美術(shù)教案(匯編8篇)
作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、以手掌印畫為主題線索,進(jìn)行地大膽想象、添畫。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號(hào)筆、手掌印畫圖片、小電風(fēng)扇、桌布。
2、輕柔的背景音樂,播放設(shè)備。
活動(dòng)過程:
一、手指游戲(土豆絲皮)激發(fā)幼兒興趣
1、提問:我們的小手真靈活,靈活的小手除了會(huì)做手指游戲還會(huì)做什么?(請幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表揚(yáng))
2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片
現(xiàn)在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫(幼兒欣賞)
提問:這些畫漂亮嗎?你們知道它怎么做出來的嗎?(請幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表揚(yáng))
總結(jié):有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫,你們愿意嘗試做手掌印畫嗎?
二、教師講解作畫常規(guī)
那我們做手掌印畫時(shí)應(yīng)該注意什么呢?(請幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表揚(yáng))
教師總結(jié):
1、卷起袖子,小手蘸上顏料
2、找到合適的`位置使勁壓下去,然后輕輕抬起小手
3、如果你想換顏色,要把小手擦干凈再沾另一種顏色
4、手掌印畫結(jié)束后,請把它吹干再進(jìn)行添畫
三、幼兒作畫,播放輕柔背景音樂,教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒想象并添畫
四、結(jié)束分享作品,交流感受。
教師:讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫
重點(diǎn)評價(jià):色彩、構(gòu)圖、整潔度.
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教材簡析:
電話,現(xiàn)在已經(jīng)是每個(gè)家庭都擁有的通訊工具了,用簡單的材料來制作電話,可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來的美感,以及創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來的美感。
2.通過欣賞相關(guān)資料,啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機(jī)。
3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。
2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話模型。教師范作,各種電話的彩色招貼畫。
教學(xué)活動(dòng)過程:
第一節(jié)
施教時(shí)間:9月22日——9月24日
活動(dòng)一:
教師帶來各個(gè)時(shí)期的電話模型,引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識(shí),欣賞一些電話的造型。
引導(dǎo)學(xué)生討論:你在超市、商店、別人家里,還見過什么樣子的電話?我們將來的電話會(huì)是什么樣子?
活動(dòng)二:
欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。
以“玉米形電話機(jī)”為例,師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。
討論完后,教師迅速的現(xiàn)場示范一個(gè)。
活動(dòng)三:
引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西,通過夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī),體驗(yàn)造型的快樂。
學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四:
“電話超市特賣會(huì)”,作業(yè)展示,引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的`形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。
教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”,組里派代表購買大家感到最滿意的電話,最后評出“最受歡迎的商品”。
活動(dòng)五:
收拾與整理。
布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。
第二節(jié)
施教時(shí)間:9月24日-9月26日
活動(dòng)一:
教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室,引起學(xué)生興趣。
教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看,請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。
活動(dòng)二:
教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組,請同學(xué)每研究一下,并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄,看看最適合做哪一種電話。
教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。
教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫等造型。
啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。
活動(dòng)三:
鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)腦與合作,運(yùn)用夸張、變形、重組等方法,利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。
學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四:
“電話傳情”表演,每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話,在表演過程中交流情感,分享快樂,體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。
課后拓展:
了解生活中常用的電話號(hào)碼,如火警、查號(hào)臺(tái)等。
札記:
學(xué)生們對于手機(jī)的熟悉和樂于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點(diǎn),對手機(jī)上的每一個(gè)按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂:他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來,但讓他們大膽的運(yùn)用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來世界的通訊發(fā)展,想向未來的材料,一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā),鼓勵(lì),這才使得他們放棄了對實(shí)物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作?磥砗⒆觽儗Ρ憩F(xiàn)對象太熟悉了也不好。
美術(shù)教案 篇3
課題:天然的斑紋
課時(shí):2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
施教時(shí)間:9月21日——9月28日
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠用一、兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。
2.能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方式表現(xiàn)1-2種不同的肌理。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.能否理解肌理的含義,能否說出不同肌理給人帶來的不同感受。
2.能否總結(jié)出作業(yè)過程中的一些好的方法與同學(xué)共享。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:表現(xiàn)不同肌理的課件,一只布袋子、具有不同肌理效果的實(shí)物。
學(xué)生:提前搜集具有不同肌理效果的實(shí)物。水粉色、毛筆、調(diào)色盤等。紙。
第一節(jié):
活動(dòng)一:
請學(xué)生將手伸到教師帶來的布袋子中隨便摸一件東西,并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的,請大家猜猜這是什么,然后拿出來看猜得對不對。
說說自己憑什么這樣猜的,你平時(shí)注意到物品的這些細(xì)節(jié)了沒有?
放課件,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被注意的細(xì)節(jié),讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛,還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗,積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)二:
教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來,讓學(xué)生觀察他們的肌理,摸一摸,說說他們給你什么樣的感覺。
比如說:“樹皮給我們的感覺是粗糙的,絲綢的感覺是滑滑的,金屬摸上去又硬又涼……”還可以有一些對比,譬如:棉布比絲綢粗糙,但又比樹皮細(xì)膩,皮毛的感覺比皮革溫暖,青的樹葉比枯樹葉要滋潤、細(xì)膩……
活動(dòng)三:
布置練習(xí)作業(yè):各組同學(xué)交換自己帶來的各種物品,感受一下肌理,選擇自己最感興趣的2-3個(gè)用彩色筆或油畫棒畫一下。
學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。
布置學(xué)生下節(jié)課帶拓印工具。
札記:去年做了一個(gè)關(guān)于有趣的葉子的幻燈片,里面有好多葉脈的.紋理的圖片,今天正好放給孩子們看,讓他們感受自然界的花紋。效果很好,所以說教學(xué)資料的積累非常有用。
第二節(jié)
活動(dòng)一:
教師為學(xué)生表演一個(gè)魔術(shù):在一張白紙上用油畫棒用力涂色,白紙上除下了一些有肌理的畫面。請學(xué)生猜猜為什么會(huì)這樣?
揭示謎底:白紙的下面墊著一張樹葉。
再換一種方法:在樹葉上涂上厚厚的水粉顏料,將一張吸水性很強(qiáng)的紙覆蓋在上面,輕輕的壓,小心解開,白紙上就出現(xiàn)了紋理。
這兩種方法都是拓印。
活動(dòng)二:
啟發(fā)學(xué)生自己想象,還有什么辦法制作肌理?
自己組嘗試著做一下。并交流一下制作的效果。
拓印的方法并不難,但要取得好的效果卻也是不容易的,多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間去嘗試,并在作業(yè)過程中組織幾次討論,談?wù)劤晒Α⑹〉脑,談(wù)動(dòng)龅降睦щy,解決的方法,這樣會(huì)使學(xué)生更快的掌握拓印的方法。
作業(yè)要求:用拓印、拓印添畫和繪畫相結(jié)合的方法制作一幅作業(yè),可以合作。
學(xué)生可以自由選擇用什么方法,表現(xiàn)什么樣的肌理。
作業(yè)展示,經(jīng)驗(yàn)交流。
收拾與整理。
札記:孩子們尋找花紋的熱情太高了,把紙蒙在電視機(jī)音箱上、門邊上……結(jié)果班主任一進(jìn)班就高呼:“怎么到處都五顏六色的!”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打掃干凈。上第二個(gè)班時(shí),我先要求學(xué)生:“拓印時(shí)把紙的四周空出來!千萬別弄得到處都是!”
美術(shù)教案 篇4
布置理想的家居
教材分析:本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),目的在于引發(fā)學(xué)生對身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣,探究其中的審美因素,提高學(xué)生的生活品位。通過對居室及主題墻面的設(shè)計(jì),將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去,為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。A.房間平面尺度與家具一般尺度的基本概念。B.房間使用功能與美化的正確關(guān)系。C.房間色彩與情調(diào)的營造。D.家居綠化與美化裝飾。E.設(shè)計(jì)效果圖的制作完成。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.對生活的熱愛、對美好生活的追求。B.細(xì)致耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。C.對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。D.自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽師長同學(xué)意見的包容胸懷。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
。1)重點(diǎn):居室的布置設(shè)計(jì)方案。
。2)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。
教學(xué)過程:
1、組織教學(xué)
2、讓我們走進(jìn)不同的房間,看看怎樣的家居布置才是最理想的?(看幻燈)
。1)書房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣、愛好和藝術(shù)品位
。2)你一定有一塊屬于自己的小天地,你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎?
根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要,合理地劃分居室空間。
3、客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場所,請想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素?
。1)體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)
。2)家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理,不過分擁堵
。3)色彩明快,色調(diào)和諧而富有變化
。4)合理劃分使用區(qū)域,滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、或娛樂等需要
4、家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫出家具的`大小?為什么?
教師出示設(shè)計(jì)圖。
你能畫出自己居室的平面圖嗎?
方法一、用單色線條繪制的居室平面圖:準(zhǔn)確、清晰
方法二、用色彩繪制的居室平面圖:直觀、鮮明
方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖:裝飾性強(qiáng)
方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局:可變換家具擺放的位置
5、主題墻的設(shè)計(jì)是居室設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。
6、小結(jié):發(fā)揮創(chuàng)造力,按著個(gè)人品味、感覺或顏色喜好,隨意自由組合自己的家居布置,設(shè)計(jì)獨(dú)一無二的理想家居,甚至因不同的時(shí)間活動(dòng)及節(jié)日,為家居加添色彩和心思,增加生活情趣。
教學(xué)反思:由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具的尺寸,因此這節(jié)課對于這些常規(guī)的知識(shí)反而是一個(gè)難點(diǎn)。上課前可有意讓學(xué)生去了解一下這方面的知識(shí),或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場去看一看,對上課是很有好處的,對擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面也是有幫助的。比例知識(shí)的應(yīng)用也是本課的一個(gè)目的。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例知識(shí),因此,在教學(xué)時(shí),一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例,再畫圖,不要什么都是近似的,導(dǎo)致最后的比例失調(diào),使設(shè)計(jì)出來的房間和實(shí)際相差太大。
通過本課的教學(xué)給我們的啟示是,作為美術(shù)教育工作者,我們不僅要努力的傳播美術(shù)文化,而且同樣要注意在自己的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生和教師的創(chuàng)新能力、人文意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對顏色特別感興趣,但是孩子對顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).讓幼兒通過游戲,在玩中學(xué).通過顏色,音樂,游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美.我想通過這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色.
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色
2. 感受在玩中學(xué)的樂趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色,
難點(diǎn):辨別這三種顏色
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅 黃 藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛心卡片若干 音樂《找朋友》 《顏色變變變》
活動(dòng)過程:
一 聽師鈴鼓 幼兒拍手入場就座
二 師變魔術(shù) 變出紅 黃 藍(lán)三種顏色的卡片(導(dǎo)入主題)
1·師變魔術(shù) 和小朋友一起玩兒 好嗎(引起幼兒注意)
2·師變出紅 黃 藍(lán)的卡片 并教識(shí)這三種顏色
三 小朋友在自己的衣服上找紅 黃 藍(lán)三顏色
1·顏色寶寶啊它也很調(diào)皮 到處跑 跑到有些小朋友的衣服上去了 每個(gè)小朋友看一下有沒有(紅 黃 藍(lán))哪個(gè)顏色寶寶跑到你的衣服上的呀 看一看 找一找
2·師請(穿有紅 黃 藍(lán)顏色衣服)典型的小朋友說說 是什么顏色的寶寶跑到你的衣服上去了呀
3·(紅 黃 藍(lán)顏色衣服)小朋友告訴大家 并完整說出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”
四 (小朋友在自己周圍找這三顏色寶寶) 在椅子下面找出各種顏色的水果 糖果的頭飾并做找朋友的游戲
1·顏色寶寶呀不只跑到了我們的衣服上 其實(shí)呀還有很多很多的地方都有它們的身影 小朋友來看看四周有沒有發(fā)現(xiàn)紅 黃 藍(lán)顏色寶寶
2·小朋友在四周找這些顏色寶寶
3·師告訴小朋友 看看自己的小椅子下 發(fā)現(xiàn)了什么 拿出來看看
4·小朋友自由發(fā)言 說自己拿出的是什么 紅色的什么 黃色的什么 藍(lán)色的什么
5·顏色寶寶不喜歡一個(gè)人玩兒 它要和它的好朋友玩 小朋友幫它們找到自己的好朋友好不好 (小朋友找與自己頭飾一樣的'小朋友作朋友)伴音樂《找朋友》
6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾
五 小朋友請出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》
1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開心 可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了 因?yàn)樗鼈冞沒有朋友 它們呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它們一起玩兒好不好(小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛心卡片)
2·找到卡片后 就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》
3·然后小朋友將自己的愛心卡片送給后面的老師 感謝老師
六 小朋友都表現(xiàn)的很好 發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì) 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他(要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果)小朋友帶著糖果離場(結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思
顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,《紅黃藍(lán)》這個(gè)主題中有一節(jié):這節(jié)課下來我覺得通過游戲,音樂的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來,并沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo),針對這節(jié)課我進(jìn)行了反思:
活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,并根據(jù)顏色設(shè)計(jì)出了三個(gè)顏色寶寶的形象,小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了,導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒有對活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)延伸.我想,美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動(dòng)手繪畫.小朋友只單一進(jìn)行了游戲,認(rèn)識(shí)了顏色.但沒有在繪畫上有所進(jìn)步..越這樣想越?jīng)]有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動(dòng)手繪畫上有一些忽略. 這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開課.評課老師對我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學(xué)活動(dòng)中得一個(gè)延伸活動(dòng)提出了一些意見和建議.所以還有很多需要改進(jìn)的地方.
我想,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課,除了要讓幼兒觀察,認(rèn)識(shí).最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動(dòng)手繪畫.讓幼兒進(jìn)行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力.幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上,抓住人物的形象特點(diǎn),用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn),教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生:小鏡子、彩色筆或油畫棒
四、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
(二)導(dǎo) 入
1、“猜猜我是誰”請幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部,由老師引導(dǎo)進(jìn)入教室。請大家猜猜他們是誰,憑什么來判斷?
2、請表演的同學(xué)往下移紙板,露出頭發(fā),請學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。
3、繼續(xù)露出眉、眼、耳,請學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。
4、露出鼻、嘴至整張臉,請學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。
5、比較臉型。
6、請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么?誰的.特征最明顯?為什么?
7、請學(xué)生觀察自己的臉部特征。
8、說說:請同桌同學(xué)互相說說自己的特征。
9、請幾位特征明顯的學(xué)生上講臺(tái)前講講自己的特征。
(三)新授:
講解演示作畫方法:
請學(xué)生說說老師的臉部特征,根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師演示畫自己。
邊畫邊講步驟:
1、根據(jù)臉形勾畫輪廓;
2、添畫頭發(fā)及五官;
3、上色。
師:誰想做老師的好朋友?那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊,我們一起完成一幅好朋友的大合影,好嗎?(揭示課題:畫自己)。
學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
(四)小結(jié):展評優(yōu)秀作業(yè)
作業(yè)展評:
欣賞與評價(jià):在大合影中,你找到誰?誰的臉部特征最明顯?
欣賞大師們的“自畫像”。
藝術(shù)大師在畫自己時(shí),特別注意表現(xiàn)臉部的神情,從中,我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。
(五)課后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品,請學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂趣。
2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。
2.大小不同的長方形紙若干。
3.折飛機(jī)步驟圖。
活動(dòng)過程:
1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的'紙進(jìn)行折疊。
3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
(1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。
(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4.展示自己的作品。
布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。
教學(xué)反思:
讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡單構(gòu)造和功能,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來看,幼兒在活動(dòng)中注意力集中,動(dòng)手操作時(shí)積極、投入,最后的展評活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機(jī),帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅8吲d。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)方案:有趣的蠶
設(shè)計(jì)思路:
春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出,要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗(yàn)生命的.多樣性。
2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
(二)材料提供:
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
(三)指導(dǎo)過程:
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
2、師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?
探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?
在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動(dòng)前的有關(guān)事項(xiàng),如需要哪些材料等等
3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表揚(yáng)。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
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