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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2023-12-21 07:16:50 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案精選(14篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案精選(14篇)

小學(xué)美術(shù)教案1

  教學(xué)目的:

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

  應(yīng)知:

  1、認(rèn)識三原色

  2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色,運用不同的紅色使畫面更有層次。

  應(yīng)會:能以紅色為主畫一副畫。

  3、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

  培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

  教學(xué)難點:

  能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

  學(xué)習(xí)材料:

  水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  全班分成四組:紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。

  二、認(rèn)識三原色(出示課件,展示色卡)

  師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?

  生:紅、黃、藍

  師:同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)

 。ǔ鍪菊n件)

  師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?

  導(dǎo)出課題

  今天,我們就一起來認(rèn)識紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)

  三、新授

  1.體驗紅色的美感及紅色的特點。

  圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?

 。ㄕn件出示)

  平時你還見到哪些紅色的物體?

  2.欣賞書上的作品。

  生活中的紅色給你這么多美的.感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

 。1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。)

  師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?

  生:(自由說)

  師:這些圖有什么共同的特點?

  生:都以紅色為主。

  總結(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。

 。2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

  師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?

  生:

  師:這副畫中有哪些紅色?

  生:

  師:你能調(diào)出來這些紅色嗎?

  學(xué)生自由調(diào)色、展示(實物投影)

 。3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)

  剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認(rèn)識了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)的?

  四、學(xué)生實踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?)

  1、啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。

  如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?

  2、學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

  五、評價學(xué)生作業(yè)。

  學(xué)生自評、互評相結(jié)合。

  六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?

小學(xué)美術(shù)教案2

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識顏色

  應(yīng)會:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

  隱性內(nèi)容與目標(biāo):創(chuàng)新精神,集體合作意識。

  教學(xué)重點與難點:

  重點:在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

  難點:引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  水彩筆或油畫棒

  教具準(zhǔn)備:

  圖片、課件

  教學(xué)過程:

  一、介紹“我”的最愛

  1、老師先熱情地向小朋友介紹

  2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。

  3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的好朋友:水彩筆和油畫棒,大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,不信?你們來看!

  二、欣賞美麗的圖畫

  1、展示兩幅兒童畫,讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品――投影)

  2、是的,水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,色彩都那么鮮艷。

  三、“我們”也來試一試

  1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,畫一道美麗的彩虹吧!

  2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫彩虹。

  (1)“擺涂”:先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的`拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來回擺動地涂畫。

  (2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。

  3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

  想一想:

  (1)分別是什么顏色的?

  (2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

  四、學(xué)學(xué)大師的畫

  1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……

  2、這是西班牙畫家米羅的作品。

  3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。

  四人小組用四開的大畫紙合作畫。

  五、看看“我們”的畫

  1、展示各組的畫。

  2、請學(xué)生進行自評和互評:

  (1)我們組畫的是……?

  (2)我用了……顏色?

  (3) “我”最喜歡的是……?

小學(xué)美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強烈對比效果。

  教學(xué)重難點:

  1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

  2、大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入新課:出示冷暖色兩幅圖片

  A、請說說你對這兩幅畫的感受。

  B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。

  2、新授:

 。1)師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。

  我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

 。2)師出示色彩的`對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識,感受。

  (3)欣賞和分析

  A、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么新的感受。

  B、繪畫中色彩的運用(進入繪畫色彩的運用版塊)。

  C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對學(xué)生進行珍惜校園美的教育。

 。4)生活中色彩對比的運用

 。5)師生梳理

  三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):

  四、學(xué)生作品展評:

  五、收拾

小學(xué)美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。

  2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

  3.通過繪畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。

  課時

  1-2課時

  教學(xué)實施

  一、課前準(zhǔn)備

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段:

  1>引導(dǎo)學(xué)生思考:誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。

  2>教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

  通過討論,得出誰是最受尊敬的人,為什么?

  出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”

  得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

  2.發(fā)展階段

  帶領(lǐng)學(xué)生進一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點入手,并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的.外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽,自由的繪畫,并能運用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。

  欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。

  3.收拾與

  4.作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。

  三、課后拓展

  1.想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。

  2.還有誰受尊敬,可以來畫一下。

小學(xué)美術(shù)教案5

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

  2.體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果,并有意識地進行畫面組織。

  教具準(zhǔn)備:

  全開白紙、水粉顏料(統(tǒng)一分配)、不同樹葉、圖例等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):(邊聽輕音樂)。

  二、導(dǎo)入:

  1.讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理,教師用手沾上顏料,往白紙上一印,出現(xiàn)漂亮的手紋,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的字)。

  2.在黑板上掛一張大白紙,讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學(xué)生體驗印的樂趣,并讓學(xué)生簡單地表述自己手上紋理的'特征及手沾色彩、按印的感受。

  3.讓學(xué)生討論并說說除了手可以印出紋理以外,還可用什么東西來印。

  三、布置作業(yè)

  分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習(xí)。

  要求:1.團結(jié)合作。

  2.注意衛(wèi)生。

  3.比比哪組印得最美麗。

  四、學(xué)生練習(xí),教師進行指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題。

  五、展示每組作業(yè)

  引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動^摩感受,并表達出來。

  六、配樂播放各種美麗的印紋,學(xué)生整理衛(wèi)生,結(jié)束本節(jié)課。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進一步使學(xué)生學(xué)會自制圖章,進行拓印,學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂趣。

  2.提高動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

  教學(xué)重點、難點:

  指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

  教具準(zhǔn)備:

  橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):讓學(xué)生唱一唱,準(zhǔn)備上課。

  二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

 。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品,感受用圖章拓印的藝術(shù)美,并說出自己的感受。

 。ǘ⿲W(xué)生思考:

  1.看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣?

  2.這是怎樣產(chǎn)生的?

  三、教師出示幾枚圖章,引導(dǎo)觀察并請幾位學(xué)生上臺沾上顏料印上,看看出現(xiàn)了什么,激發(fā)刻制圖章的愿望。

  四、示范刻制圖章,強調(diào)難點和安全。

  1.在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

  2.沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

  五、指導(dǎo)拓。

  1.把圖章沾上各種顏色進行拓印。

  2.用排列或重疊等各種方法拓印,發(fā)揮想象力,印出一張有意思的畫。

  六、學(xué)生練習(xí)。

  七、教師進行實際指導(dǎo)。

  八、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩。

  讓學(xué)生表達觀摩同學(xué)作品的感受。

  九、小結(jié)。

  十、整理、打掃衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。

  2、運用不同的點線,自由表達自己想象中的畫面。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。

  教學(xué)重、難點:能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。

  A、你覺得這些點、線、面有趣嗎?

  B、你在什么地方見過他們呢?

  2、揭示課題:彩線連彩點

  師:你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的`呢?

  二、欣賞作品

  1、教師展示大師康定斯基的作品:

  師:你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

  2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。

  三、造型和表現(xiàn)

  1、請學(xué)生思考:

  A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?

  B、想一想,你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?

  2、分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

  采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進一步了解線的組細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

  3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進行進一步講解。

  4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

  四、練習(xí)和評價

  1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

  學(xué)生練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。

  2、組織學(xué)生進行自評、互評。

  3、教師適當(dāng)評價,對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚和鼓勵。

  4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

  五、收拾整理

小學(xué)美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極思考

  2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的樂趣

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。

  教學(xué)重點:

  1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地思考

  2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。

  課前準(zhǔn)備:

  1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

  2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等

  教時數(shù):

  1教時

  授課人:

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的'小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)

  二、新授

  今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了,師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的,為什么會搖呢?

  欣賞書中圖例,看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學(xué),看看這些玩具你都會做嗎?

  書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象,你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具,用什么材料來制作。

  1、用雞蛋殼來做小朋友,不倒翁,小動物……

  2、用彩色紙剪貼和畫

  3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管……

  三、布置作業(yè)

  動手來制作一個會搖的玩具

  四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

  五、評一評、議一議

  六、小結(jié)

  教后隨感:

小學(xué)美術(shù)教案8

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  本課是5年級第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰,并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨特的美。

  在藝術(shù)創(chuàng)作中,很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨特的,美感表達自己對藝術(shù)的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解,感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的`獨特運用產(chǎn)生的獨特效果,激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣,從而產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

  本課的教學(xué)重點是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點是運用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

 、傩蕾p黑白灰藝術(shù)作品,了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

  ②感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果。激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣,產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。

 、垡龑(dǎo)學(xué)生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。

  二、教學(xué)過程設(shè)計

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●教具:教師準(zhǔn)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

  ●學(xué)具:學(xué)生準(zhǔn)備一種自己較喜歡的繪畫工具,如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準(zhǔn)備一個墨鏡。

 。ǘ┙虒W(xué)過程:

  ●欣賞:黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

  ●討論:自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

  ●啟發(fā):作為觀賞者,你認(rèn)為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn),是否表現(xiàn)得很好,談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>

  ●交流:鼓勵學(xué)生說己對黑白灰藝術(shù)作品的獨特見解或真實感受。

  ●體驗:看彩色畫面,說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面,體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比,說說對黑白灰作品的感受。

  ●構(gòu)思:以小組形式討論自己設(shè)計的黑白灰作品,互相提出不同建議。

  ●創(chuàng)作:以黑白為主,畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限,表現(xiàn)方法自選。

  ●:以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●在學(xué)習(xí)過程中,針對學(xué)生是否積極動腦思考,大膽表述自己的獨特感覺進行。

  ●在討論和賞析過程中,針對學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀點進行。

  ●針對學(xué)生能否將自己的認(rèn)識理解和簡單設(shè)計用繪畫形式表現(xiàn)出來進行。

  四、教師教學(xué)隨筆:

小學(xué)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。

  2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

  3、增強親近生活的熱烈情感。

  教學(xué)重難點:

  重點:認(rèn)識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

  難點:豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:幾樣不同的水果、一塊小布。

  學(xué)具:水果、水彩筆、油畫棒、

  教學(xué)過程:

  一、游戲引入、揭示課題

  1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺,并蒙上其眼睛,拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

  2、揭示課題:瓜果飄香。

  3、參加游戲的.小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,去猜一猜這是什么水果。

 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。)

  二、觀察分析

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。

  3、觀察水果的形狀和顏色。

  4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。(培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達直觀感受的能力。)

  三、品位體驗

  1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。

  1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特點;

  2)用鼻子聞一聞水果的不同的香味;

  3)用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。

  3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果,并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

  4、說一說自己最喜歡的水果是什么?為什么?

  5、說一說哪一種水果最美麗,為什么?

 。ㄗ寣W(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點,加強對水果的了解。)

  四、自主表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,經(jīng)組合畫一幅自

  己喜歡的瓜果。

  2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。

  3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果,也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。

 。ㄏ胂髣(chuàng)造。)

  五、交流評析

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。

  2、教師總結(jié)。

  3、學(xué)生互評:比一比誰畫的水果漂亮。

  4、學(xué)生自由的發(fā)表意見。

 。w驗成功。)

  課后反思:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)展的規(guī)律,初步了解觀察性繪畫的基本方法,增強親近生活的熱烈情感。

小學(xué)美術(shù)教案10

  教材分析:

  本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識:認(rèn)識肌理,從整體和局部尋找美、體會美

  2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

  3、情感:熱愛生活的思想感情

  教學(xué)重難點:

  1、理解肌理的美

  2、合理構(gòu)圖

  3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

  教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

  學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

  教學(xué)過程:

  活動一:

  請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

  教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

  小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。

  我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

  活動二:

  請學(xué)生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

  教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

  小結(jié):近處的長城威嚴(yán)壯觀,遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。

  教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠近的`不同可以表現(xiàn)出不同的美

  活動三:

  請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

  提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

  學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。

  小結(jié):這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

  活動四:

  教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。

  例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。

  我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

  我們的學(xué)校很美麗。

  設(shè)計意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

  活動五:

  請學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)

  在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?

  在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?

  制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

  制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。

  學(xué)生討論

  小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

  點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。

  教師在學(xué)生回答時,演示其中一種到兩種方法。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。

  活動六:作業(yè)設(shè)計

  學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè),教師進行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進行評價。

小學(xué)美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  美術(shù)知識:本課為色彩構(gòu)成知識。

  1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

  2、理解色相及其推移變化

  3、色相推移作業(yè)的畫法要求。

  美術(shù)能力:學(xué)會觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

  品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計意識,以及耐心有序的工作習(xí)慣。

  教學(xué)重點:做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點:明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。

  2、初步學(xué)會使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

  3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

  色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個基本色加黑就會變深,降低這個基本色的明度,相反,加白色就會變淺,提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個顏色的色素達到極限強度時,正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達到了飽和程度。

  教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。

  教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等

  學(xué)生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、導(dǎo)入新課

  電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,初步認(rèn)識明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。

  小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。

  聽講,記憶。

  二、講授新課

  1、板書課題:《冰川與晚霞》

  2、反饋提問:哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?

  3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

  知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

  突出本課重點:

  1、提問:

  什么是明度?

  什么是明度推移?

  2、組織討論

  3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。

  直觀演示1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?

  2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

  3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。

  思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?

  4、繪畫重點是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。

  提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問

  作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的'方法,畫面干凈整潔。解決本課難點:逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

  1、展示教師作品

  2、比較學(xué)生作品

  欣賞、闡述自己的觀點

  課上練習(xí)出示作業(yè)要求

  按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫

  利用明度推移的方法進行繪畫練習(xí)藝術(shù)實踐

  利用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

  展示作品1、組織學(xué)生討論

  2、歸納小結(jié)

  3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。

  第二節(jié)

  一、同學(xué)們,在講新課之前,請同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

  學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深

  二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課――冰川與晚霞的第二課時(明度推移),請同學(xué)們打開課本。

  1、粘貼課題

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、理解什么是明度推移,B、運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。

  3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍:

  三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強弱關(guān)系。

 。ǔ鍪倦娨晢栴})什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

  教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

  學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

  教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

  四、我們完成了第一個目標(biāo),再看第二個:如何表現(xiàn)在紙上呢?

  (出示范畫)這是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?

 。ǔ鍪据喞┖屯瑢W(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。

  老師只演示了"加白",一會兒,我想請同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。

  五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?

  學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)

  那么同學(xué)在繪畫時應(yīng)當(dāng)注意那些呢?

  六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)

  七、學(xué)生繪畫開始

  展示作業(yè),講評

  教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時應(yīng)也要側(cè)重講一講。

小學(xué)美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

  過程與方法:通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識;采用課堂模擬寫生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點:

  1、了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。

  2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。

  教具:實物自行車、圖片、圖畫紙、學(xué)生作品、記號筆。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  談話交流,引導(dǎo)出主題――自行車。

  同學(xué)們,誰會騎自行車?誰騎過自行車?看來大家對自行車都非常熟悉

  了,今天我們的美術(shù)課就跟自行車有關(guān),板書課題:自行車局部寫生。

  二、新授。

  1、了解自行車的歷史。

  自行車是最簡單的一種交通工具,別看它簡單,它也經(jīng)歷了將近年的變化才發(fā)展成了現(xiàn)在的樣子,最先的自行車是什么樣子的呢?請看(課件展示圖片)仔細(xì)觀察,思考,提問:和現(xiàn)在的自行車相比,世界上第一輛自行車已經(jīng)有了

  哪些相同的結(jié)構(gòu)部件,又缺少哪些部件呢?

  2、了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)。

 。1)拼圖游戲(課件展示),初步了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)部件。

 。2)每個部分還有一些小部件,比如:車身,車把,前后輪。課件展示舉例部分,引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些小部件。

  (3)欣賞不同類型的、新穎的自行車。

  3、觀察引導(dǎo):各部分的線有什么不同?

  (1)我們平常畫畫用到了哪些線條?(直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等)

 。2)分析:自行車各部分的線有什么不同?(各部分有哪些線條?)

  車把、車輪、車身上的線條有許多變化,比較明顯的比如,車身和輪胎鋼絲是直線、車筐是交叉線、鏈條和剎車線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

  三、教師示范畫

 。1)師展臺示范畫車身、輪胎、鏈條等。

 。2)對比、講解:車身零件之間的銜接,輪胎要畫幾個圈、鋼絲的畫法,鏈條的`精細(xì)描寫等

  四、讓學(xué)生討論:

  你認(rèn)為這些畫為什么畫的好,哪些地方不足等等。對你有什么啟發(fā)?小朋友進行交流。

  (他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富)

  五、臨摹自行車局部。

 。ㄒ笾划嬕粋局部,構(gòu)圖飽滿,線條豐富、流暢。)

  教師巡視輔導(dǎo)。

  六、與交流:

 。1)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)

  (2)最后,我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,美就在我們的身邊。

  課后反思:

  教學(xué)中,我以問題的方式導(dǎo)入,同學(xué)們大部分都見過自行車,并能較完整的說行車的組成部分,但對于各部分采用的不同線條意識模糊,對于這一點,我采取兩種辦法解決。首先,我現(xiàn)場板畫并分析各部分線條的不同,然后又讓學(xué)生分組觀察教材中優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的。這也是我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是,從學(xué)生作品來看,我輸忽了自行車各部分的比例關(guān)系,學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況,教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場板畫得時候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較,并加強在學(xué)生作畫中的指導(dǎo)。另外,由于平時類似的課程教學(xué)較少,部分學(xué)生都不知道如何下筆,這正反應(yīng)出線造型是學(xué)生的弱點,今后應(yīng)加強練習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案13

  一、教材分析

  生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點,體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),從而體驗到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想象和創(chuàng)造能力。

  本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學(xué)生感受到美是無處不在的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點,從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。

  通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象,體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生通過參加集體游戲,增強了相互之間的親和力,充分體會到集體生活的樂趣,學(xué)會與人交往與合作,從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路,勇于展示自己的個性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的`游戲,來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子;也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影,來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  “影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有會動的影子;有單色的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

  三、重點難點

  重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。

  難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

  四、課時安排:2課時

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

  六、材料準(zhǔn)備

  課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

  七、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  2、引入新課

  用投影引出課題。

  3、講授新課

  (1)提出問題

 、偻瑢W(xué)們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)

 、谖覀兘裉鞛槭裁匆嬘白幽兀

 。2)放錄像

  提出問題:

 、儆白佑惺裁刺攸c?給我們什么感受?

 、谠鯓佑美L畫的方法表現(xiàn)影子?

  通過看錄像學(xué)生討論

  燈光下的影子是黑色的;

  水中的倒影是彩色的;

  影子隨著物象動;

  影子被風(fēng)吹得在動。

 。3)出示工具材料,讓學(xué)生大膽嘗試。

  在畫好的畫下面添加影子。

 。4)老師補充其他的表現(xiàn)方法。

 。5)展示其他學(xué)生的作業(yè)。

  4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))

  作業(yè)要求:在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。

  (1)可以采用多種繪畫形式。

 。2)可以組為單位畫一幅長卷。

  (3)可以師生合作完成長卷。

  5、小結(jié)

  (1)學(xué)生交流。

 。2)欣賞畫家作品中的“影子”。

小學(xué)美術(shù)教案14

  課型:造型課、表現(xiàn)課

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):使學(xué)生掌握暖色的色彩特點及暖色所表達的情感感受,完成簡單的暖色作品。

  能力目標(biāo):提高學(xué)生的色彩審美感受能力。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的思想。

  二、教學(xué)重難點:重點:通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色的基本知識,并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

  難點:創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫,并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

  三、教學(xué)方法:

  從學(xué)生的實際生活出發(fā),加強觀察、欣賞和教師演示。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:色卡、暖色為主的圖片

  學(xué)生:繪畫用具、收集暖色繪畫作品。

  五、教學(xué)設(shè)計:

  1、導(dǎo)入:

  圖片欣賞

  組織學(xué)生觀察欣賞教師準(zhǔn)備的`暖色為主的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:

  圖片中什么顏色居多?生活中有哪些暖色?暖色帶給我們什么樣的感受?

  2、教學(xué)組織:

 。1)欣賞書中名家作品

  鼓勵學(xué)生大膽指出暖色并說出表達給我們的感受

 。2)將學(xué)生分成四人小組,請學(xué)生觀察搜集來的圖片進行小組討論:暖色在藝術(shù)作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容?在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用?

  3、藝術(shù)實踐

  根據(jù)對生活中暖色景物的觀察,用你喜歡的形式,畫一張以暖色為主的畫。在學(xué)生創(chuàng)作過程中進行巡視指導(dǎo),注意提示學(xué)生注意繪畫用具的安全,啟發(fā)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生通過繪畫大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

  4、展示延伸(作品評價)

  展示學(xué)生作品,請學(xué)生進行自我評價及互評,讓學(xué)生體會顏色帶給人的不同感受,大膽發(fā)表自己的算法,同時還可以培養(yǎng)學(xué)生評議的能力。

  5、課堂小結(jié)

  引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié),匯報本節(jié)課的收獲,教師對不足之處進行補充和完善,體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以“學(xué)生為主體”的理念。

  六、板書設(shè)計:

  生活中的暖色

  暖色:溫暖熱情歡快喜慶

  點彩:用大小、色彩不同的點繪成

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