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《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀

時(shí)間:2023-12-21 07:21:23 語文教案 我要投稿
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《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀

《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解作者,揣摩有表現(xiàn)力的語句、細(xì)節(jié)來體會母愛。

  2、學(xué)會做批注、學(xué)會用截取法表現(xiàn)人物。

  3、體會敘議結(jié)合的寫法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會真摯而深沉的母愛、培養(yǎng)對母親的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  揣摩語言、細(xì)節(jié),體會母愛。

  教學(xué)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第1課時(shí)

  1、創(chuàng)設(shè)情境:有一種愛是無法言表的感動,是伴隨一生的感恩——母愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育驚人的偉大。

  2、學(xué)生自助:整體感知課文

 。1)有感情的朗讀課文,梳理生字詞。

 。2)思考:寫人離不開敘事,本文寫了哪幾件事?分別在哪些段落?(明確:四件事,分別在3、4、5、6段)概括四個(gè)片段的內(nèi)容。

  方法指導(dǎo):

  A、抓關(guān)鍵詞句概括法,即摘用課文中的重點(diǎn)詞語或重點(diǎn)句(總起句、總結(jié)句、中心句)來概括。

  B、給片段加小標(biāo)題的方法。

  3、求助互助:體會字里行間流露出的真情,把握語言特點(diǎn),在文中做批注。

  4、教師補(bǔ)助:方法指導(dǎo):賞析文本,圈點(diǎn)勾畫,做批注。

  A欣賞:

  a、佳句妙語,品味修辭手法的妙用。

  b、文中關(guān)鍵詞語。

  B感悟:有的語句之所以讓人感到美妙,是因?yàn)楸磉_(dá)的意思深刻、精辟,給給人以啟迪和警策,把自己的感悟?qū)懺谂赃叀?/p>

  C評價(jià):對文中語句或人物的做法等做出或褒或貶的評價(jià)。

  D聯(lián)想:順著作者的思路,依照作者的寫法,接著為作者補(bǔ)充。

  示例:母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

  賞析:細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女的無限憐惜和疼愛。

  5、課堂小結(jié)。

  6、課堂鞏固:朗讀感人細(xì)節(jié)。

  7、課后續(xù)助:《同步練習(xí)》課前思考。

  第2課時(shí)

  1、指名有感情的朗讀課文。

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:

  (1)本文寫了哪幾件事?分別在哪些段落?(明確:四件事,分別在3、4、5、6段)請你概括四個(gè)片段的內(nèi)容。

 。2)品讀四個(gè)片段中動人的話語和細(xì)節(jié),體會感情,說說自己的體會。(以小組為單位展示)

  3、求助互助:

  (1)找出文中議論的句子,讀一讀,體會感情和敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。

  示例:如果母親生在現(xiàn)在,有機(jī)會把自己造成一個(gè)教員,必可成為一個(gè)循循善誘的.良師。

  賞析:議論拓展了文章的主題,揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡。

 。2)感悟母愛

  品讀完此文后鄒韜奮的母親一定給你留下了深刻的印象,請你為其寫一段內(nèi)容中肯的評價(jià)語,力求語言和形式有美感。

  例如:她是一個(gè):她是一個(gè);她是一個(gè)。

  4、教師補(bǔ)助:(一是截取法,二是主題的拓展)

  5、課堂鞏固:寫一段自己體悟母愛的話。

  6、課后續(xù)助:《同步練習(xí)》“合作探究”題。

  課題:《我的母親》班級姓名

  學(xué)生自助:

  1、初讀課文,給下列加粗生字詞注音。

  瞥見人影憧憧元宵惺忪娓娓動聽頰上

  嗚咽萬籟俱寂女紅歉疚輾轉(zhuǎn)反側(cè)唏噓

  2、有感情的朗讀課文。

  思考:寫人離不開敘事,本文寫了哪幾件事?分別在哪些段落?請你用喜歡的方式分別朗讀這四段,并概括四個(gè)片段的內(nèi)容。

  方法指導(dǎo):

  A、抓關(guān)鍵詞句概括法,即摘用課文中的重點(diǎn)詞語或重點(diǎn)句(總起句、總結(jié)句、中心句)來概括。

  B、給片段加小標(biāo)題的方法。

  課堂鞏固:

  1、體會字里行間流露出的真情,把握語言特點(diǎn),在文中做批注。

  方法指導(dǎo):賞析文本,圈點(diǎn)勾畫,做批注。

  A、欣賞:

  a、佳句妙語,品味修辭手法的妙用。

  b、文中關(guān)鍵詞語。

  B、感悟:有的語句之所以讓人感到美妙,是因?yàn)楸磉_(dá)的意思深刻、精辟,給給人以啟迪和警策,把自己的感悟?qū)懺谂赃叀?/p>

  C、 評價(jià):對文中語句或人物的做法等做出或褒或貶的評價(jià)。

  D、聯(lián)想:順著作者的思路,依照作者的寫法,接著為作者補(bǔ)充。

  示例:母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。

  賞析:細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女的無限憐惜和疼愛。

  2、找出文中議論的句子,讀一讀,體會感情和敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。

  示例:如果母親生在現(xiàn)在,有機(jī)會把自己造成一個(gè)教員,必可成為一個(gè)循循善誘的良師。

  賞析:議論拓展了文章的主題,揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡。

  3、寫一段自己體悟母愛的話。

  續(xù)助方案:

  1、感悟母愛

  品讀完此文后鄒韜奮的母親一定給你留下了深刻的印象,請你為其寫一段內(nèi)容中肯的評價(jià)語,力求語言和形式有美感。

  例如:她是一個(gè):她是一個(gè);她是一個(gè)。

《我的母親》語文優(yōu)秀教案優(yōu)秀2

  活動設(shè)計(jì):

  宋先先

  活動主題:

  感恩母親

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  小學(xué)生守則提出:要孝敬父母,尊敬師長?稍诤图议L的談話過程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們大都是獨(dú)生子女,父母對他們嬌生慣養(yǎng),使他們養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫,無故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長的感受,使做父母的很傷心。所以,為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,更好的引導(dǎo)孩子們“走進(jìn)父母,體諒父母,關(guān)心父母,孝敬父母”把父母對自己的愛加以引申,轉(zhuǎn)化為回報(bào)父母的實(shí)際行動,讓孩子們常懷感恩之心,讓父母的愛時(shí)刻伴其同行,我設(shè)計(jì)了《感恩母親》這堂以感恩為主題的班會課。讓孩子認(rèn)識到,在家庭里父母對孩子的愛不是單向的,應(yīng)該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自父母的愛,更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)。通過本次活動,讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到母愛的無私偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親情懷,并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母愛,進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)分析:

  在之前,學(xué)生對感恩知識有所了解,但在生活中不能把父母對自己的愛加以引申,轉(zhuǎn)化為回報(bào)父母的實(shí)際行動。

  學(xué)習(xí)任務(wù)分析:

  1、本活動設(shè)計(jì)由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩,開闊胸襟,指導(dǎo)行為,各環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)。

  2、形式多樣。通過歌曲、短片欣賞、詩歌朗誦、討論、歌舞表演等多種形式,配合多媒體運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生積極參與活動的熱情,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

  3、情感滲透。通過各種活動觸動學(xué)生心靈,讓學(xué)生受到情感的強(qiáng)烈碰撞,指導(dǎo)學(xué)生今后的行為;顒咏叹撸赫n件

  活動目的:

  通過本次活動,學(xué)生深刻地認(rèn)識到母愛的無私偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親情懷,并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母愛,進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。

  活動重點(diǎn):

  教育學(xué)生熱愛母親,回報(bào)母親。

  活動難點(diǎn):

  如何用實(shí)際行動來回報(bào)自己的母親

  活動形式:

  欣賞、朗誦、討論、歌表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作課件

  2、準(zhǔn)備詩朗誦的材料

  3、課前布置教室(在教室里點(diǎn)上蠟燭)

  活動過程

  一、激趣導(dǎo)入(出示幻燈片1)

  下面請同學(xué)們看看大屏幕(學(xué)生觀看大屏幕)。

  1、通過畫面的欣賞,同學(xué)們能想到什么?。通過畫面的欣賞,讓我們想到了《游子吟》這首古詩,同學(xué)們會背嗎?下面就請同學(xué)們把這首古詩背一背吧!

  2、通過剛才對古詩畫面的欣賞以及同學(xué)們對古詩的了解,你有什么樣的感受呢?這是一首母愛的頌歌,今天就讓我們共唱一首母親的贊歌!陡卸髂赣H》主題班會活動現(xiàn)在開始!(出示幻燈片2)

  二、活動過程(出示幻燈片3)

  首先我們來了解一下什么叫感恩?為什么要感恩?感恩節(jié)是哪一天?(先讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>

  下面就讓我們在燭光的陪伴下(課前布置),欣賞一首《燭光里的媽媽》,來感受一下母愛吧!

  第一環(huán)節(jié):感受母愛(出示幻燈片4)欣賞《燭光里的媽媽》(播放課件)

  從歌曲畫面中,讓我們看到了什么?

  聽著《燭光里的媽媽》,看著桌上溫馨閃耀的燭光,默默地燃盡自己放出光和熱,更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。母愛是無私的,它像春天的甘霖,灑落在我們心田。雖然悄無聲息,卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

  第二環(huán)節(jié):走進(jìn)母親,感悟愛(出示幻燈片5)

  欣賞:汶川大地震中最動人的短信——《媽媽最后的短信》

  同學(xué)們:那條未發(fā)出的短信是什么?

 。ㄓH愛的寶貝,如果你能活著一定要記住我愛你?)

  同學(xué)們,看了這段短片,同學(xué)們想說什么?

  不知同學(xué)們是否注意到,剛才屏幕下方寫著這樣一句話(致敬!地震中最偉大的母親)(出示幻燈片6),也正因?yàn)橛羞@位母親,孩子在她的庇護(hù)下,毫發(fā)無傷,得以生存下來,是這位母親給了他第二次生命。這難道不是母愛的偉大嗎?

  母愛如此無私而偉大,為了讓寶寶活下來,犧牲了自己,自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界,到了另一個(gè)天國。

  第三環(huán)節(jié):詩歌朗誦、深化感恩(出示幻燈片7、8、9)母愛是偉大的,忘我的,雖然我們離開了母親的腹,離開了母親的懷,離開了母親的身,然而永遠(yuǎn)沒有離開的,是和母親息息相關(guān)的心。請欣賞詩歌《母親》。(播放背景音樂《世上只有媽媽好》)同學(xué)們,聽了這首詩歌,同學(xué)們想說什么?

  是!無論你在干啥,到什么時(shí)候也離不開,咱的`媽;無論你官多大到什么時(shí)候也不能忘,咱的媽。第四環(huán)節(jié):討論交流(出示幻燈片10)(播放背景音樂《世上只有媽媽好》)

  親愛的同學(xué)們,剛才我們看了那么多母親給我們的關(guān)心和感動,為我們付出了這么多的愛,那你們的媽媽呢?下面請同學(xué)們也談?wù)勗谏钪心赣H給你們的關(guān)心和感動吧。▽W(xué)生討論交流)第五環(huán)節(jié):“關(guān)心母親,回報(bào)愛”(出示幻燈片11)

  母親給了我們這么多的關(guān)心和感動,那同學(xué)們,在生活中,作為兒女,我們應(yīng)該怎樣做呢?怎樣對待自己的母親呢?(學(xué)生自由發(fā)言。)(播放背景音樂《媽媽的吻》)

  接下來,請欣賞一段短片《給媽媽洗腳》

  播放短片《給媽媽洗腳》,感受親情

  通過短片的欣賞,短片中發(fā)生了什么?這是一則公益廣告,短片中的小弟弟受他媽媽的影響,這么小就懂得如何回報(bào)父母。(孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本道理。其實(shí)父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從點(diǎn)滴做起:比如陪他們聊聊天、一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱、甚至只是一個(gè)微笑,他們也會感到非常高興。這就是對母親最好的報(bào)答,這就是感恩母親。)

  第六環(huán)節(jié):感恩回報(bào)(出示幻燈片12)(播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》)其實(shí)值得感恩的不僅僅是我們的母親,我們對父親、師長、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,都應(yīng)該在我們的感恩之列。

  師:同學(xué)們,今天老師也要感謝,你們知道老師要感謝誰嗎?就是你們在坐的每一位同學(xué),謝謝你們在課堂上出色的表現(xiàn)。我給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張賀卡。送給大家吧!

  師:可是現(xiàn)在老師還想提一個(gè)要求,希望同學(xué)們在這張賀卡上寫上自己想說的祝福語(平時(shí)不敢或是不好意思說的話,最好是自己心里的話)帶回去轉(zhuǎn)送給你們想送的人,想讓你感恩的人,好嗎?同時(shí)還可以再把賀卡裝飾一下,整理一下,使它更漂亮。相信他們一定會很高興、很感動的。親情在這世間,總是讓生活充溢著一份平平常常的溫暖,母親節(jié)快到了,我們借此機(jī)會祝福天底下每一位母親—母親節(jié)快樂。ú⒉皇侵挥心赣H節(jié)這天才要特別去關(guān)心母親,365天里,每一天都是母親節(jié),希望母親能天天快樂,日日幸福。┑谄攮h(huán)節(jié):活動延伸:歌曲表演《感恩的心》。(出示幻燈片13)

  古人這樣說過:人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是媽媽。那就讓我們的嘴唇發(fā)出這最甜美的聲音,把感恩的心送給他們吧!全體同學(xué)跟唱《感恩的心》,并學(xué)手語《感恩的心》

  師:同學(xué)們,回去可把這首歌唱給你想感恩的人。

  一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動。我們也要學(xué)會感恩,感謝這一切。

  三、總結(jié)

  今天班會課學(xué)習(xí)了感恩母親,同學(xué)們在以后的生活中我們應(yīng)怎樣做呢?(平常在家里?在節(jié)日里?在周末時(shí)?在學(xué)習(xí)上?將來?)(最后齊讀倡議書,并讓學(xué)生將倡議帶給身邊的人)(出示幻燈片14)(播放背景音樂《感恩的心》)感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己?感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜?母愛讓人感動,母愛同樣偉大!今天就讓我們學(xué)會感恩,珍惜母愛吧!

  配樂詩朗誦《母親》

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