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幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀

時間:2023-12-09 07:45:57 音樂教案 我要投稿
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幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀

幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀1

  活動目標(biāo)

  1、體驗?zāi)7氯瓝粲螒虻臉啡,感受音樂的歡快。

  2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu),嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

  3、能與同伴分角色隨樂而動。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):聽辨音樂重音點(diǎn),嘗試做出拳動作。難點(diǎn):隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻,并會隨音樂做律動。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、拳擊手套18副(教師2副)、搖鈴等。

  3、場地安排:椅子擺放為每邊分兩縱排。

  活動過程

  1、情境導(dǎo)人,聽音樂說感受。

  大家好,我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽,它們藏在音樂里,我們一起來聽一聽。

  2、聽辨音樂,匹配圖譜。

 。1)這首音樂里,哪些地方是在出拳,哪些地方是在做準(zhǔn)備?

  教師:剛才熱身時哪些動作很有力量?我們要在音樂的什么地方出拳?

 。2)隨音樂再次復(fù)習(xí)律動,并嘗試在音樂的重拍處出拳。

  3、探索動作與樂器相匹配。

 。1)出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴,幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師:請你們試一試,戴上拳擊手套后我們可以怎么玩?

 。2)幼兒分享自己的玩法,集體模仿。

  (3)師幼共同隨音樂進(jìn)行演奏。

  4、師幼互動,體驗進(jìn)攻、防守的游戲氛圍

 。1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:我們的比賽快要開始了,小拳擊手們可以自由選擇隊長,看看隊長們是怎么對抗的?(幼兒觀察兩位教師的示范)

 。2)幼兒自選隊長進(jìn)行分組,模仿練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作1—2遍。(教師用語言提示)

 。3)師幼互動,隨音樂再次練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作。

  5、進(jìn)行游戲,熟悉游戲規(guī)則。

  (1)兩位教師再次示范。(幼兒觀察)

  提問:剛剛誰贏了?你怎么知道的?在音樂的什么地方拍鈴?(了解并熟悉游戲規(guī)則)

 。2)師幼互動,集體練習(xí)在音樂結(jié)尾重音處拍鈴,體驗團(tuán)隊勝利的喜悅。

  6、完整游戲。

  情境創(chuàng)設(shè):女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了,小拳擊手們你們準(zhǔn)備好了嗎?(集體在兩位教師隊長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲)

  活動總結(jié)

  中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

  對音樂的情緒的感知需要借助多種感官進(jìn)行感知,所以在本次活動中我采用了多通道感知,例如:

  1、整場活動我都運(yùn)用了情景體驗的方式,以拳擊比賽的情景貫穿其中,讓小朋友有很強(qiáng)的參與欲望;

  2、在幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)上,我運(yùn)用了視覺觀察的方法,依托形象圖譜來幫助孩子更好的感受和分析音樂的結(jié)構(gòu),為后期的節(jié)奏表演進(jìn)行鋪墊;

  3、在孩子嘗試節(jié)奏表演的`時候,我又運(yùn)用了語言節(jié)奏的方式,帶幼兒進(jìn)一步熟悉音樂,感受模仿拳擊游戲的樂趣。

  在本次活動中我還有很多不足的地方。

  1、孩子們興趣雖然高漲,但在活動中的秩序有些混亂,教師在游戲的過程中應(yīng)該明確提煉游戲規(guī)則。

  2、游戲過程中,孩子們的情緒由高到低。

幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀2

  活動目標(biāo):

  1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  活動準(zhǔn)備:

  十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個。

  活動過程:

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

  1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

  講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

  2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

  例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的`聲音及洗衣服的節(jié)奏。

  二、出示十六宮格:

  1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

  2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起-----

  3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

  4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

  5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷。

  1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

  四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

  輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

  音樂起----

  五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀3

  活動目標(biāo):

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

  3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象。

  2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

  活動過程:

一、提問導(dǎo)入課題

  教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的'什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

  l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

 、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?

 、诮處熝莩,提問幼兒。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

 。2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

  (3)教師提示:

 、儆變鹤⒁獬萌淖拥男伞#◤(qiáng)、弱、弱)

 、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

  (1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

 。2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

  4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

  這首歌其實在中班已經(jīng)學(xué)過了,所以在開始時還是比較順利的導(dǎo)入了活動。

  活動反思:

  《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗,在本次活動中,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時重點(diǎn),孩子們第一次接觸,有學(xué)習(xí)的興趣,卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,后來我做起了指揮,讓孩子們看指揮來唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習(xí)了幾遍以后,效果就好了許多。

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