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大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案

時(shí)間:2023-12-23 09:06:00 美術(shù)教案 我要投稿

(薦)大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(薦)大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案1

  活動(dòng)名稱:繪畫《鳥兒滿天飛》

  年齡段和領(lǐng)域:大班美術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

  2、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國元素”的獨(dú)特美。

  3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

  活動(dòng)過程:

  一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

  1、出示羽毛

  提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

  二、觀察討論

  1、方向的引導(dǎo)

  提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?

  它的頭朝哪兒?

  教師小結(jié):小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

  2、形態(tài)的觀察

  教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

  請幼兒講述見過的其它小鳥

  教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?

  2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評價(jià)

  1、請幼兒說說自己畫的小鳥

  2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品

  3教師適當(dāng)總結(jié)、提升

  技能情感的延伸:

  1、出示鳳凰的手繪圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

  教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。

  2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進(jìn)一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作

  “大作”的興趣。

  我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》

  的音樂中欣賞一下吧。

  《百鳥朝鳳》的傳說

  很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個(gè)不停,將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。

  有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時(shí),鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。

  旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

  以后,每逢鳳凰生日之時(shí),四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·

  在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn),一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的'鳳凰,既消除了“

  教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面;顒(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導(dǎo)觀察為重點(diǎn),相互評價(jià),老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

  本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中,使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

  本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問題,及時(shí)糾正。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能細(xì)致觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

  2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》。

  2.畫紙、彩筆或油畫棒。

  活動(dòng)過程

  1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?

  2.觀看教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》,引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,認(rèn)真細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。

  (2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察,描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛翔時(shí)的不同形態(tài),加深印象,為繪畫做準(zhǔn)備。

  3.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的`鳥兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。

  (2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀。

  (3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,使鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

  4.組織幼兒交流分享作品。

  教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥兒,學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16頁,進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案3

  活動(dòng)名稱:繪畫《鳥兒滿天飛》

  年齡段和領(lǐng)域:大班美術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

  2、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國元素”的獨(dú)特美。

  3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

  活動(dòng)過程:

  一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

  1、出示羽毛

  提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

  二、觀察討論

  1、方向的引導(dǎo)

  提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?

  它的頭朝哪兒?

  教師小結(jié):小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

  2、形態(tài)的觀察

  教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

  請幼兒講述見過的其它小鳥

  教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?

  2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評價(jià)

  1、請幼兒說說自己畫的小鳥

  2、請幼兒說說喜歡的.同伴的作品

  3教師適當(dāng)總結(jié)、提升

  技能情感的延伸:

  1、出示鳳凰的手繪圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

  教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。

  2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進(jìn)一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作

  “大作”的興趣。

  我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》

  的音樂中欣賞一下吧。

  《百鳥朝鳳》的傳說

  很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個(gè)不停,將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。

  有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時(shí),鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。

  旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

  以后,每逢鳳凰生日之時(shí),四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

  大班美術(shù)活動(dòng)《鳥兒滿天飛》活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說出不同小鳥的特征。

  在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn),一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

  教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面;顒(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導(dǎo)觀察為重點(diǎn),相互評價(jià),老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

  本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中,使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

  本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問題,及時(shí)糾正。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

  2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

  2、水彩、A4畫紙若干。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的.各種變化。

  2、要求畫中有大有小。

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

  師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會(huì)飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

  二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

  師:對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時(shí)候,看看到底誰飛的漂亮。

  三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

  2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

  3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

  4、組織幼兒交流分享作品。

  教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

  活動(dòng)反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。

  2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài),均勻的用水粉涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動(dòng)態(tài),模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。

  2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。

  活動(dòng)過程:

  (一)傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。

  1、播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?

  2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

  4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。

  (二)了解"油水脫色畫"的畫法:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。

  2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是"油水脫色畫"。

  (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒思考:你畫的小鳥在干什么?你想把小鳥畫在什么位置?怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?

  2、提醒幼兒:用油畫棒時(shí)要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的`底色涂抹。

  (四)幼兒說畫。

  活動(dòng)反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案6

  教材分析

  孩子們喜歡用畫筆表現(xiàn)活潑可愛的鳥兒,油水脫色畫”鳥兒滿天飛,幼兒用各色油畫棒畫出各種飛翔姿態(tài)的小鳥,然后用藍(lán)色的水粉涂色,展現(xiàn)出鳥兒飛翔在藍(lán)天下的樣子。在這中,油水分離的奇妙現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣;通過此活動(dòng)幼兒不但能畫出不同鳥兒的動(dòng)態(tài),同時(shí)知道均勻地用水粉涂色才會(huì)讓畫面變得更加漂亮,在作畫的中體驗(yàn)不同繪畫方式帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解“油水脫色”的繪畫方法。

  2.能畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài),均勻地用水粉涂色。

  3.感受“油水脫色”畫的奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。

  4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.油畫棒 藍(lán)色水粉 、A3 紙(有條件的幼兒園提供)

  2.范畫一張

  3.鳥兒叫聲的音樂

  活動(dòng)建議

  一、傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論

  播放鳥兒叫聲的音樂,教師引導(dǎo)幼兒:猜一猜,鳥兒在干什么? 并用動(dòng)作將鳥兒飛行、的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來。

  二、教師示范繪畫,幼兒觀察、了解“油水脫色畫”的畫法。

  1.引導(dǎo)幼兒想象:鳥兒在飛行時(shí),其正面,側(cè)面,頭,嘴巴,眼睛,翅膀,尾巴的位置分別是什么樣的?教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。要用拇指,食指捏住油畫棒的`筆尖處,用油畫棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫,觀察探索這幅作品是用哪些繪畫工具完成的?是怎樣畫的?

  3.教師演示水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙效果。

  小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是油水脫色畫。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  1.引導(dǎo)幼兒思考:你畫的小鳥在干什么?怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?

  2.提要求:

 、儆糜彤嫲魰r(shí)要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

  ②水粉涂色時(shí)一定要注意把顏色涂均勻。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  四、教師和幼兒共同欣賞評價(jià)已完成的作品,并提出建議。

  活動(dòng)反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學(xué)會(huì)粘貼。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)粘貼的方法,體會(huì)共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。

  活動(dòng)過程:

  一、 欣賞音樂,動(dòng)聽的鳥叫聲。 小朋友們,你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

  二、 出示掛圖:《鳥兒滿天飛》。

  1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?

  2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

  3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護(hù)它。

  4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?( 腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

  三、 師示范粘貼“一只鳥”。

  1、師:現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里,和我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

  2、教師示范:

  1)一個(gè)大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個(gè)小圓片作小鳥的`眼睛。

  2)在粘貼小鳥的各部分時(shí),要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。

  3、請幼兒自己動(dòng)手制作。 在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。 師巡視指導(dǎo),注意把身體的各部分緊挨在一起。

  四、 展示活動(dòng)。 請小朋友到教室里參觀,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎(jiǎng)。 小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

  活動(dòng)反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

  2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

  2、水彩、A4畫紙若干。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

  2、要求畫中有大有小。

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

  師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會(huì)飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

  二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

  師:對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的`模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時(shí)候,看看到底誰飛的漂亮。

  三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

  2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

  3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

  4、組織幼兒交流分享作品。

  教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

  活動(dòng)反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

大班美術(shù)鳥兒滿天飛教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.細(xì)致地觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性地表征。

  2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的'景象帶來的美感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》。

  2.畫紙、彩筆或油畫棒。

  三、活動(dòng)過程:

  1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?

  2. 觀看教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》,引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,認(rèn)真、細(xì)致地觀察鳥兒的不同外型特征。

  (2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、描述、并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛翔時(shí)的不同形態(tài),加深印象,為繪畫做準(zhǔn)備。

  3.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出自己想象的鳥兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。

  (2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀。

  (3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,使鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

  4.組織幼兒交流分享作品。

  教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說最喜歡哪一只鳥兒,學(xué)一學(xué)它是怎樣飛的。

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