并講解示范
1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)
2、出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
。悍b是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的.服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
(三)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
(四)展示作品,互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
六、活動(dòng)延伸
“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。
美術(shù)教案范文 篇6
中班美術(shù)活動(dòng):折紙——魚
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚,并填畫背景,能根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述;顒(dòng)準(zhǔn)備:手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。
活動(dòng)重點(diǎn):折出小魚,豐富畫面。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)自己的畫面大膽講述。
活動(dòng)過程:
1.看課件:海底世界。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。
3.出示示范畫。
4.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒互評(píng)作品,并大膽講述畫面內(nèi)容。
幼兒操作活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面:
鼓勵(lì)幼兒在粘貼的時(shí)候,把魚在水中活動(dòng)的方向,根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過本次研修活動(dòng)找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來束縛幼兒,忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。
鼓勵(lì)幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來,并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念:在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動(dòng)的去思考問題,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動(dòng)手能力不斷提高。
作品展示:
從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力,卻看不到一切老師說了算,幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能,激發(fā)了幼兒繪畫的興趣,使本次活動(dòng)的畫面布局飽滿,色彩鮮艷,幼兒的.想象力和動(dòng)手能力以及口語表達(dá)能力同時(shí)得到提升。
幼兒作品評(píng)價(jià):
本次評(píng)價(jià)活動(dòng),采取了以小組評(píng)價(jià)的方式,主要體現(xiàn):1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動(dòng)的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。
5.口語表達(dá)是否較完整。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材比較新穎,使幼兒在活動(dòng)中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達(dá)出來,作品富有創(chuàng)意,各具風(fēng)格,為幼兒提供了自己表現(xiàn),大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)與空間,體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn),活動(dòng)中存在著一些不足:個(gè)別幼
兒畫面簡(jiǎn)單,涂色不均勻,填畫背景較單調(diào),口語講述不流暢,需老師在今后的藝術(shù)活動(dòng)中注重對(duì)弱勢(shì)群體的引導(dǎo)(措施如下:1.要用建議的方式,商量的口吻提出改進(jìn)的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。)
總之,通過學(xué)習(xí),使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述,忽略了較弱的群體,在今后的教育活動(dòng)中,要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對(duì)待每一位幼兒,讓每個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
美術(shù)教案范文 篇7
活動(dòng)目的
1、 學(xué)習(xí)弄清四年級(jí)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)。
2、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計(jì)意圖。
3、 其他教師說明自己的想法,并指出優(yōu)缺點(diǎn),最后整理。
活 動(dòng) 過 程
一、 組織活動(dòng)。
二、 學(xué)習(xí)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)要求。
三、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計(jì)意圖和過程。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1,使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
2,用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。
3,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙,剪刀及繪畫工具。
2、教師準(zhǔn)備范作,示范用的工具材料。
教學(xué)過程:
一,引導(dǎo)階段
說說對(duì)稱有什么特點(diǎn)
欣賞教材上的學(xué)生作品,討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么;蛘哒f我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本才作業(yè)的關(guān)系。
二,發(fā)展階段
學(xué)生自學(xué):
教材上用了哪些方法來表現(xiàn)"雙胞胎"造型 (對(duì)折剪,對(duì)折印……)除了書上的,你還有什么更好的`方法
用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題 回憶生活中在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的任務(wù)造型。(在體操房對(duì)著鏡子做體操,2個(gè)小朋友面對(duì)面做游戲,雙人跳水,花樣游泳……)
學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題,并說說準(zhǔn)備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題。
學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)。教師應(yīng)進(jìn)行巡視,并對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖,造型,色彩等發(fā)面進(jìn)行指導(dǎo)。
三,收拾與整理
作業(yè)完成后,要提醒學(xué)生收拾繪畫工具和材料,要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)慣,保持教室整潔。
課后拓展
可用泥或彩泥來表現(xiàn)任務(wù)或動(dòng)物的組合。
根據(jù)自己的已知經(jīng)驗(yàn)回答問題。
看書并找出自己的方法
思考,回答
討論
學(xué)生作業(yè)
美術(shù)教案范文 篇8
主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
變廢為寶,我是小小環(huán)保衛(wèi)士
中班語言教育活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”中班的語言活動(dòng)《變廢為寶》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。《幼兒園教育綱要》中語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說,有機(jī)會(huì)說并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”結(jié)合綱要要求,在本次活動(dòng)中讓幼兒大膽的表述
故事
內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),令兒童理解什么叫做“變廢為寶”,并讓小朋友們意識(shí)到廢品回收再利用的神奇之處,增強(qiáng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識(shí)。
2、在聽故事的過程中,令兒童學(xué)習(xí)新詞匯: “開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等,令兒童學(xué)會(huì)用“……你能幫幫我嗎”“……對(duì)……說……”“……變成……”說句子。
3、通過角色扮演和課程延伸 ,讓小朋友們自己動(dòng)手“變廢為寶”增加課堂在趣味性,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,使小朋友在認(rèn)識(shí)更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 日常生活中常見廢品的圖片,用PPT展示
2、 寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾
3、 廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆
活動(dòng)過程:
1、 故事引入
師:老師今天要給大家講一個(gè)小故事,小朋友們想不想聽呀?
生:想!
師:傳說在一個(gè)古老的森林里,住著一位充滿著智慧的樹爺爺,他長(zhǎng)得高高大大,頂著一片茂密的、綠油油的樹葉,他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法,他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的東西,
在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個(gè)消息后,非常的開心,他們手拉手跑出了垃圾站,飛奔去森林里尋找樹爺爺,想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品,不被丟棄。
終于他們找到了樹爺爺,舊紙杯迫不及待的對(duì)樹爺爺說:樹爺爺,你能幫幫我嗎?易拉罐也對(duì)樹爺爺說:樹爺爺,你也幫幫我吧!塑料瓶和蘋果核也跟著說道:對(duì)呀,樹爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!
樹爺爺微笑著說,別著急我來幫你們!樹爺爺拿出剪刀,在易拉罐身上剪出了一扇小門,把易拉罐掛在自己的樹枝上,把它變成了一個(gè)小房子;拿出鏟子在土地上挖了個(gè)坑,把蘋果核種了下去,對(duì)蘋果核說,你明年就會(huì)變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個(gè)小孔把它變成了噴水壺;又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子,把它變成了一個(gè)漂亮的'裝飾品。
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容
1) 在這個(gè)故事里,都有哪些廢品呢?(答:有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核)
2) 他們都對(duì)樹爺爺說了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“……對(duì)……說……”)
舊紙杯對(duì)樹爺爺說:樹爺爺,你能幫幫我嗎?
易拉罐對(duì)樹爺爺說:樹爺爺,你也幫幫我吧!
塑料瓶和蘋果核對(duì)樹爺爺說:對(duì)呀,樹爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!
1) 他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?/p>
引導(dǎo)小朋友們答(同時(shí)教會(huì)了小朋友用……變成了……):紙杯變成了裝飾品,易拉罐變成了小房子,蘋果核變成了蘋果樹,塑料瓶變成了灑水壺。
3、 角色扮演
按照幼兒的自由意愿分配角色,分別帶上相應(yīng)的頭飾,讓幼兒根據(jù)自己對(duì)于故事內(nèi)容的理解用自己的語言將大致的故事內(nèi)容表演出來。
4、 活動(dòng)延伸拓展
請(qǐng)兒童動(dòng)手用彩筆在紙杯上畫畫,把紙杯變成漂亮的裝飾品,帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童,在生活中,還有很多很多廢舊的物品(展示廢品圖片),請(qǐng)小朋友們像樹爺爺一樣動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,我們還可以把其他廢品變成什么呢?
美術(shù)教案范文 篇9
課型:綜合 探索
課時(shí):2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。
2、根據(jù)主題,每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。
3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí),從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。
教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。
2、發(fā)展階段:
(1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。
。2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。
(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào),或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。
首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。
▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。
▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
(4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。
提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的.風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。
▲學(xué)生分小組,以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。
▲學(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示:
師生評(píng)析作業(yè):學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。
構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。
美術(shù)教案范文 篇10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
2、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美,以感性的形式進(jìn)一步了解顏色的原色學(xué)問;
3、喜愛染紙的過程,并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具:
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
本課的根本脈絡(luò):激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——觀賞感受、開闊視野——觀看探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受顏色魅力——美扮裝飾、培育設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展現(xiàn)評(píng)價(jià)、拓展延長(zhǎng)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,觀賞感受
1、教師展現(xiàn)扎染背心和方巾,引導(dǎo)觀賞。
(1)教師簡(jiǎn)潔介紹扎染的特點(diǎn)和方法。
(2)學(xué)生溝通發(fā)表自己的觀賞感受。
(3)板書課題——漂亮的染紙
2、觀賞扎染、蠟染、染紙作品,開闊視野、激發(fā)探究欲望。
(1)教師演示課件,簡(jiǎn)潔介紹,引導(dǎo)觀賞。
(2)學(xué)生爭(zhēng)論溝通觀賞感受。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀看探究,了解技法
1、觀看制作方法視頻。
(1)教師播放制作方法視頻課件。
(2)提問:制作漂亮的.染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特殊提示了哪些需要留意的問題?
(3)學(xué)生觀看視頻。
(4)爭(zhēng)論、發(fā)言。
(5)教師小結(jié)。
2、探究發(fā)覺折疊方法。
(1)教師出示染紙作品展板,提示紙張的根本折疊方法和外形變化。
(2)分組探究折疊方法。
(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)覺的多種折疊方法。
3、嘗試染紙過程。
4、觀賞撕染、剪染作品,啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)觀賞課本里的撕染作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。
三、制作實(shí)踐、感受顏色魅力
1、學(xué)生染紙實(shí)踐,教師提示留意事項(xiàng)。
(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)
2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
四、美扮裝飾,設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、教師展現(xiàn)染紙畫裝飾的賀卡作品,引導(dǎo)觀賞,啟發(fā)思維。
2、學(xué)生爭(zhēng)論發(fā)言。
五、展現(xiàn)評(píng)價(jià),拓展延長(zhǎng)
1、學(xué)生展現(xiàn)自己的染紙作品。
2、相互溝通評(píng)價(jià)。
3、啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。
4、合唱《幸福拍手歌》,盡情享受創(chuàng)作勝利后的樂趣。
六、作業(yè)要求:
1、每人四幅不同折法,不同顏色的染法。
2、點(diǎn)染時(shí)膽子要大,心要細(xì),每染完一張,要總結(jié)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改良。
3、折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)把戲。
七、板書設(shè)計(jì):
美術(shù)的染紙
制作過程:折、夾、擠、染、綻開。
種染法:浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。
美術(shù)教學(xué)案例
美術(shù)教案范文 篇11
一、教學(xué)課題:
第一課 花瓶(水彩畫)
二、教學(xué)目標(biāo):
初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念;了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
三、教學(xué)方法:
運(yùn)用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn):
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過程:
1導(dǎo)入課題
師: 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你,你更應(yīng)愛媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?
生:會(huì)!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
2認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)
師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個(gè)部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個(gè)溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。
師:哪一部分最長(zhǎng)?哪一部分最短?
生:瓶身最長(zhǎng),瓶底最短。
師:大家再認(rèn)真看看,這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)?我們把它左右對(duì)折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣,長(zhǎng)短一樣,相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí),一定要把這種美表現(xiàn)出來。
3水彩畫的特點(diǎn)
師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的'最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫。
4.畫水彩畫的方法與步驟
師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;
第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;
第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5.教師示范表演第一步(鉛筆畫花瓶),學(xué)生觀摩
邊畫邊講解要點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。
6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
7.教師講解色彩相關(guān)知識(shí)
師:顏色的種類很多,你們能說出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖) 生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……
師:其中你最喜歡哪幾種顏色?
生:……
師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對(duì)比分明,對(duì)比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí),我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩
師:下面,我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來,一邊高一邊低就不對(duì)稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。
9.學(xué)生實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)
10.教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩
師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí),要注意計(jì)劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動(dòng)手上色。比比看,哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開始!
11.學(xué)生上色,教師巡視
12.評(píng)比、總結(jié)和表彰
13.課后小結(jié)
師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以
后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會(huì)越畫越好。
美術(shù)教案范文 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解草編玩具的形成。
2、學(xué)習(xí)草編的基本方法,嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。
3、通過本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù),涵養(yǎng)人文精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞草編藝術(shù),學(xué)習(xí)草編方法。
2、教學(xué)難點(diǎn):草編螞蚱的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
編結(jié),作為人類最古老的技藝之一,在中國(guó)民間流傳了幾千年。
板書課題
“21、草編玩具”
二、講授新課
1、草編知識(shí)
扎根于民間編結(jié)技藝基礎(chǔ)之上,以飛禽走獸和花草魚蟲為題材的各色編結(jié)玩具無不體現(xiàn)著當(dāng)?shù)匕傩沾緲愕男愿窈妥詩首詷返膶徝狼槿。山東是草編的主要產(chǎn)地之一,在農(nóng)閑時(shí),民間工匠和村民因地制宜、因材施藝,充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性,運(yùn)用結(jié)、辯、串、盤、扎等技法,編結(jié)出形態(tài)生動(dòng),惹人喜愛的玩具。
2、草編作品欣賞:
羊(麥秸)
這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡(jiǎn)練,在似與不似之間傳達(dá)出獨(dú)特的1。大人買來玩具送給小孩玩耍,寄托著良好的祝愿,希望能給孩子帶來吉祥。海螺(麥草)山東萊蕪
在當(dāng)?shù)孛耖g,海螺被稱為“八寶”之一,表示吉祥,象征好運(yùn)。
青蛙(竹葉)
老虎(蒲草)
粽子(麥草)山東萊蕪
3、思考與討論:
、派钪羞可以用哪些材料做編結(jié)玩具?
⑵課本中的草編作品使用了哪些基本的編結(jié)技法?
、窃诜轮埔粋(gè)草編玩具的基礎(chǔ)上還能在原有的形象上做哪些變化,使其更具有趣味?
3、教師演示螞蚱的制作方法:
工具材料:針、線、剪刀、蒲草(或用韌性較強(qiáng)的牛皮紙條、塑料包扎帶等)。
、排荨H∫粭l蒲草,從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三;中間一股較細(xì),兩邊兩股寬度均等,比中間一股要寬些。
、普邸⒅虚g一股折向蒲草底部,用來纏繞螞蚱的頭和胸部。
、抢p繞。兩側(cè)兩股對(duì)稱交替纏繞三四個(gè)扣,并拉緊。
⑷穿編。將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細(xì)條,作為兩條觸須和四條細(xì)腿。
、尚揎棥⒅虚g一股穿過腹部,留作提繩。把多余的部分修剪,并用紅線在螞蚱的頭部?jī)蓚?cè)縫制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來了。
三、藝術(shù)實(shí)踐
嘗試用披、折,結(jié),穿編纏繞等方法,將蒲草做成一個(gè)好玩的`螞蚱。
四、評(píng)一評(píng)
草編玩具的基本方法有()。誰制作的草編玩具更精美?
四、小結(jié)
生活中普通的材料經(jīng)過人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛不釋手的藝術(shù)品,愿同學(xué)們細(xì)心觀察,認(rèn)真對(duì)待每一件事物,相信我們的生活會(huì)更加精彩,富有情趣。
板書設(shè)計(jì):21、草編玩具
披折結(jié)穿編纏繞
教后反思:本節(jié)課同學(xué)們知道了草編玩具制作的基本方法,并能制作簡(jiǎn)單的草編的玩具。
美術(shù)教案范文 篇13
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2、通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。
2、用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
教具學(xué)具:水果兩個(gè)、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、觀察導(dǎo)入:
。1)重疊的概念:師出示兩個(gè)水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?
(2)觀察自然現(xiàn)象:觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊
小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
(3)導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》
2、發(fā)展階段
1、知識(shí)窗:
一樣物體在另一樣物體的.前面,就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會(huì)產(chǎn)生了重疊。
2、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)
城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品
3、重疊形狀的制作
a、選擇造型:動(dòng)物、植物或人物
b、選擇重疊的方式:上下或前后
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(探索階段)
1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作
四、作品展示
1、分小組展示自己的作品。
2、欣賞他人的作品,并評(píng)述。
五、收拾整理,收拾工具和材料。
美術(shù)教案范文 篇14
一、繪畫的多元化
你能發(fā)現(xiàn)這兩幅壁畫作品在表現(xiàn)形式上有什么不同嗎?
作品用勾線平涂法造型,形象追求平面單純的美,服飾華美綺麗,富于裝飾色彩。 朝元圖元代(永樂宮壁畫局部)
作品用明暗法造型,形象寫實(shí),立體感強(qiáng),觀之如同在墻壁上開窗,看到栩栩如生的人物一般。
利比亞女先知(壁畫)
米開朗基羅(意大利)
這三幅壁畫作品在表現(xiàn)形式上又有什么不同?
歐洲壁畫
上帝創(chuàng)造亞當(dāng)米開朗基羅
中國(guó)壁畫
敦煌壁畫繼承了傳統(tǒng)繪畫的變形手法,巧妙地塑造了各種各樣的人物形象。時(shí)代不同,審美觀點(diǎn)不同,變形的程度和方法也不一樣。
飛天敦煌壁畫
埃及壁畫
這件作品既不像歐洲人那樣根據(jù)物象去畫,也不像中國(guó)畫家依照想象去畫。原來埃及壁畫是根據(jù)實(shí)際的目的和用途去創(chuàng)作,因此壁畫不僅精致、漂亮,而且完整、圓滿。
冥神-奧賽里斯與法老王
二、為什么繪畫可以呈現(xiàn)出多元化?
同樣的風(fēng)景題材,表現(xiàn)方法有什么不同?
畫家根據(jù)游山感受作畫,引導(dǎo)觀眾隨著畫面布局由近及遠(yuǎn)地飽覽陽春秀色,體會(huì)畫家游歷于山水之間的愜意心情。
春山游騎圖(中國(guó)畫)明代周臣
真實(shí)再現(xiàn)客觀世界的繪畫。應(yīng)用科學(xué)透視法表現(xiàn)鄉(xiāng)村小道,真實(shí)地描繪出畫家在固定視點(diǎn)觀察到的景物,使人充分感受天地的開闊和深遠(yuǎn)。
村道(油畫)1689霍貝瑪(荷蘭)
畫家以充滿激情的筆法、夸張的造型和強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)景物,使觀者明顯地感受到畫家奔放的內(nèi)心世界。
星月夜(油畫)1889凡·高(荷蘭)
探究討論
如果同樣是人物題材的內(nèi)容,表現(xiàn)方法又有什么不同?
畫家用形象奇特的組合制造幻象。畫面整體是奇特的荒謬的構(gòu)成,令人感到一女子騎馬走在樹林中,身影忽現(xiàn)又忽被樹遮擋的效果。
委任狀(油畫)1965馬格利特(比利時(shí))
用非寫實(shí)的奇特手法將頭部畫成“開裂”的,令人感到入睡者的靈魂離開她的頭,游走到夢(mèng)境中去了。
夢(mèng)(油畫)1932 畢加索(西班牙)
這是真實(shí)再現(xiàn)客觀對(duì)象的繪畫。人物、景物、陽光極其寫實(shí)。
蜻蜓(油畫)1884列賓(俄國(guó))
為什么同樣的題材,畫家的作品面貌會(huì)如此多元呢?
藝術(shù)多元的重要原因就是藝術(shù)家所處的'國(guó)度、民族、歷史、文化背景不同,并且每個(gè)人都富有獨(dú)特的個(gè)性特征與審美追求。
三、19世紀(jì)末,西方現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)藝術(shù)出現(xiàn)后,在創(chuàng)作主張和表現(xiàn)手法上發(fā)生著劇烈的變化。
超現(xiàn)實(shí)主義 永恒的記憶達(dá)利(西班牙)
這是一幅另人震驚的作品,這里向人展示的是一片死一般的沉靜,沒有人影,也沒有鳥獸,在一片荒涼的曠野上,只有幾個(gè)軟綿綿的鐘表,或掛在枯枝上,或擺在桌臺(tái)上,或擱在一個(gè)不明物上。在這幅作品中,一切事物不近情理,卻又表現(xiàn)了可知的物體。表現(xiàn)人們心中的幻覺或夢(mèng)想,創(chuàng)造出了一種現(xiàn)實(shí)與臆想、具體與抽象之間的“超現(xiàn)實(shí)境界”。
你能發(fā)現(xiàn)這幅作品與《永恒的記憶》的相同地方嗎?
這幅作品被當(dāng)今學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為是反映了上世紀(jì)八十年代文化和藝術(shù)思潮最具代表性的重要作品之一。該幅作品所承載的豐富文化內(nèi)涵和深沉的藝術(shù)觀念思辨,給當(dāng)時(shí)美術(shù)界吹來一股觀念和理性之風(fēng),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺沖擊和廣泛的精神滲透,既在思想觀念上又在形式語言上使此畫成為后來許多藝術(shù)潮流的源頭。
在新時(shí)代——亞當(dāng)夏娃的啟示張群孟祿丁
抽象主義繪畫
從這幅類似于黃金比率的小幅作品中,我們看到了畫家的理想,那就是試圖建立一種完美的秩序。黑色的縱線與橫線把畫面分割成若干個(gè)不同比例的小長(zhǎng)方塊,他對(duì)這些小方塊的空間探索似乎到了吹毛求疵的地步,如何在視覺上平衡這些小空間是他努力營(yíng)造的理想。
紅色、黃色、藍(lán)色與黑色構(gòu)圖蒙德里安(荷蘭)
你能發(fā)現(xiàn)這幅作品與上幅作品的相同地方嗎?
“建構(gòu)”是王懷慶走向平面的第一步。在“建構(gòu)”過程中,他面對(duì)的仍然是一個(gè)對(duì)象世界,不同的只是從“構(gòu)成”視角將這個(gè)“對(duì)象世界”的空間意象淡化,只呈現(xiàn)一種“結(jié)構(gòu)關(guān)系”和“結(jié)構(gòu)”本身的美感。裂開的黑1991王懷慶
立體畫派
畢加索,西班牙畫家、雕塑家,是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人,西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。該畫刻畫了一位極其悲傷的女人,凄慘的命運(yùn)和感情由粗放的顏色和勁利的筆觸反映出來。人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎雜亂無章,支離顛倒,具有常人難以理喻的特點(diǎn)。
哭泣的女人畢加索(西班牙)
抽象表現(xiàn)主義
體現(xiàn)了畫家對(duì)青年時(shí)期親身經(jīng)歷的西班牙內(nèi)戰(zhàn)的緬懷,他用黑色來作畫,幾何化的團(tuán)塊和結(jié)構(gòu),具有一種紀(jì)念碑式的沉穩(wěn)厚重之感,滲透出悲劇情懷。西班牙共和國(guó)的哀歌第108號(hào)馬瑟韋爾
從例圖中我們可以看出,有寫實(shí)地再現(xiàn)客觀對(duì)象的繪畫,有夸張變形的表現(xiàn)性繪畫,有抽象表現(xiàn)性繪畫。它們與傳統(tǒng)之間以及它們自身之間是有差異的,其影響遍及世界。
正如各個(gè)民族都有自己特殊的語言文字一樣,世界各國(guó)的藝術(shù)都有其獨(dú)特的面貌。藝術(shù)作為文化的一部分,其內(nèi)容和形式取決于不同民族特定的自然條件、生活方式以及由此形成的獨(dú)特的世界觀、思維方式和藝術(shù)創(chuàng)作主張。
四、欣賞不同的現(xiàn)代藝術(shù)作品
馬蒂斯不受客觀事物色彩的束縛,將墻和餐桌都畫成一種紅色,桌布和墻壁的圖案相同,使二者連成一片,給觀者造成一種平面的、和諧的視覺感受。
紅色的和諧(油畫)1908馬蒂斯(法國(guó))
馬格利特——20世紀(jì)比利時(shí)最杰出的超現(xiàn)實(shí)主義畫家。他的作品常常賦予平常熟悉的物體一種嶄新的寓意,或者將不相干的事物扭曲地組合在一起,給人荒誕、幽默的感覺。
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