中班音樂冬眠的小熊教案2篇(通用)
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂冬眠的小熊教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂冬眠的小熊教案1
活動目標:
1、通過活動,使幼兒感受旋律的上下行,初步學唱歌曲。
2、了解動物冬眠的有關知識。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
幻燈片
活動重點難點:
活動重點:
感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動難點:
能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律。
活動過程:
一、 幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后,圍坐成一圈。
師:秋天已經過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師:秋天已經過去,冬天來臨了,冬天的時候我們會感覺怎么樣?(很冷)
這么冷的冬天里,小動物們會怎樣過冬呢?
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候,有的動物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面,理解歌詞
1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?
2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進樹洞,它就這樣睡著,整個冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師:這首歌曲聽上去你有什么樣的`感覺?
這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕嚕”旋律部分
1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音?
2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。
過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動《健康歌》
師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應該怎么做?
我們要不怕冷,每天堅持按時上幼兒園,多運動、多鍛煉,這樣身體才會健健康康的。現(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。
中班音樂冬眠的小熊教案2
活動目標:
1、通過活動,使幼兒感受旋律的上下行,初步學唱歌曲。
2、了解動物冬眠的有關知識。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、有感情地學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
幻燈片
活動重點難點:
活動重點:
感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動難點:
能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律。
活動過程:
一、 幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后,圍坐成一圈。
師:秋天已經過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師:秋天已經過去,冬天來臨了,冬天的時候我們會感覺怎么樣?(很冷)
這么冷的冬天里,小動物們會怎樣過冬呢?
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候,有的動物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時候才出來,比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面,理解歌詞
1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?
2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進樹洞,它就這樣睡著,整個冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師:這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?
這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕!毙刹糠
1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音?
2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。
過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的'哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動《健康歌》
師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應該怎么做?
我們要不怕冷,每天堅持按時上幼兒園,多運動、多鍛煉,這樣身體才會健健康康的。現(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。
教學反思:
在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作,顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平,他們間的交流是平等的、雙向的,雙方在交流過程中,心理上相互影響,情感上相互支持,行為上相互模仿,經過認同、內化,融入自己的經驗,從而促進自己的發(fā)展,表現(xiàn)的欲望和信心會更足。
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