美術(shù)教案集錦[6篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
課時:2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、知識:通過各種扇子的欣賞,了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓,感受不同的扇面形式。
2、技能:嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí),讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及步驟。
3、情感:通過學(xué)習(xí)、欣賞,了解我國豐富的扇文化,從而增強學(xué)生的民族自豪感。體驗扇子的實用性,增強學(xué)生的生活情趣。
教學(xué)重點:
1、通過各種扇子的欣賞,走近祖國傳統(tǒng)扇文化,了解并掌握扇面的各種不同形式。
2、扇面的構(gòu)圖與布局。
教學(xué)難點:
1、了解扇面畫的裝飾作用,體會扇面畫之美
2、用水墨技法繪制扇面,注意扇面的構(gòu)圖與布局,題字的方式,要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。(可帶造型各異的白坯扇)
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(設(shè)計意圖:繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式,通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫。)
1、師:今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令,咱們來一個比賽,看誰讀得最順暢。
出示繞口令:“有風(fēng)不動無風(fēng)動,不動無風(fēng)動有風(fēng)”
學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。
2、師:這段繞口令實際上是個謎語,你知道它說的是什么嗎?(扇子)
雖然空調(diào)、電扇早已面世,可是扇子因其經(jīng)濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便,更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值,為人們所喜愛。
3、揭示課題:
咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。(板書課題)
。ǘ┬率冢
1、交流討論,了解扇子種類。(設(shè)計意圖:通過小組間的討論與交流,引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。)
師:同學(xué)們,請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下,看看扇子的`形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。
每組選一位代表代前面來介紹。
我們常見的扇子有這么三種形狀:
。1)折疊扇面形
。2)圓扇面形
。3)鵝毛扇面形
師總結(jié):中國扇文化起源于遠古時代,我們的祖先在烈日炎炎的夏季,隨手取植物葉或禽羽,進行簡單加工,用以障日引風(fēng),故扇子有障日之稱,這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛,有竹、木、紙、草編等等。
2、聽故事,了解扇面畫的裝飾作用。(設(shè)計意圖:通過聽故事,了解扇面畫的裝飾作用。)
。ǔ鍪究瞻椎暮屠L畫的扇面)
師:同學(xué)們,這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣,扇出的風(fēng)也一樣涼爽。如果要你選擇,會要哪一把?為什么?
師:中國古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字,即用來美化、裝飾,又可抒發(fā)自己的情感。有一個故事還與扇文化有關(guān)呢,現(xiàn)在老師就給大家講一個《題扇橋》的故事:
傳說在王羲之家門前東邊有條小河,河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天,天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家,看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看,是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜,但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下,滿臉是汗,愁眉苦臉地叫著:“要扇子嗎?買扇子嗎?”王羲之見了很同情,問道:“老婆婆,你這扇子賣幾文錢一把呀?”老婆婆說道:“三十文,少兩文也賣給你。”王羲之聽了,向旁邊店家借來一支筆,就站在橋頭,把扇子一把一把都題上字,說道:“老婆婆,這題上字的扇子,要八十文一把,少了你不要賣!蹦臅缘眠@時橋上已擠滿了看熱鬧的人,大家一看王羲之題字的扇子,人人爭著要,一下就賣光了。
請問:為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出,而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢?
(說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面,就具有了一定的藝術(shù)收藏價值)
3、通過欣賞體會扇面畫之美。(設(shè)計意圖:通過欣賞課件,引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。)
不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆,咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品。
展示四幅古代山水、花鳥扇面畫。
引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析,根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。教師鼓勵學(xué)生,并與學(xué)生交流自己對作品的理解。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
今天欣賞了這么多的扇面畫,你想不想自己設(shè)計一把扇子?你想設(shè)計一把什么形狀的,用什么材料來做?準(zhǔn)備在扇子上畫什么?(討論匯報)
這節(jié)課我們先來完成扇子的制作,可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀,并簡單的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫扇面畫。
教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具。
第二課時
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、展示完成的形狀各異的白胚扇。
這節(jié)課我們也來學(xué)學(xué)王羲之在扇面上作畫,讓我們的扇子也充滿藝術(shù)氣息。
2、教師指導(dǎo)
(1)根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。
在不同形狀的扇面上,需要不同的構(gòu)圖。
提出建議:折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀,畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線,以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下,畫的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。
(2)示范在扇面上作畫:
今天咱們都在提前準(zhǔn)備好的白坯扇上作畫,需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點。如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果,筆中的水分可適當(dāng)多一點。
(3)在扇面上題字方式:通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名,再加蓋印章。題字分橫豎題兩種:豎題依斜線斜寫;橫題則依弧線曲行。
。4)運用水墨形式創(chuàng)作扇面畫,不要將畫面安排得太滿,有時適度的空白也會產(chǎn)生豐富的效果。
3、欣賞多幅扇面畫作品。并請學(xué)生點評這些作品的精彩之處。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
1、欣賞了這么多扇面畫,讓我們也來當(dāng)一回小畫家,畫一畫扇面好嗎?
作業(yè)要求:
在上節(jié)課做好的白胚扇上,嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。
教師著重指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局,題字的方式,要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。
2、現(xiàn)在大家都畫好了扇面,但是我們的扇子還不能使用,想一個辦法讓我們的作品具有實用性。各小組討論,也可以嘗試一下,怎樣讓不同形狀的扇子“動”起來。
教師總結(jié):
扇形的畫面可以采用反復(fù)折紙的方式來做成扇子。(請一位同學(xué)做簡單示范)
團扇、其它形狀的畫面可以采用背后貼卡紙,中層插入冰糕棒的方法做成實用的扇子。
既然找到了方法,大家趕快動手做吧。做好的扇子請按不同的形狀放到老師給大家準(zhǔn)備好的扇子架上,讓我們來開個“扇子博覽會”吧!
學(xué)生完成扇子的制作。
四、作業(yè)評價
我們的“扇子博覽會”還真吸引了不少收藏愛好者呢,F(xiàn)在請每組評出你們認為最棒的作品放到這個“拍賣臺”上,請小作者來為自己的作品作一下“廣告”,也就是說說自己的作品好在哪兒。作為主辦者,我發(fā)給每位同學(xué)三張代幣券,在聽完介紹后,你希望收藏誰的作品,就將代幣券放在這件作品前面。
1、各組推選出的學(xué)生以做“廣告”的形式進行自評。
2、其他學(xué)生選擇最喜歡的作品投代幣券。
3、評出得到代幣券最多的作品。并請兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子。
4、師評:選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子,為它提出修改建議。
五、小結(jié):今天我們用自己的巧手設(shè)計出了這么多漂亮的扇子,為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計元素。近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設(shè)計中。
六、拓展:在即將畢業(yè)之際,讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物,在同學(xué)間互相贈送留作紀(jì)念吧!
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,初步感知石頭的用途;
2、初步理解故事內(nèi)容,懂得孝順父母,感恩他人;
活動準(zhǔn)備:
一條漂亮的'圍巾;掛圖第10號;故事磁帶;錄音機;
活動過程:
一、教師導(dǎo)入故事,引發(fā)幼兒傾聽興趣
1、師:出示圍巾,“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的,兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么?”(幼兒回答)
2、師:“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢,我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子愿意回答?”(幼兒回答)
3、師:“它們到底是怎么賺到錢的,現(xiàn)在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》!
二、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師結(jié)合掛圖,講述一遍故事
(1)“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢?它們賺到錢了么?”(幼兒回答)
。2)“來到小河邊,它們想到了什么方法?”(幼兒回答)2、再次完整聽故事錄音,引發(fā)幼兒繪畫興趣
。1)“它們最后買到圍巾了嗎?”(幼兒回答)
。2)“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾?”(幼兒回答)
(3)“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”(幼兒回答)
三、教師小結(jié):
原來呀,五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的,你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽?那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路,送給爸爸媽媽吧。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生
活經(jīng)驗,從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇
各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的`豐富性。
2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,大膽創(chuàng)造作品。
活動準(zhǔn)備:各種秋葉、各種果實適量,桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、出示作品,讓幼兒說一說、議一議。
2、教師:你們喜歡秋天嗎?為什么?
讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗,選用自己的想象,利用自身的動作,來表現(xiàn)對秋天的認識。
3、教師總結(jié):老師也喜歡美麗的秋天,因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物
做成秋的畫,你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫,老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?
。ǘ┯變哼M行活動,教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域,開動腦筋創(chuàng)造。
讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想
法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色,并進行合理想象。
如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。最后,作品展示給家長觀看,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇4
1、我的好伙伴
課時:2課時
互相間的交流
教學(xué)目標(biāo):運用各種基本形的組合拼貼城堡。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力,創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念,體會合作成功的樂趣
教學(xué)反思:注重對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的過程評價,通過學(xué)生在美術(shù)過程中的表現(xiàn)對其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面予以評價突出評價的整體性和綜合性。
培養(yǎng)觀察歸納的能力
通過探究學(xué)習(xí),了解瓶子的設(shè)計制作方法,滲透顏色的深淺搭配知識,使學(xué)生提高自己解決問題的能力。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)新并獨立完成
課時1課時
2、我們的節(jié)日
學(xué)生自主探究,解決教學(xué)重點
拓展思路,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。
對學(xué)生加強審美教育,進一步突破教學(xué)難點。
欣 賞
評 述學(xué)生將制作好的小動物放到展臺上進行交流(學(xué)生自愿將自己的.作品放到前面,師生共同對作品進行評價)。
板書設(shè)計民間泥玩具
課 后
反 思在本課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們認識了一些民間的泥玩具,并初步了解了民間泥玩具的悠久歷史,知道了很多玩具包含著勞動人民對生活的美好愿望。同時,通過造型活動,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識及集體主義的觀念,使他們更加了解自然,珍惜和保護自然資源。在學(xué)習(xí)民間泥玩具的制作、上色過程中很有創(chuàng)新,作業(yè)質(zhì)量較高。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。
活動過程:
小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的.柳樹》含PPT課件
二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進行指導(dǎo)。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動:
在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。
教學(xué)反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、游戲中能靈活閃身,注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書第18—19頁。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程:
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖,引起幼兒興趣(請參見補充資料)
1、詢問幼兒:這些圖畫的是什么動物?(貓咪、老鼠)
2、誰會學(xué)它們的叫聲?誰會抓誰呢?
3、玩游戲要抓你時,你會怎么辦?
4、跑、玩游戲時要注意什么?
二、發(fā)給幼兒材料,制作"貓捉老鼠"玩具。
1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,畫出五官。
3、剪一段長約15—20厘米的毛線,一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的'紙杯內(nèi)側(cè))上,一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后,讓老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩,或分組比賽,在一定時間內(nèi)甩進次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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