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美術(shù)教案

時間:2023-12-23 11:08:35 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。

  2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達自己的想法。

  3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗創(chuàng)造的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、ppt

  2、白紙若干,勾線筆

  3、背景音樂

  三、活動過程

  1、圖片觀察

  (1)整體觀察:這是什么?它長得怎樣?

 。2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?

 。3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  2、刻畫椅子

 。1)師幼互動,引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器:畫這個滅火器應(yīng)該怎么畫?畫的時候注意些什么呢?

 。2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來,看誰畫得最有意思。(請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來)

  3、啟發(fā)想象

 。1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請你貼上幾筆能變成什么?這個滅火器現(xiàn)在倒過來像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

 。2)教師把幼兒想象的`形象畫成具象的圖畫,起到點撥幼兒的作用。

 。3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個小朋友把滅火器變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造作畫

  師:原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來,F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西,你們可以變整個滅火器,也可以變滅火器的一個部分,還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變?醋兊米钌衿,還想想你變出的是什么東西。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)

  五、評價、講述作品

 。1)幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容

  師:誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器?最喜歡自己畫的那個地方?為什么?

  (2)、同伴互評

  師:你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品?為什么?說說你喜歡他的哪個部位?

  (3)、教師點評

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)摚f看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮,有青蛙、企鵝、小兔等等,大家談?wù)摰煤軣崃,而本月的主題正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不滿足幼兒一下,讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢?活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼,帶來煮好的蛋,然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面,讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外,我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲,為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。

  活動目標(biāo):

  1、體驗制作活動的樂趣。

  2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

  活動過程:

  1、 教師手持魔術(shù)棒,以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。(用棒點擊托盤,讓個別幼兒上來看看變出了什么?)

  2、 “你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,有各色彩紙、顏料、彩泥,還有毛線等等,希望你們把這些蛋變成新的'東西,并且你要告訴好朋友或者客人老師,你是怎樣變的?用的什么東西變的,好嗎?”

  3、幼兒制作,教師巡回,幫助并鼓勵幼兒。

  幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

  活動反思:

  在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,理解和想象,通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美感,體驗成就感, 本班為大班幼兒,他們已經(jīng)建立起初步的美感,對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對于各種物體的形態(tài)掌握較好。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、感受煙花的美感特點,初步了解色彩、線條的表達方法。

  2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、Ppt

  2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

  3、音樂《嚨咚鏹》

  活動過程

  1、隨音樂帶入活動室

  2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的`?亮度上有什么變化?

  4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?

  5、展示教師范畫

  6、教師示范如何制作煙花作品

  7、請幼兒動手操作

  8、點評幼兒作品

  9、以模特形式展示作品,帶出活動室。

  展評作品:

  幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

  活動延伸:

  1、利用作品裝飾主題墻。

  2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

  3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

  活動反思

  我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感受秋天樹的造型、色彩。

  2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識,以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

  3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現(xiàn)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

  2、白紙和油畫棒人手一份。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、讓欣賞圖片。

  1、教師(出示秋天的`樹的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

  2、教師出示秋天的樹范畫,請小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

  3、教師小結(jié):對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

  二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

  1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

  2、教師講述各種樹的畫法:

  落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

  果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

  1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

  秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動反思:

  在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。

美術(shù)教案 篇5

  一. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

  用藝術(shù)來表達情感是藝術(shù)的價值之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的,也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

  二. 教學(xué)背景分析:

  1.本課知識點在知識體系中的空間位置:

  本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。

  2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力:

  學(xué)生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

  3.教學(xué)設(shè)計思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段:

  本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此,要從舊知識的復(fù)習(xí)入手,在通過欣賞作品,學(xué)習(xí)群像攝影的知識,嘗試拍攝畢業(yè)照。

  三.教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

  2.能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

  3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情,培養(yǎng)美好的生活情趣,能主動用攝影的形式記錄生活。

  四.教學(xué)重難點:

  1.教學(xué)重點:

 。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

 。2)能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

  2.教學(xué)難點:

 。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

  五.教學(xué)媒體:他人的.集體畢業(yè)照。

  七.教學(xué)過程:

  (一).導(dǎo)入:

  出示其他學(xué)校畢業(yè)照,談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照張畢業(yè)照。

 。ǘ⿵(fù)習(xí): 人像攝影以前我們學(xué)過,畢業(yè)照也是人物攝影,想想拍攝應(yīng)注意什么?

  提問:今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:排列、背景等。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:談話:除了同學(xué)們說的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

  打開課本24頁,思考以下問題。

  問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

  問題二 25頁上邊人物有什么不同?為什么?

  問題三 有時候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

  小組研究,班上交流。

  教師補充、講解。講解順光、逆光。板書: 順光、逆光。

 。ㄋ模┓纸M活動。

  布置任務(wù):以組為單位活動,選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。

  小組活動,教師輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié): 總結(jié)活動中的問題。

  復(fù)備及反思

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

  談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照些照片作為留念。

  (二)復(fù)習(xí):

  畢業(yè)照其實就是人物攝影,人像攝影以前我們學(xué)過,想想拍攝應(yīng)注意什么?學(xué)生談?wù)。(光線、人物動態(tài)、背景)

  提問:今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:

  談話:除了同學(xué)們說的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

  打開課本24頁,思考以下問題。

  問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

  問題二 25頁上邊人物有什么不同?為什么?

  問題三 有時候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

  小組研究,班上交流。

  教師補充、講解。講解順光、逆光。

  板書: 順光、逆光。

  (四)分組活動。

  布置任務(wù):以組為單位活動,選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。 小組活動,教師輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié):

  總結(jié)活動中的問題。

  八.板書設(shè)計:

  校園合影

  取景:背景;

  人物動態(tài);

  排列;

  光線:順光、逆光。

美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  手機這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們設(shè)計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經(jīng)掌握團、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機的基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1 學(xué)習(xí)正確的分泥、團泥、壓泥方法,了解手機的制作步驟。

  2.掌握制作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的手機的外形。

  活動準(zhǔn)備:

  各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動建議:

  一、出示實物手機,引導(dǎo)幼兒觀察,說說手機的'外形特征。

  二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團泥、壓泥的方法。

  1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁,探究手機的制作方法。

  2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟:

  團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。

  3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

  三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

  重點指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、布置“手機展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價作品。

  延伸活動:

  1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機互相打電話。

  2.將小手機投放到相關(guān)活動區(qū),供幼兒游戲使用。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1:鞏固樹和山石的畫法

  2:學(xué)會將樹和山石的畫法融于畫面中,提高畫面的組織能力.

  3:感受山水畫的'筆墨情趣.

  重點難點:

  重點:鞏固畫樹和山石的畫法

  難點:將樹和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫面上.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、畫工具

  教學(xué)過程:

  一:復(fù)習(xí)

  1:請兩位同學(xué)上臺表演山石和樹木的畫法

  2:其它同學(xué)在臺下練習(xí),然后講評表演作品,先請學(xué)生評,再由耆現(xiàn)點評。

  二;新授

  山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美,山、樹同在,可顯出山的生機,也可顯出樹的秀美,同時又可顯出山的雄偉。

  1:課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》,分析其筆用墨和用以方法

  2:看本地山水風(fēng)景錄像,引導(dǎo)學(xué)生拓展思路,尋找自己將要描繪的小景記憶

  3:學(xué)生思考,再談構(gòu)思,教師點評。

  三;學(xué)生練習(xí),教師行間指導(dǎo)

  四:展示優(yōu)秀作品,學(xué)生談感受,教師。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。

  2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

  3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

  2、材料準(zhǔn)備:報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

  活動過程:

  一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

  師:變出來什么,還能變成什么

  二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

  1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬,.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

  2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?

  三、提出要求,幼兒制造

  1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

  2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

  四、幼兒制作,教師教導(dǎo)

  重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

  五、欣賞評價

  引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價

  活動反思:

  制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實踐的機會留給幼兒,鼓勵幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的`高主萎本次活動的難點,幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個作品都獨具特色,使幼兒充分體驗到成功的快樂。

  小百科:魚字是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

美術(shù)教案 篇9

  一、聽音樂用腳跳舞入場。

  二、觀察圖片,了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

  1、看圖片,讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫,并模仿小動物的一個動作。

  2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉,觀察自己的.腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上,認(rèn)識小朋友的腳印。

  三、感知腳丫特性及用途。

  1、感知腳丫特性。

  教師:找一找腳趾頭在哪兒,數(shù)一數(shù)有幾個?

  大胖子在哪?小不點呢?找一找腳背在哪兒?

  小腳有一個地方很好玩兒,你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個地方長得很特別,你覺得是哪兒?

  老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方,我們一起來玩一個游戲,你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾),這個彎彎的地方叫腳弓。

  2、了解腳的用途。

 、俳處煟盒∧_可以用來干什么?幼兒自由回答。

 、诮處熜〗Y(jié):腳可以做很多事情,所以小腳對我們很重要,我們應(yīng)該保護它。

  四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲,體驗游戲的快樂。

  1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

  教師:今天,你的小腳好不容易出來玩,可是沒人陪它一起玩,誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請小朋友上來示范。

  2、教師示范用腳玩游戲。

  3、聽音樂,幼兒用腳跳舞。

  五、看一看,試一試,體驗?zāi)_丫的新本領(lǐng),感受殘疾人的心情。

  1、觀察圖片,了解殘疾人。

  2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

  3、教師:如果你是殘疾人,你的心情是怎樣的?

  4、教師小結(jié):沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有,正因為他們沒有手,所以做很多事情都不方便,那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

  六、按摩小腳。

  教師和孩子一起做腳丫按摩操,放松小腳丫。

  七、小腳丫已經(jīng)臟了,應(yīng)該去洗個澡,我們一起去幫小腳丫洗澡吧!

  活動結(jié)束:教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸:

  美術(shù)活動,幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上,并進行添畫。

美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.知道梳子不僅可以梳頭,還可以用來刷畫。

  2.學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.四幅范畫:第一幅畫:由藍顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫:由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫:由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫:由大紅色刷成的一幅畫,上面是圓形,下面是半圓形(像人的背影,像火箭,像太陽等)。

  2.紅、黃、藍三種顏料,小勺子,抹布,每組各一份;每人一個梳子,一張白紙。

  3.音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。

  活動過程:

  一、律動《小手拍拍》,引出繪畫的工具

  1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《小手拍拍》。

  2.我們都有一雙小小手,能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

  小朋友討論:刷牙、洗臉、梳頭等。

  小結(jié):小朋友的小手很靈巧,能洗臉,能梳頭,小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

  二、出示范畫,激發(fā)興趣

  1.今天老師帶來了幾幅漂亮的畫,小朋友們看看,這些像什么?

  2.教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。

  師:這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?

  師:那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。

  三、示范講解

  1.第一幅畫:我想畫《藍天》,應(yīng)該先做什么?

  引導(dǎo)幼兒說:先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一面刷,就會出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍天的'下面畫草地,先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上,然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹,同樣先倒上褐色顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹,還可以在草地上刷出小花等。

  2.教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹、小花,小朋友你想刷幅什么畫呢?

  四、動手刷畫

  1.幼兒認(rèn)識刷畫用具:顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

  2.引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容,有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

  3.鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。

  4.教師隨時找有代表性的作品進行講解,達到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

  五、展示作品,組織講評

  1.教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫,給以鼓勵。

  2.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌,給以表揚。

  3.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。

  師小結(jié)結(jié)束活動:今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫,以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

  接下來我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下,讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭,把小朋友打扮的漂漂亮亮的,好嗎?然后帶幼兒到室外洗小梳子。

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