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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-10 09:24:36 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案匯總【6篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案匯總【6篇】

美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用簡(jiǎn)單的幾何圖形構(gòu)造汽車并添畫背景。

  2.能大膽想象,感受創(chuàng)造的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小朋友的書美工》

  2.各種形狀的`彩色紙片圖形若干,供幼兒拼汽車。

  3.幼兒作畫具(如油畫棒、紙張、剪刀、膠水等)。

  三、活動(dòng)過程:

  1.以“幾何圖形變變變”引出主題,激發(fā)幼兒操作的興趣。

  教師用兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形、兩個(gè)相同大小的圓形拼出一輛小汽車,引起幼兒操作的興趣。

  小朋友今天老師請(qǐng)來了很多的圖形寶寶,你們想不想見見它們?它們是什么圖形寶寶呢?接下來圖形寶寶要變魔術(shù)了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔細(xì)了,我要請(qǐng)圖形寶寶變魔術(shù)了哦!

  2.設(shè)計(jì)各種形狀的汽車。

  提問引入,引發(fā)幼兒設(shè)想出各種形狀的車身。

  除了長(zhǎng)方形,還可以設(shè)計(jì)什么形狀的汽車?(教師提供各種圖形,提示幼兒按照自己的設(shè)想,選擇不同形狀的圖形拼搭成不同的汽車)

  使用《小朋友的書美工》第22頁“汽車開呀開”,引導(dǎo)幼兒觀察范例,用彩色紙剪出汽車基本形,拼貼出一輛汽車,并用膠水粘貼在圖畫紙上。

  3.鼓勵(lì)幼兒添畫,豐富畫面。

  提問啟發(fā)幼兒想象:你的汽車?yán)镉姓l?它要開到哪里去?路上有哪些風(fēng)景呢?幼兒添畫。

  4.交流分享。

  集體交流:“我的汽車”,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

  將幼兒的作品布置在主題墻上,供幼兒參觀和互相介紹。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:蛋殼變變變

  適宜對(duì)象:中大班

  活動(dòng)價(jià)值:

 。ǎ保┡囵B(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。

 。ǎ玻└鶕(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。

 。ǎ常┌l(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

  材料:

  蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,在我們農(nóng)村,養(yǎng)家禽的家庭較多,因此蛋的'收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng),我們家園配合,一起收集各種各樣的蛋殼。

  活動(dòng)指導(dǎo):

 。ǎ保⿴ьI(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如:用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

 。ǎ玻╅_設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū),請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作。

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美,并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

  2、知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,用照相機(jī)記錄看到的街樹。

  2、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》PPT。

  3、繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。

  4、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》教學(xué)資源。

  【活動(dòng)過程】

  一、請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹照片。

  1、引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木?它們都長(zhǎng)得什么樣?初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美。

  2、馬路邊為什么要種樹?它有什么作用?請(qǐng)幼兒了解樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。

  二、教師展示拍到的街樹的照片,請(qǐng)幼兒欣賞。

  說說街樹美在什么地方?可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。

  三、引導(dǎo)幼兒自由作畫,發(fā)揮想象力。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對(duì)街樹的`美的理解。

  2、教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo),要突出街樹的色彩、形狀和形態(tài),畫的跟別人不一樣。

  四、分享交流,談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫,為什么。

  活動(dòng)延伸:

  1、帶幼兒在附近的路上走一走,分辨街樹的不同名稱和特征,談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹,推測(cè)哪顆粗,哪顆細(xì)?

  2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》,體驗(yàn)散文內(nèi)容,有表情地朗讀,進(jìn)一步感受街樹美麗的風(fēng)景。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖。

  2、掌握正確的握筆姿勢(shì),練習(xí)均勻的涂色。

  3、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  彩筆,圖紙,氣球掛圖。

  【活動(dòng)過程】

  一、以故事的形式導(dǎo)入。

  師:今天天氣真好,小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。(出示掛圖)

  二、探討氣球的畫法,教師示范。

  師:小熊貓真可愛,我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球。ㄒ龑(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線)

  1、第一個(gè)氣球——涂色

  師:我們來看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢?

  幼:沒有顏色的氣球。

  師:那我們來給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色,所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色。不過要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

  2、第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線。

  師:小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了,我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別?

  幼:第一個(gè)氣球的線沒有斷,第二個(gè)氣球的線斷了。

  師:小朋友們觀察得真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的`線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾,小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來了。

  3、第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。

  師:這個(gè)大風(fēng)太大了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。

  三、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰的畫,為什么?

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象,觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)日落過程中天空的色彩變化。

  2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來,提高學(xué)生的寫生能力。

  3.在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷

  重點(diǎn):懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn),落日的色彩都會(huì)有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點(diǎn):經(jīng)過觀察、分析后,能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化,大膽地表現(xiàn)落日美景。

  教具準(zhǔn)備:了解并收集、整理有關(guān)落日的知識(shí)和圖片,制作好教學(xué)課件。

  學(xué)具準(zhǔn)備:事先觀察落日,拍攝落日,收集有關(guān)落日的知識(shí)和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫工具和顏料。

  學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題 怎樣把落日的美景,用顏料表現(xiàn)出來,特別是過渡的地方。

  教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色,染紅了樹,染紅了湖水,呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩,感受到不同的落日美景,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。

  對(duì)用顏料表現(xiàn)要加以示范。

  課后反思

  學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練,特別是過渡的地方不夠自然。

  教 學(xué) 過 程 本人教學(xué)思路

  教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

  教學(xué)過程

  1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  課件出示(講故事):“夸父逐日”的傳說。

  教師:夸父能追到太陽嗎?為什么他追不到太陽?

  學(xué)生:因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的,(演示)太陽在這邊落下,就是相當(dāng)于在另一邊升起。

  教師:雖然我們無法追逐到太陽,但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間,用我們的畫筆永遠(yuǎn)地保留在我們的.畫紙上。(引出課題——落日)

  2.欣賞落日,豐富體驗(yàn)。

 。1)啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。

  教師:請(qǐng)大家想一想(閉上眼),落日在你的印象中是怎樣的情景?再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說——得出落日給人的一般印象。

 。2)組織學(xué)生交流落日的圖片資料。

  教師:請(qǐng)學(xué)生以小組為單位,相互欣賞交流攝影作品和圖片資料,再選個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示(在實(shí)物投影上),使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。(板書)

 。3)引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日?qǐng)D片。

  教師:課件出示——落日美景。

  重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》,并和學(xué)生一起觀察、分析得出:

  落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。(課件展示相應(yīng)的色塊,用具體形象幫助學(xué)生深刻理解)

  通過更多的圖片讓學(xué)生觀察分析,引導(dǎo)學(xué)生注意到:不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日,還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì)更好?高處向下的角度,沒有物體遮住太陽,有利于觀察,層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會(huì)更好?晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化?當(dāng)太陽在空中漸漸下落時(shí),色溫減低,形成暖色調(diào)。

  在很多因素的作用下,我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。

  我們對(duì)落日進(jìn)行寫生,就是要根據(jù)每次看到的落日,以及它給你的感受來進(jìn)行描繪,這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。

  3.選定內(nèi)容,創(chuàng)作表現(xiàn)。

  學(xué)生:從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中,選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫生。

  教師:巡視指導(dǎo),把學(xué)生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)向其他學(xué)生展示說明。

  4.展示作品,評(píng)價(jià)交流。

  教師:要求學(xué)生展示自己的作品,并注意欣賞別人的作品,選出本堂課中你最欣賞的三件作品。

  學(xué)生:把各自的作品貼在展示臺(tái)上,互相欣賞,找出自己欣賞的作品。

  教師:請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品,為什么?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品,并能對(duì)作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

  5.課堂小結(jié)。

  學(xué)生:請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。

  教師:鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人,善于去發(fā)現(xiàn)美,勇于去表現(xiàn)美。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、選用不同的材料制作開心帽,愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。

  2、知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情,像快樂仙子一樣,不但自己快樂,也幫助別人快樂。

  3、樂意說出自己的心情,與同伴進(jìn)行情感交流。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠟筆、記號(hào)筆、即時(shí)貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。

  2、事先有有過談話:什么時(shí)候最開心?什么時(shí)候最傷心等。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能自己選擇材料來制作開心帽,體驗(yàn)操作過程中的快樂心情。

  活動(dòng)方法與手段:

  操作法、觀察法、討論演示法等。

  活動(dòng)過程:

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。

  提問:快樂仙子有什么心愿?她用什么方法讓別人快樂呢?

  你有過不快樂的情緒,是怎樣調(diào)整的?

  認(rèn)真傾聽故事,體驗(yàn)故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事,調(diào)動(dòng)起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗(yàn),為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。

  二、做開心帽。

  1、出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。

  師:你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎?老師這里有開心帽

  1、觀察作品,討論制作過程中所需要的一些材料。

  在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子,充分制作的步驟圖,誰來教教老師每幅圖是什么意思?怎么折的?

  2、認(rèn)識(shí)材料和用途。

  師:老師這有好多的材料,我們一起來認(rèn)識(shí)一下是什么?你想把它怎么裝飾在你的開心帽上,使它更加漂亮呢?

  3、幼兒操作

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照自己的'興趣來制作自己喜歡的開心帽,不過在制作的時(shí)候先要想一想自己需要哪些材料,怎么用?用材料的時(shí)候如何節(jié)約一些材料,不浪費(fèi)等,還有就是如何保持桌面、地面的清潔。

  2、在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。

  3、學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

  三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。

  老師:現(xiàn)在可以把自己制作的帽子戴在頭上,找一個(gè)自己喜歡的朋友說一說自己的心情,自己是如何制作這頂帽子的?你快樂嗎?你想讓誰開心?

  回憶自己的心情,分享自己的創(chuàng)作樂趣。

  通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

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