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美術(shù)靜物寫生教案

時(shí)間:2023-12-08 07:35:06 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)靜物寫生教案

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)靜物寫生教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)靜物寫生教案

美術(shù)靜物寫生教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解寫生的意義,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重 要性。

  2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步掌握寫生的方法,在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能 力。體會(huì)寫生的`樂趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  寫生的基本方法 ;學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物

  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1.欣賞一組照片(感受照相取景)

  師問:哪一張好看的,為什么?

  生答:略

  2.板書課題:靜物寫生

  二. 發(fā)展階段:

  1.什么是靜物畫

  靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。

  它指以日常生活中無生命的物體為主要描 繪畫對(duì)象,也就是說從概念的意義上,

  西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。

  2.欣賞一組靜物寫生畫

  師問:哪一幅好看,為什么?

  生答:略

  3、學(xué)生實(shí)踐

  派學(xué)生代表(小組組長)選擇靜物

  3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)

  高、低、大、小

  前、后、左、右等(學(xué)生討論)

  三. 拓展階段:

  1. 寫生要注意什么?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):寫生對(duì)象的真實(shí)性

  2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn),來描繪寫生對(duì)象

  (師示范)

  3.制作步驟

  (1)、用取景框構(gòu)圖

  (2)、在畫紙上定好寫生對(duì)象位置(高和寬)

  (3)、按從前到后的順序描繪

  (4)、仔細(xì)描繪,做到統(tǒng)一有序

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:完成一幅靜物寫生

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  六. 收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七. 教學(xué)延伸與拓展:

  多練習(xí)線描,在靜物寫生的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。講一個(gè)藝術(shù)家認(rèn)真觀察生活的故事。

美術(shù)靜物寫生教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:通過上堂課《學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)習(xí),運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)用線條表現(xiàn)一幅靜物寫生作品。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力,表現(xiàn)能力和審美能力。

  過程與方法:通過作品欣賞及教師演示,讓學(xué)生嘗試把具象的現(xiàn)實(shí)靜物用多種線條進(jìn)行勾勒,并用自己喜歡的線條把它們裝飾的更合理,更富有個(gè)性。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受不同藝術(shù)風(fēng)格給人們帶來不同的美術(shù)體驗(yàn),在欣賞美的同時(shí),創(chuàng)造美,傳遞美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,積極向上的美好愿望。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):鞏固構(gòu)圖知識(shí),嘗試用線描的繪畫形式表現(xiàn)事物。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用多種線條把事物表現(xiàn)的更有創(chuàng)意,更富有美感。

  三、教學(xué)策略

  本課通過學(xué)生觀察欣賞、交流、分析、體驗(yàn),并通過教師演示從中了解線描的繪畫方式。可以采用“觀察欣賞——交流——分析總結(jié)——聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略。學(xué)生能夠通過欣賞,有效的理解線描的繪畫方法,及運(yùn)用已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)出一幅富有創(chuàng)意的線描靜物寫生作品。

  四、教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  運(yùn)用上堂課已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)把自己準(zhǔn)備好的文具,小裝飾及水果擺成喜歡的畫面。

  教師在講臺(tái)前和同學(xué)們同時(shí)擺一擺,然后和同學(xué)們交流一下構(gòu)圖心得,引出課題:靜物寫生(可以運(yùn)用多種構(gòu)圖方法如:平衡式構(gòu)圖、對(duì)稱式構(gòu)圖、變化式構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、交叉線構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖、水平線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、叉形構(gòu)圖、十字構(gòu)圖、斜線構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、向心式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖、垂直式構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖,L形構(gòu)圖)

  通過游戲環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鞏固上黨課所學(xué)構(gòu)圖知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,認(rèn)識(shí)能力,表現(xiàn)能力及審美能力。

  二、教學(xué)深入

  欣賞感悟

  欣賞靜物寫生作品:(包括水粉、水彩、油畫,線描)

  欣賞水分水彩及油畫靜物寫生作品。

  欣賞線描形式的靜物寫生作品。

  提出問題

  作品中運(yùn)用了哪些構(gòu)圖方法?(三角形構(gòu)圖.叉形構(gòu)圖)

  你覺得作品的哪部分吸引你,哪部分畫的`精彩?(色彩、構(gòu)圖形式,線條排列。)

  線描靜物寫生作品與其他形式的靜物寫生作品有什么不同?你覺得畫面中哪里畫的精彩?畫面和實(shí)際事物一樣嗎?(用線條表現(xiàn),沒有色彩,更有趣;ㄆ坷锩婢幹凭條部分精彩,畫面添加了自己的聯(lián)想,比實(shí)物更有意思,更有裝飾性。)

  通過多媒體欣賞不同的靜物寫生作品,讓學(xué)生了解不同的繪畫形式表現(xiàn)作品的風(fēng)格是不同的,各有特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),同時(shí)讓學(xué)生更深刻的了解線描靜物寫生繪畫方法,從感悟中吸取繪畫經(jīng)驗(yàn),為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

  教師演示

  師:看看剛才我擺的靜物是什么構(gòu)圖形式呢?想不想看看我是怎么用線描表現(xiàn)的呢?(教師演示)

  提出問題:

  線描靜物寫生的繪畫步驟?(1.確定位置2.畫出輪廓3.設(shè)計(jì)線條)

  靜物寫生時(shí)用了哪些線條?(直線、曲線、波浪線、點(diǎn),閃電線等)

  靜物寫生時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?

  通過擺一擺的操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生更直觀的去感受不同構(gòu)圖帶給人們的不同感受,并能通過觀察欣賞了解線描靜物寫生的繪畫步驟及注意到的問題。

  嘗試體驗(yàn)

  教師出示一件實(shí)物請(qǐng)同學(xué)們用線描的形式表現(xiàn)。

  學(xué)生嘗試體驗(yàn)線描表現(xiàn)實(shí)物。

  學(xué)生初步嘗試線描靜物寫生的局部繪畫方法,培養(yǎng)學(xué)生繪畫的表現(xiàn)能力及審美能力。

  分析總結(jié)

  展示自己的線描作品,同組同學(xué)交流,分析優(yōu)點(diǎn)、不足,教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

  通過觀察、欣賞,交流等環(huán)節(jié)讓學(xué)生深刻的了解其繪畫方式,感悟發(fā)現(xiàn),分析總結(jié),充分解決本課重點(diǎn)。

  聯(lián)想創(chuàng)造

  通過上個(gè)環(huán)節(jié)的交流總結(jié),學(xué)生了解了線描靜物寫生的基本創(chuàng)作方法。

  欣賞學(xué)生作品,把剛才擺好的靜物寫生造型用線描的形式表現(xiàn)出來,提出作業(yè)要求:用適當(dāng)合適的線條進(jìn)行排列。3.輪廓勾勒以后加上自己喜歡的線條。

  通過學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作,提高學(xué)生繪畫能力及動(dòng)手能力,解決本課難點(diǎn)。

  學(xué)生自評(píng)

  教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫作品,并請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議,教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足,怎么樣改進(jìn),加深對(duì)線描靜物寫生的理解,為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。

美術(shù)靜物寫生教案3

  課題:

  第五課 靜物寫生

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解寫生的意義,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。

  2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步掌握寫生的方法,在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。

  3、體會(huì)寫生的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法,學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。

  2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識(shí),學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。

  教具學(xué)具:

  各種靜物、寫生工具

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞一組照片(感受照相取景)

  師問:哪一張好看的,為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《靜物寫生》

  二、發(fā)展階段:

  1、什么是靜物畫:靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對(duì)象……也就是說從概念的.意義上,西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。

  2、欣賞一組靜物寫生畫

  師問:哪一幅好看,為什么?

  3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu):高、低、大、。磺、后、左、右等

  三、拓展階段:

  1、寫生要注意什么?(學(xué)生討論)

  師:寫生對(duì)象的真實(shí)性

  2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)

  師:利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn),來描繪寫生對(duì)象

  3、寫生步驟:

 。1)用取景框構(gòu)圖

  (2)在畫紙上定好寫生對(duì)象位置(高和寬)

 。3)按從前到后的順序描繪

 。4)仔細(xì)描繪,做到統(tǒng)一有序

  四、學(xué)生作業(yè):

  完成一幅靜物寫生

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和:

  收拾并好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

  1、多練習(xí)線描,在靜物寫生的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。

  2、講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。

美術(shù)靜物寫生教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過本課學(xué)習(xí),講授石膏形體的明暗關(guān)系,使學(xué)生初步了解在光線的照射下,物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律,掌握在特定的光線下,表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。

  二、課業(yè)類型:

  繪畫技能課。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  物體在光線照射下,其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。

  (解決方法:1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型,在燈光照射下進(jìn)行演示,教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下,物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后,明暗變化又有什么特點(diǎn)?從中找出其變化規(guī)律。)

  五、教學(xué)方法:

  比較、演示、觀察、再比較。

  六、教具準(zhǔn)備:

  1、WINDOWS 98以上版本操作平臺(tái)。

  2、課例軟件。

  3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。

  4、射燈。

  5、擺放石膏形體的桌子,配以襯布。

  6、投影儀。

  七、教學(xué)程序:

  (一)引入新課

  1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學(xué)生觀察、分析、議論。

  提問:“這些畫有什么特點(diǎn)?有幾種顏色?物體的光和暗的地方是怎樣處理的?”(投影顯示)

  學(xué)生可能會(huì)這樣答:“光的地方是白色的,暗的地方是黑色的!

  又問:“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺?”(投影顯示)

  學(xué)生可能這樣回答:“黑白對(duì)比強(qiáng)烈,但轉(zhuǎn)折生硬!

  2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié),指出這些黑白畫只有明暗兩個(gè)色塊,黑白之間缺少一個(gè)過渡的中間層次,將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。

  3、教師再顯示素描范畫讓學(xué)生觀察欣賞,引導(dǎo)學(xué)生用來與先前出示的黑白畫作比較,認(rèn)識(shí)到素描畫黑白之間多了一個(gè)中間色,使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過去,更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色,使物體黑白之間的`層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣,如果把對(duì)比度調(diào)得過大,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果,圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬,畫面的人和物就顯得不夠逼真,也就沒有了真實(shí)感。

  通過以上分析、比較、引入新課。

  平臺(tái)顯示課題:靜物寫生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。

  (二)講授新課

  1、教師演示“燈光照射

  下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察,展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。(如果條件允許,可加實(shí)物演示),通過觀察證實(shí),在沒有燈光直接照射的情況下,三個(gè)面的明暗變化是不大的,反之,三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。

  通過以上演示,教師進(jìn)行小結(jié):“正方體三個(gè)面的明暗變化是由于位置方向不同,受光程度不同所決定的,所以,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面)即明暗三大面(投影顯示)。然后平臺(tái)顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖),并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯,所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。

  2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面,所以明暗交界對(duì)比居中。

  3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié):“由于球體沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面,所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈!比缓笃脚_(tái)再顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖)。

  然后歸結(jié):“物體受光線照射后,所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為:亮部、半明部(中間調(diào)子)、明暗交界線,反光、投影,即是明暗五調(diào)子!保ㄍ队帮@示)

  4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例,教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析,并引導(dǎo)學(xué)生理解,不同物體的明暗變化關(guān)系,從而更好地去描繪對(duì)象,力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。

  (三)課堂練習(xí)

  臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫生練習(xí)。(視條件而定)

  1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例,教師分析:明暗線條表現(xiàn)法,主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是:用力越輕,顏色越淺;用力越重,顏色越深。排線形成的層數(shù)越少,顏色越淺;層數(shù)越多,顏色越深。(投影顯示)

  2、教師演示作畫步驟,并講解分析。

  3、范畫欣賞。

  4、平臺(tái)播放背景音樂,學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)。

  (四)教師小結(jié)本節(jié)課情況

  (五)布置課外作業(yè)

美術(shù)靜物寫生教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解寫生的意義,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。

  2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步掌握寫生的方法,在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。

  3、體會(huì)寫生的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法,學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。

  2、學(xué)習(xí)寫生的`構(gòu)圖知識(shí),學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。

  教具學(xué)具:各種靜物、寫生工具

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞一組照片(感受照相取景) ?師問:哪一張好看的,為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《靜物寫生》

  二、發(fā)展階段:

  1、什么是靜物畫:靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對(duì)象……也就是說從概念的意義上,西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。

  2、欣賞一組靜物寫生畫 ?師問:哪一幅好看,為什么?

  3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu):高、低、大、小;前、后、左、右等

  三、拓展階段:

  1、寫生要注意什么?(學(xué)生討論) ?師小結(jié):寫生對(duì)象的真實(shí)性

  2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)師小結(jié):利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn),來描繪寫生對(duì)象

  3、寫生步驟:

  A用取景框構(gòu)圖B在畫紙上定好寫生對(duì)象位置(高和寬)C按從前到后的順序描繪D仔細(xì)描繪,做到統(tǒng)一有序

  四、學(xué)生作業(yè):完成一幅靜物寫生

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

  1、多練習(xí)線描,在靜物寫生的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。

  2、講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。

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