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語文教案

時間:2023-12-16 09:09:15 語文教案 我要投稿

實用的語文教案錦集3篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的語文教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的語文教案錦集3篇

語文教案 篇1

  【教學目標】

 。薄⒃趯W習中引導學生自己去發(fā)現(xiàn),并體會發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)學習的興趣和愿望。

 。病椭鷮W生鞏固所學的生字,通過朗讀詞語、背兒歌,促進學生對語言的積累。

 。场⒕毩暱陬^語言表達能力。

  【教學準備】

  生字卡片、小黑板。

  【教學時間】

  兩課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、我的發(fā)現(xiàn)

 。、學生看拼音讀字、讀詞,在詞語中認讀生字。

 。、辯字形,讓學生自己去找出每組中兩個字的異同。

 。场⒔M詞語,區(qū)別每組兩個字的意思。

 。、書中的學習小伙伴是用什么方法學會生字的呢?你能幫她告訴大家嗎?

 。ㄐ温曌致暸宰R字的`方法或熟字減一減的方法。)

  二、我會認

 。、讀準字音,重點指導:翹舌音“支”,后鼻韻“龍”。

 。、擴詞練習,學生自己口頭擴詞,同桌擴詞,全班開火車擴詞。

 。、改變語境,在不同語境中鞏固生字:

  出示下列詞語,學生認讀:

  交朋友 交通 支路 一支筆 九龍坡 龍頭 巨龍

  要求 請求 凡人 凡是 平凡 利用 利益

  三、我會寫

 。、認讀其中的字。

  2、引導學生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點。回憶一下部首木字旁、月字旁、草字頭代表的意思。

 。场械膶W習小伙伴還能寫出幾個這樣的字,你也能嗎?

  木字旁:樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳。

  月字旁:明、肚、臉、膽、腿、腳、腦。

  草字頭:草、花、藍、苗、蘋、苦、荷。

  寶蓋頭:寶、它、安、完、言、家、定。

  四、日積月累

 。薄W生自由讀詞語,接力讀,分小組讀,競賽讀。

 。、學生自己選詞造句。

  五、讀讀背背

 。薄⒔處熓痉蹲x。

  2、學生自己練習讀,啟發(fā)學生讀出豐收時的喜悅。

 。、鼓勵學生背誦短詩。

 。础⒗首x時需注意:

  輕聲:莊稼、高粱、葡萄。

  一聲:黃澄澄、紅彤彤。

  第二課時

  一、口語交際

 。、讀要求,明確本次口語交際的內容。

 。病⒆约赫蚁矚g的小伙伴交談,說說各自想到什么地方秋游,鼓勵意見相同或相近的同學組成小組,小組討論本次秋游計劃。

 。场嚅L主持全班討論,各組陳述本組的想法和理由:

  我們組建議到……,因為……。

  我們都愿意到……,因為……。

  因為……,所以我們建議到那里秋游。

  ……,……。

  4、同意意見后,具體商量秋游活動的計劃。

  到那里去做什么?

 。、商量準備工作和秋游活動中的分工。

  要做哪些準備?

  6、向老師提出建議。

  秋游到哪里去?干什么?做哪些準備?

  二、展示臺

  1、開展“我眼中的秋天”活動。

  布置一個展示角,展示孩子們制作的與秋天相關的書簽、賀卡和圖畫。

 。、對積極參與活動的孩子予以表揚,評選優(yōu)秀作品。

語文教案 篇2

  《場景歌》是以“4個識字”為主題的識字單元的第一篇課文,是一篇數(shù)量詞歸類識字課。本課把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時,認識事物,認識表示事物的漢字,感知不同事物數(shù)量詞的不同表達方式。

  全文共五節(jié)。第一節(jié)是一幅大海風景圖;第二節(jié)是一幅山村田園風光圖;第三節(jié)是一幅公園景色圖;第四幅是少先隊員活動的場面。這篇課文主要是讓學生感受場景美,生活美,感知量詞的用法,激發(fā)學生了解、觀察大自然,并嘗試用量詞表達熟悉的事物。

  一、教學效果

  二年級的學生已經(jīng)能借助漢語拼音準確地認讀漢字。已具有較強的識字能力和學習經(jīng)驗,為本課時的認字打下了良好的基礎。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,寫字時還需在間架結構和關鍵筆畫上多加注意,養(yǎng)成良好的書寫習慣。他們已經(jīng)能結合圖片和上下文,欣賞美麗景色,感受美好生活,同時認識事物,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。

  課間休息,我設計了一項師生互動環(huán)節(jié),不僅達到了休息的目的,而且也是對數(shù)量詞的鞏固。在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片,激發(fā)了學生的興趣,活躍了課堂氣氛,達到了預期的效果。

  二、成功之處

  課堂上,我采用自主閱讀法,放手讓學生讀書,并采取小組合作學習,抓住重點進行匯報的形式,既促成學生有效理解課文內容,又激發(fā)了他們的學習激情。多種形式的認讀,進一步鞏固了學生的識字效果。為了攻克這一難關,我不厭其煩地指導學生運用多種形式朗讀詞語,邊讀邊想象畫面。這樣,這些場景在學生頭腦中會逐漸清晰起來。對于比較難理解的詞語,利用圖文結合的方式從直觀畫面結合自己生活經(jīng)驗來體會詞語的意思從而達到水到渠成。另外,通過自主閱讀、出示圖片、展開想象、聯(lián)系表達、趣味誦讀等方式,讓學生真正體會到量詞的表達效果。

  三、不足之處

  1.教學本課時,我主要是通過引導學生想象畫面、觀察畫面來領悟文中所體現(xiàn)的美麗景色。但文中的四處景物都是南方的景色,離學生的生活較遠,使得學生的想象具有局限性,說得不夠到位,在這一點上我還缺乏指導。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些。

  2.教學評價語需要改進,多樣化。過多地使用“很好,真不錯”等俗套的`評語,學生沒有了新鮮感,沒有了新意,學生發(fā)言欠積極,在這方面要想一些更好的策略來激發(fā)學生的說話的積極性。

  3.本節(jié)課把量詞的學習作為了重點,創(chuàng)新的、實踐性的東西缺少了,如果讓學生結合自己身邊的場景也來自編場景歌就好了。

  四、改進措施:

  1.在今后的教學中,要更好地設計教學評價,使評語更有針對性、靈活性,更貼近低年級孩子特點。

  2.在下一節(jié)課上課之前,或者利用課下時間對孩子進行拓展練習,以恰當?shù)貙W會使用量詞,并在課堂上即興發(fā)揮,編出自己的《場景歌》來。

語文教案 篇3

  教學目標:

  1、會認4個生字,會寫5個字。

  2、朗讀課文,用自己的話講一講這個故事。

  3、理解課文內容,體會作者是怎樣把場面寫具體的。

  4、聯(lián)系上下文和自己的積累,推向課文中詞語的意思。

  教學重點:

  學會場面描寫。

  教學難點:

  聯(lián)系上下文,理解詞語意思。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境:

  同學們,大家都知道我國的四大古典名著。那么大家讀過

  《紅樓夢》嗎?

  你知道《紅樓夢》中的哪些人物?你最喜歡哪個人物?在作品中還有一個重要人物——劉姥姥。關于她還有一則歇后語呢!今天我們就來學習有關劉姥姥的一課文。(板書課題)

  二、初讀課文

  1、學生自讀課文

  自由讀課文,畫出生字新詞。小組合作學習生字新詞。

  “撐”“揉”“捶”是翹舌音,注意讀準字音。

  對文中出現(xiàn)的不能理解的詞語重點畫一畫。例如:塞馕、促狹鬼。結合書下注釋理解。

  2、默讀課文

 。1)動筆畫一畫,文中除了劉姥姥之外,還出現(xiàn)了哪些人物,把人物的名字畫出來。

  (2)小組合作

 。3)名匯報,補充。

  3、課文是分幾層寫的?每層寫什么?

  學生自由讀課文,分層后說一說。

  4、學習生字

  指名讀生字,記憶生字,書寫生字,教師指導。

  三、深入讀課文

  出示問題:課文描寫了不同人物的笑,請你比較一下他們的笑有什不同?請你從每個人的'笑中,推測一下人物的性格特點。

  1、學生默讀課文,邊讀邊畫。

  教師作適當引導。

  2、先是劉姥姥的一番話,重點是“眾人”的大笑:都出現(xiàn)了那些人物?

  湘云、黛玉、寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、惜春、丫鬟們。他們都是怎樣笑的?

  3、反復閱讀眾人的笑,想象一下:他們都具有怎樣的性格特點?

  4、匯報,補充。

  5、在上有什么特點?

 。ㄋ悸非逦Z言生動,文中人物栩栩如生)

  四、拓展延伸:

  1、瀏覽《紅樓夢》原著,將劉姥姥二進榮國府讀完整。

  2、了解劉姥姥一進榮國府和三進榮國府的內容。

  3、討論:通過走進《三國演義》和《紅樓夢》你對的四大名著有了哪些了解?

  五、課堂

  《紅樓夢》是一部經(jīng)典著作,里面的人物眾多,你想更多地了解里面的人物嗎?那就去把它讀一讀吧!

  板書設計:

  劉姥姥二進榮國府

  妙語老劉,老劉……眾人大笑

  劉姥姥人各有笑

  笑中有笑

  妙語雞俊、蛋俊眾人笑(總寫)

  賈母之笑(特寫)

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