美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
出示圖片:太陽(yáng)娃娃。教師:“今天,老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了,可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦?“(只是一個(gè)圓圈,沒(méi)有眼睛和光芒。)
2、 教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師:太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(一),引導(dǎo)孩子欣賞畫面,提問(wèn):太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來(lái)他出來(lái)玩,看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽(yáng)娃娃問(wèn):“你為什么要哭啊?”小花說(shuō):“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽(yáng)娃娃回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(二),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來(lái)他出來(lái)玩,看見(jiàn)大樹媽媽無(wú)精打采地站在路邊,太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn):“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說(shuō):“秋天,我的孩子都離開(kāi)我去了遠(yuǎn)方,我一個(gè)人好孤單?”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽(yáng)娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(三),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
就在剛才來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽(yáng)娃娃的'最后一件給了太陽(yáng)公公,他再也沒(méi)有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣。课覀冃∨笥言鯓觼(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃,為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)準(zhǔn)備
(學(xué)生)收集有關(guān)水墨畫技法的資料,毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。
(教師),常規(guī)的國(guó)畫示范工具等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞感受。
。1)學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。
。2)教師展示各種水墨畫動(dòng)物作品,學(xué)生欣賞。
(3)學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)。
2.學(xué)習(xí)探究。
(1)教師提問(wèn):這些水墨畫動(dòng)物和其他畫法的動(dòng)物有什么差別?這種差別表現(xiàn)在哪些地方?
。2)展示各種畫法的動(dòng)物請(qǐng)學(xué)生欣賞比較并分析。
。3)展示水墨畫和彩墨畫之間的異同,學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法。
3.演示啟發(fā)。
(1)思考:怎樣利用水墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物呢?
。2)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
、佼嬻π。
a.用大羊毫筆調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨,側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。
b.用淡墨中鋒,畫出螃蟹身體左右的各四條腿。
c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。
d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
、诋嬼~鷹。
a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。
b.用兼毫筆蘸濃墨順勢(shì)畫出魚鷹的頭和脖子。
c.用大羊毫筆調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的'背和翅膀。
d.用淡墨畫魚鷹的腹部。
e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。
(3)小組討論:你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎?
4.創(chuàng)作練習(xí)。
。1)作業(yè)要求:用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
。2)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。
5.展示交流。
。1)學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。
。2)教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索并運(yùn)用不同的球體,蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。
2、感受作品的美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、滾畫的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等,幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。
2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)引起幼兒興趣1、夏天到了,貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短褲、涼帽等)2、你覺(jué)得她們漂亮嗎?為什么?
3、它們這么漂亮,是怎樣加工出來(lái)的呢?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)講講)教師小結(jié):這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃,蘸上好看的顏料加工成的,請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)一下,教師介紹材料。
(二)技能練習(xí)1、提問(wèn):
球娃娃們都很調(diào)皮,喜歡在籃子里(盒子)打滾,怎樣讓它們既滾得開(kāi)心,又不掉出來(lái)呢?
2、個(gè)別幼兒上前嘗試,教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。
兒歌:球娃娃,圓溜溜。左也滾右也滾,前也滾,后也滾;滾來(lái)滾去真開(kāi)心!
3、嘗試。
(1)徒手動(dòng)作練習(xí)。
(2)運(yùn)用實(shí)物練習(xí),要求:眼睛看好球娃娃,手部動(dòng)作小些,輕些,教師適時(shí)運(yùn)用兒歌引導(dǎo)。
(3)蘸上顏料練習(xí),球娃娃滾起來(lái)真好玩,如果讓它們穿著彩色的衣服(蘸上顏料)打滾,會(huì)怎樣呢?個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師小結(jié):球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料),從不同方向滾,拿起或放回球娃娃后,及時(shí)的用毛巾擦干凈手,球娃娃用后送回原來(lái)的顏料盒。
4、幼兒自由交流:說(shuō)說(shuō)球娃娃穿著什么衣服在滾,滾出來(lái)的線是什么樣子?(彩色的',有粗的,有細(xì)的)(三)幼兒滾畫1、貝貝服裝公司還有一些新品沒(méi)有加工上漂亮的顏色,你們?cè)敢鈳兔?
2、你想用幾種顏色滾畫?
3、要求:(1)自己拿好紙樣,放到盒子里。(2)選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。(3)注意操作衛(wèi)生。
4、幼兒滾畫,體驗(yàn)樂(lè)趣,教師指導(dǎo)。
(四)作品展示:
1、相互欣賞作品,自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、共同評(píng)價(jià),感受作品的美。
【活動(dòng)延伸】
利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。
美術(shù)教案 篇4
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:想象與表現(xiàn) 課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印,想象出各種形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。
教學(xué)重重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。
難點(diǎn):學(xué)生想象力的創(chuàng)新。
教具:水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。
學(xué)具:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)意圖
一、 組織教學(xué)
二、 導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題:
1、讓學(xué)生拖掉鞋子,腳底在水桶里沾上水,然后將腳低印在地板上。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印,想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。
3、小組討論,說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多種動(dòng)物腳印的樣子。
4、出示課題——奇妙的腳印
三、 觀察了解各種動(dòng)物的腳印,師生討論腳印的模樣
1、師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印,請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。
2、欣賞課本第十四頁(yè),讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法。
四、 探究如何將各種腳印展開(kāi)奇妙的想象
引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論:每個(gè)學(xué)生將它對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái),然后經(jīng)小組討論。
先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉,可以先從它的形狀打開(kāi)思路。師提示學(xué)生展開(kāi)思路,以腳印原來(lái)的形狀,如圓形,半圓形,不規(guī)則形等去展開(kāi)想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供學(xué)生觀察。
五、想象與繪畫
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫自己最喜歡的腳印,并將普通的腳印通過(guò)你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫
2、以小組為單位,布置一組腳印的世界。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣,但以繪畫和剪貼為主。
六、展示作業(yè),總結(jié)評(píng)價(jià)
1、否有集體合作的精神。
2、是否能把自己想象腳印的'造型與色彩,大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新,獨(dú)特。
4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。
七、 課題拓展
1、賞圖例,引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料,如大的硬紙板來(lái)繪制你最喜歡的腳印。
2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事,多動(dòng)腦筋。
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,師給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)交流,提高自主審美感知能力。
美術(shù)教案 篇5
年級(jí):三年級(jí)
課時(shí):4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、通過(guò)繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象;
2、初步體驗(yàn)畫筆墨的特點(diǎn),提高學(xué)生的觀察力,想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)手段:多媒體教學(xué)
教學(xué)方法:講授、提問(wèn)、練習(xí)、示范、巡視輔導(dǎo)、評(píng)析等
教學(xué)目標(biāo):
1、搜集、欣賞有關(guān)猴子題材的藝術(shù)作品,了解“猴”的造型和神態(tài)所產(chǎn)生的文化蘊(yùn)涵。
2、用繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象,初步體驗(yàn)畫筆墨的.特點(diǎn),提高觀察力,想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、通過(guò)欣賞猴戲,模仿在“急急風(fēng)”鑼鼓經(jīng)伴奏下猴子亮相的造型特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生收集關(guān)于猴子的資料圖片及玩具等。
2、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料,圖片及猴子題材的繪畫,工藝作品。
3、彩色紙、包裝盒、生宣紙、國(guó)畫顏料、毛筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
1、展示一組猴子題材的圖片(課件)
提出問(wèn)題:讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)猴子的性格、脾氣
學(xué)生回答:……
板書:淘氣的猴子
2、在欣賞中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片里猴子進(jìn)行觀察,展開(kāi)討論,談?wù)勛约簩?duì)猴子的看法,說(shuō)出猴子的特點(diǎn):
學(xué)生回答:……
教師歸納,并加以說(shuō)明。
3、觀看猴子野外生活的片段,了解猴子的一些動(dòng)態(tài)、表情。
4、學(xué)生結(jié)合圖片的欣賞以及自己的理解,嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造猴子的多種姿態(tài)造型。
5、讓學(xué)生通過(guò)繪畫、手工制作來(lái)表達(dá)猴子的姿態(tài)造型及生活方式、特點(diǎn)。
6、安排學(xué)生進(jìn)行選猴王,學(xué)習(xí)猴戲動(dòng)作,表演花果山猴子的生活的創(chuàng)新表演。
7、進(jìn)行國(guó)畫嘗試性練習(xí)和學(xué)習(xí)。
學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)
1、及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤方法及不足,給予適當(dāng)是示范,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂氛圍。
2、及時(shí)提醒學(xué)生用剪刀,要注意安全。
3、以鼓勵(lì)性的言語(yǔ)鼓勵(lì)和糾正學(xué)生的不足之處。
教學(xué)
1、采用師生、學(xué)生相互的方法對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、特別是對(duì)制作、繪畫、集體和個(gè)人表演中表現(xiàn)出色的同學(xué)要引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為班里的宣傳活動(dòng)多出力。
美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
2、難點(diǎn):大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡畫畫,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的果寶寶若干個(gè),請(qǐng)貼一個(gè),范畫用的`紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
3、音樂(lè)磁帶(開(kāi)火車、跳舞)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)語(yǔ)言誘導(dǎo),引出課題:
1、師:(出示請(qǐng)貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來(lái)的一封請(qǐng)貼,秋天來(lái)了,果寶寶為了慶祝豐收,要開(kāi)個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們小朋友參加。(幼兒和老師開(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室)
2、師:?jiǎn)眩钑?huì)開(kāi)始了,舞會(huì)上會(huì)有誰(shuí)呀?還有哪些果寶寶還沒(méi)有來(lái)?
。ǘ┦痉吨v解:
1、師:你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是怎么跳舞的?
2、師:你還想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞,穿什么衣服呢?
3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)
。ㄈ┯變鹤鳟嫞
1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。
2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽(yáng)等)
4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
。ㄋ模┲v評(píng):
1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請(qǐng)哪些果寶寶來(lái)跳舞了?
2、師:我們一起和果寶寶來(lái)跳舞吧。ㄕ(qǐng)幼兒把畫拿在手里)
3、在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇7
教材分析:
本課是一堂探究性的人物簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)造型學(xué)習(xí)課,通過(guò)“你的爸爸媽媽從事什么工作”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子,學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景的描繪。同時(shí)通過(guò)展示學(xué)生用多種工具描繪父母工作、生活的作品,啟發(fā)學(xué)生用多種繪畫創(chuàng)作手段和方法。
本課也是一堂情感教育課。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母的思想情感,增進(jìn)與父母間的感情。當(dāng)然本課教學(xué)時(shí)也應(yīng)注意對(duì)單親家庭孩子創(chuàng)作情感的健康引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察、回憶,學(xué)畫簡(jiǎn)單的.人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。
2、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛(ài)、喜愛(ài)父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。
難點(diǎn):描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。
教學(xué)過(guò)程
1、演演、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),趣味導(dǎo)課。
。1)出示課題:《爸爸媽媽》。
(2)復(fù)習(xí)有關(guān)人物特征的舊知識(shí):請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹自己父母的容貌特征,說(shuō)說(shuō)自己的模樣什么地方像爸爸媽媽,并簡(jiǎn)單表演父母最有代表性的神情及有趣的樣子。
。3)教師出示課件“我的父母相冊(cè)”,展示學(xué)生課前收集的一些父母照片,讓學(xué)生猜猜他們分別是誰(shuí)的父母。
(4)學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)父母的原因。
2、出示課題,情景表演,觀察感受。
(1)出示補(bǔ)充課題:《爸爸媽媽真忙》。請(qǐng)學(xué)生介紹父母忙碌的生活。提出問(wèn)題:父母忙碌時(shí)是怎樣的?
。2)請(qǐng)學(xué)生回憶自己父母忙碌的樣子,并表演一下。
(3)學(xué)生分成4人小組,互相表演,并猜猜各自父母的職業(yè),說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)父母的原因,夸夸自己的父母。
3、探究學(xué)習(xí)。
。1)學(xué)生出示自己所拍的父母工作或生活時(shí)的照片。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母忙碌時(shí)有哪些特征。小組討論如何表現(xiàn)父母忙碌時(shí)的情景。
教師可出示課件啟發(fā)學(xué)生觀察不同職業(yè)的服飾、工作環(huán)境、人物動(dòng)態(tài)特征來(lái)進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)造型。
(2)讓學(xué)生通過(guò)欣賞繼續(xù)探討表現(xiàn)主題的造型方法。
、傩蕾p大師表現(xiàn)人物忙碌的作品,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生,開(kāi)拓視野。
、谧寣W(xué)生欣賞各種表現(xiàn)手法的兒童繪畫作品,啟發(fā)學(xué)生用線描、油畫棒等方法自由表現(xiàn)主題。
4、自由創(chuàng)作表現(xiàn)。
自由選擇繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別注意單親家庭孩子的創(chuàng)作情感。
5、評(píng)價(jià)交流,增進(jìn)感情。
作品展示交流,自評(píng)、互評(píng)、總評(píng)相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生將畫送給父母。
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