丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時(shí)間:2023-11-28 10:32:38 語文教案 我要投稿

語文教案(優(yōu)選5篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的語文教案5篇,歡迎大家分享。

語文教案(優(yōu)選5篇)

語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 讓學(xué)生鞏固認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖,會看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

  2、 通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。

  3、 通過對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的'統(tǒng)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。

  教學(xué)過程:

  1、 說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?

  2、 在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么?

  3、練習(xí):1991—20xx年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)

  (1) 讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況,它有什么危害。

  (2) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

  (3) 你發(fā)現(xiàn)了什么問題,我們能夠怎樣解決問題。

  (4) 關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  4、P127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-20xx年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

  (1) 學(xué)生獨(dú)立完成后請交流。

  (2) 分組討論,每組自由選擇一小段時(shí)間(如:1998—20xx的變化情況)

  (3) 匯報(bào)交流各自的研究情況。

  (4) 讓學(xué)生體會到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題,并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,再次認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。

  P131 14 根據(jù)我國1997—20xx年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

語文教案 篇2

  一、學(xué)習(xí)生字。

 。ㄒ唬┹o導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  x0席

  1.分析字形半包圍結(jié)構(gòu)筆順廣 席

  2.組詞:主席

  3.指導(dǎo)書寫:

  li3n臉

  1.分析字形左右結(jié)構(gòu)月—僉

  2.組詞:臉上洗臉

  3.指導(dǎo)書寫:

 。ǘ┳詫W(xué)生字。

  t1sh9zh(t2iq0ngm)f1shu1ng

  她師主臺情目發(fā)雙

  要求分析字形,組出詞語,在本上寫一個(gè)。

  二、讀詞語。

  目光雙手老師事情

  親自發(fā)生熱情主席臺

  三、作業(yè)

  把本課生字在作業(yè)本上各寫3~5個(gè)。

  第三課時(shí)

  一、認(rèn)讀生字卡片(不注拼音)。

  二、看拼音寫詞語、句子。三、比一比,再組詞語。

  自( )情( )臺( )

  目( )睛( )告( )

  難( )幫( )獅( )

  雄( )整( )師( )

  四、填空

 。ㄒ唬┚永锓蛉耸鞘澜缰模 )。

 。ǘ┤藗兿颍 )投來更加尊敬的( )。

 。ㄈ┧蔷永锓蛉俗x( )時(shí)候的.( )。

  五、作業(yè):抄寫課后作業(yè)2的詞語。

語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀課文。

  2.能抓住課文的主要內(nèi)容,了解課文主人公受人愛戴的原因,體會人與人之間的友愛之情。

  教學(xué)步驟:

  (一)導(dǎo)入新課

  1.欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。

  2.這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?

  3.漂泊他鄉(xiāng)的人們,誰不希望能有機(jī)會回家看看?可偏偏就有人放棄這樣的.機(jī)會,這是怎么回事呢?請同學(xué)們通過看書自己去了解。

  (二)整體感知

  1.自由讀全文,了解文章講了一件什么事?

  2.抓重點(diǎn)句,討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個(gè)名字”說明了什么?

  (三)學(xué)習(xí)課文

  1.全班交流,體會人們對沃爾特的愛戴。

  2.說一說,如果你是文中的“我”,看到這個(gè)結(jié)果你會怎么想,把你的感想說出來。

  引導(dǎo)學(xué)生從“要想別人怎樣對你,你就該怎樣對待別人”這個(gè)角度去說?陕(lián)想到沃爾特平時(shí)是如何對待工友的。

  (四)總結(jié)、擴(kuò)展

  說說你身邊的人,他(或她)身上有什么美德,夸夸他(或她)。

  (五)布置作業(yè)

  寫小短文,夸夸你身邊的人。

  (六)板書設(shè)計(jì)

  32* 同一個(gè)名字

  教案點(diǎn)評:

  這是一篇略讀課文,教師進(jìn)一步采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及閱讀習(xí)慣,整體把握課文,了解敘述順序,抓主要內(nèi)容。通過理解重點(diǎn)詞句段,通過互助學(xué)習(xí)討論交流,教師點(diǎn)撥體會人們對沃爾特·詹森的愛戴,受到“心中有他人”的教育,品味心靈美。

  探究活動

  1、搜集有關(guān)人與人之間友愛的各類資料。

  2、開一個(gè)交流會,讀讀自己所找到的資料,說說你的感受。

語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力

  (2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力

  (3)培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神

  重點(diǎn):

  (1)龍舟賽的精彩場面描寫

  (2)聯(lián)想的作用

  教具安排:

  (1)龍舟賽的相關(guān)圖片(2)投影片(3)朗讀磁帶

  教時(shí):一教時(shí)

  一、課前導(dǎo)入:

  同學(xué)們:能不能告訴我,一年之中你最喜歡過的是哪一個(gè)節(jié)日?能說說喜歡的理由嗎?(老師鼓勵(lì)暢所欲言,并提示啟發(fā):春節(jié)、兒童節(jié)以外,還有哪些節(jié)日?目標(biāo)導(dǎo)向:端午節(jié))

  有同學(xué)說到了端午節(jié),那它是農(nóng)歷的幾月初幾?

  (五月初五)

  我們這里的端午節(jié)是怎么過的呀?請知道的自告奮勇站起來告訴你的同學(xué)。

  (包粽子,吃咸鴨蛋、掛艾葉菖蒲,用雄黃涂在小孩的額頭及手足心)

  知道端午節(jié)的由來嗎?知道包粽子的用意嗎?

  (紀(jì)念屈原)

  【歸納】:對,屈原是我國戰(zhàn)國時(shí)期的一位偉大的愛國詩人,楚國滅亡后,他滿懷悲憤投入汨羅江,以身殉國,這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食,便包粽子投入江中,造龍舟爭相競撈,并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月,這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。

  剛才我提到了龍舟賽,大家看到過嗎?我們這里有這個(gè)習(xí)俗嗎?

  (有)

  【歸納】:我們這里在水鄉(xiāng)河面寬闊的地方有這項(xiàng)活動。

  那么請看到過龍舟競賽場面的同學(xué)請舉手,包括當(dāng)現(xiàn)場觀看過的,也可以包括在電視電影里看到過的。

  能不能用一些詞語來概括一下你看時(shí)或看后的感受。

  (熱烈、緊張、刺激,人山人海,人聲鼎沸,鑼鼓喧天)

  【歸納】:好的。如果沒有看到過的,請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。

  展示圖片:(網(wǎng)上下載的圖片:搜狐體育頻道圖片庫。連貫播放)

  老師從旁解釋:龍舟,龍頭龍尾身狹長。船手一般有8-20個(gè),持槳坐在兩側(cè),船頭有鼓手。比賽時(shí)船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏,合力劃槳,沖向終點(diǎn)?,河面上是龍舟一片如出水蛟龍,船手們你爭我趕,奮力拼搏,鼓手們則指揮若定,兩岸的觀眾更是吶喊助威,蔚為壯觀。

  【歸納】看過之后,我們確實(shí)能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。

  二、正文引入:

  好了,光談我們這里的端午節(jié)和龍舟賽了,忘了正事啦。下面就讓我們一起跟著現(xiàn)代作家沈從文到湘西去了解一下他們那里的端午日風(fēng)俗是怎么樣的?同時(shí)也領(lǐng)略一下那里的茶峒人是怎么過他們的端午日的。(板書:端午日沈從文)

  先請同學(xué)們一起靜下心來,走進(jìn)茶峒人的端午日,感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽朗讀時(shí)思考一下:(投影片1)

  茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?

  與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近?

  其中最吸引你的是什么?說說理由?

  (播放課文朗誦磁帶)

  檢查預(yù)習(xí)情況,正音辨形:(投影片2)

  茶峒擂鼓吶喊調(diào)理

  不拘泅水戍軍蘸酒

  請位同學(xué)來讀一遍,適當(dāng)糾正。

  好的,接下來請同學(xué)先相互討論一下剛才的問題(投影片1)

  然后起來來告訴其他同學(xué)。

  第一問:茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?

  (歸納:①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。)

  第二問:相近的是有用雄黃涂在額頭,但他們寫“王”字,還有就是賽龍舟啦。

  第三問:其中最吸引你的是什么?

  (歸納:龍舟競賽,競追鴨子)(板書)

  理由呢?

  (要求簡潔表達(dá)就行,老師歸納:熱鬧,有趣等,并適當(dāng)板書)

  三、精品細(xì)節(jié):

  下面我們就來仔細(xì)品味一下作者筆下龍舟賽的場面?纯此菑哪男┙嵌葋砻鑼戇@一場面的。到底好在何處,會如此吸引你們的?

  先請一位同學(xué)來讀一段文字:“每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手……便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”。

  (讀時(shí)及時(shí)糾正讀錯(cuò)或破句之處)

  請先相互討論一下,作者是從哪些方面來寫龍舟賽的精彩場面的。

  【歸納】槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動作描寫(板書)

  請找出來:(投影片3)

  槳手----持、劃

  帶頭的----纏裹拿揮動指揮

  鑼鼓手----敲打調(diào)理

  外貌與動作的描寫,活畫出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征,表現(xiàn)出比賽場面的緊張、激烈,突出了奮力爭先的拼搏精神。(板書)

  再請同學(xué)們找一下,除了直接描寫船手們,作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈?

  (“鼓聲如雷鳴,加上兩岸人吶喊助威,便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形!)

  梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵,一場水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒。這與龍舟賽有關(guān)嗎?兩者有相似點(diǎn)嗎?這里作者運(yùn)用了什么的手法來寫的.?

  【歸納】聯(lián)想。兩者相似點(diǎn)在:(板書)

  鼓聲如雷聲,加上兩岸人的吶喊助威聲------水戰(zhàn)時(shí)擂鼓,激戰(zhàn)喊殺聲。

  作用是什么,請位同學(xué)來歸納一下好不好?

  (歸納:聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、激烈、熱鬧)(板書)

  剛才說了,梁紅玉水戰(zhàn)與龍舟賽無關(guān),這只是作者的一種聯(lián)想,并想通過這種聯(lián)想來突出龍舟賽的熱鬧歡騰。這在描寫角度上說應(yīng)該是什么?

  側(cè)面描寫。

  【歸納】作者就是采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,突出了龍舟競賽的激烈程度和熱烈氛圍。(板書)

  【練習(xí)】:請你們開動一下你們的腦筋,也來試著聯(lián)想一下,假如你處在這樣的場合,這樣令人熱血沸騰的場景之中,耳朵里充滿了吶喊之聲,你會聯(lián)想到什么?

  相互討論兩至三分鐘,然后口頭交流一下。

  (歸納:運(yùn)動場,足球比賽,大型歌舞演唱會,激烈的戰(zhàn)斗場面)

  那么,能不能從文中再找出能突出龍舟賽熱鬧歡騰場面的側(cè)面描寫的內(nèi)容啦?除了龍舟賽的船手們,最熱鬧的應(yīng)該是誰呀?

  【歸納】看比賽的人們:“莫不倒鎖了門,全家出城到河邊看劃船。”“軍官,稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧”

  不講等級,不論老少,傾家出去,全城出擊,爭睹龍舟競賽,這一切的一切,都透露出了龍舟賽的熱烈歡騰)

  老師看到這里,就要瞎想啦:龍舟賽既然是如此的緊張激烈,那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦,是不是?所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么?

  (一匹紅布,一塊小銀牌。唉,獎(jiǎng)品并不算豐厚呀!)

  是不是獲勝的龍舟上的所有的船手都有呀?

  (不是,“不拘”纏掛到船上某一個(gè)人頭上去。哦,并不是每一個(gè)人都有的。)

  那他們圖個(gè)啥?

  (歡樂、熱鬧)

  【歸納】體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識、參與意識、競爭意識,或者說,體現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)合作的精神,奮力拼搏精神,表現(xiàn)出的是人與人的真誠。

  其實(shí),在我們的校運(yùn)會上,不管是參賽的選手也,啦啦隊(duì)也好,盡管得到了獎(jiǎng)品算不了什么,啦啦隊(duì)不用說了也獎(jiǎng)品也沒有。但大家圖的就是能為班級爭光,為學(xué)校爭光,對不對。同時(shí),齊心協(xié)力,相互合作,才能取得更大的成績。你們說是不是?(板書)

  好了,龍舟也劃累了,吶喊也喊累,也該休息休息啦,下面安排的是什么余興節(jié)目呀?

  (競追鴨子)

  目的是什么?

  (與民同樂,還是為了突出節(jié)日的歡騰氣氛!)

  我們一齊來把這節(jié)讀一遍。

  既然是余興節(jié)目,作者也懶得動腦筋啦,兩三筆就略帶過了。對于競追鴨子,作者僅用了一句話:“水面各處是鴨子,同時(shí)各處有追趕鴨子的人”,就對這熱鬧有趣的場面作了概括。(板書)

  但我在這里要難為各位同學(xué)啦。如果你當(dāng)時(shí)也在邊上的話,請你用50到100字描寫一下你想象中人們競追鴨子的細(xì)節(jié)。可以寫一個(gè)人怎么樣抓住鴨子的,或者可以寫一群人怎么樣抓住鴨子的。想一下,河面上抓鴨子,一般會采用些什么方法?

  (提示:窮追猛打迂回包抄合力擒抓守株待兔)

  (要求三至五分鐘內(nèi)完成,然后交流:抽兩三個(gè)同學(xué)朗讀一下自己的“作品”)(學(xué)生作品可實(shí)物投影)

  四、歸納要點(diǎn):

  上面,我們一齊隨著沈從文去茶峒參觀了他們的端午日風(fēng)情。感受到了那里節(jié)日歡騰熱鬧的氣氛。同時(shí),也增長了不少知識,真是不虛此行!

  (歸納總結(jié),整理板書,提示要點(diǎn):

  湘西的端午日,以龍舟競賽作為重頭戲。作者就抓住了這個(gè)重點(diǎn),象一個(gè)向?qū)б粯,為我們詳?xì)描述了龍舟競賽的精彩場面。并通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方面,突出了龍舟競賽的熱烈與歡騰。同時(shí)運(yùn)用了聯(lián)想的手法,渲染出競賽的緊張、激烈程度,讓我們仿佛置身于這一場景中,一同和茶峒人歡笑,嬉戲,共同度過這個(gè)充滿了喜慶的節(jié)日。

  最后,讓我們再來欣賞有關(guān)龍舟賽的另外幾幅圖片。相信你們會有與剛才欣賞圖片時(shí)不同的感受的。

  【結(jié)束授課】

  五、課外練習(xí):

  同學(xué)們,剛剛過去的中秋節(jié),肯定給大家留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么樣的風(fēng)俗呀?

  老師請你們試著回憶一下中秋節(jié)那一天,特別是那個(gè)夜晚,你和你的家人是怎么渡過的。請把你回憶到的事情甚至是點(diǎn)滴用文字寫下來,盡量能抓住重點(diǎn),進(jìn)行較為細(xì)致的描寫,適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想象,把中秋節(jié)的氛圍給突現(xiàn)出來。

  附板書設(shè)計(jì)

  端午日沈從文

  描寫(正面)熱烈歡騰

  龍舟競賽詳緊張激烈

  聯(lián)想(側(cè)面)團(tuán)結(jié)合作奮力拼搏

  競追鴨子(想象)略

語文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識,激發(fā)對生命的思考和熱愛。

  2.在口語交際和習(xí)作的過程中,進(jìn)一步提高口語和書面的表達(dá)能力。

  3.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  4.積累關(guān)于生命的名言警句。

  5.理解成語故事,體會其中蘊(yùn)含的道理。

  教學(xué)課時(shí):

  4課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.整理本組課文收集的相關(guān)資料。

  2.搜集關(guān)于生命的名言警句。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí) 口語交際

  一、談話導(dǎo)入

  師:生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的瓜苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲童安靜……這一幅幅畫面無不展示著他們對生命的熱愛,并且還深深的打動著我們。生命,對于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無限的延伸,是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,這一節(jié)課我們就共同來交流關(guān)于“生命”這個(gè)話題的相關(guān)內(nèi)容。

  二、明確目標(biāo),準(zhǔn)備發(fā)言

 。ㄒ唬┳宰x關(guān)于口語交際的提示,明確本次口語交際的內(nèi)容。

 。ǘ┤嘟涣,明確方向。

  1.說說自己了解到的生命現(xiàn)象。

  2.講講自己知道的熱愛生命的故事。

  3.談?wù)勛约韩@得的感受,得到的啟發(fā)。

 。ㄈ┙M織學(xué)生一起回顧本單元的內(nèi)容。

 。ㄋ模┳屑(xì)閱讀課內(nèi)的文字資料和課外搜集的關(guān)于生命的資料。

 。ㄎ澹└鶕(jù)自己最感興趣的或者準(zhǔn)備最為充分的.話題,確定角度,選擇材料并擬定思路。

 。┳约狠p聲練習(xí)講述自己準(zhǔn)備發(fā)言的內(nèi)容。

  三、不同層面交流,加深理解

  (一)組內(nèi)交流。

  在每個(gè)小組長的帶領(lǐng)下,個(gè)小組每位同學(xué)自由發(fā)言,要求注意傾聽,互相評價(jià),取長補(bǔ)短,并推選出一位最佳選手。(教師同時(shí)巡視指導(dǎo),并注意及時(shí)評價(jià)和調(diào)控)

  (二)全班交流。

  1.每小組推薦一名同學(xué)上臺交流,要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá),要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評議、補(bǔ)充、辯論。

  四、總結(jié)評價(jià)

 。ㄒ唬┳晕以u價(jià),主要從:自己是否準(zhǔn)備充分,是否積極發(fā)言,發(fā)言時(shí)條理是否清楚,聲音是否洪亮;與同學(xué)相比較,自己有何優(yōu)點(diǎn),又有什么差距。

 。ǘ┌嗉壴u價(jià):本節(jié)課發(fā)言的過程中,誰的發(fā)言最棒?為什么?你和他的差距在哪里?

 。ㄈ┙處熢u價(jià):肯定和表揚(yáng)同學(xué)們在課堂表現(xiàn)方面的有點(diǎn),提出存在的問題并提出具體的改進(jìn)措施。

  第二、三課時(shí) 習(xí)作

  一、談話導(dǎo)入

  師:生活中只要細(xì)心的觀察,把自然界中小生靈的某種生存方式,放在自己的生命歷程里“設(shè)身處地”的去思考,就能發(fā)現(xiàn)那些卑微的生靈,一樣有許多讓人類敬重學(xué)習(xí)的很多方面。 那么,把我們上一節(jié)課口語交際的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真揣摩小生靈與人生的某種聯(lián)系,寫下來肯定是一令人深思的美文,讓人讀之耳目一新。這節(jié)課我們的任務(wù)就是用文字記錄下我們的思考。

  二、閱讀提示,明確習(xí)作要求。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀習(xí)作提示,勾畫出本次習(xí)作的要求。

  (二)明確要求:

  1.主題關(guān)于“熱愛生命”。

  2.可以寫身邊的那些熱愛生命的故事。

  3.可以寫身邊熱愛生命的人。

  4.選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。

  5.內(nèi)容要具體,要寫出真實(shí)的感受。

  6.習(xí)作的題目由自己定,寫完后認(rèn)真修改。

  三、方法指導(dǎo)

  (一)選才指導(dǎo)。

  1.記錄身邊的人熱愛生命的事。(在我們身邊,有許多熱愛生命的人:辛勤培育我們的老師,治病救人的醫(yī)生、護(hù)士,忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩。)

  2.觀察小動物,從小動物開始,寫熱愛生命的故事。

  3.觀察植物,從描述花草樹木的特點(diǎn)開始,寫一些關(guān)于生命的故事。

  4.從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛生命的意義。

  (二)指導(dǎo)構(gòu)思行文。

  寫好這次的作文,構(gòu)思方面,課文中告訴我們一些小竅門。

  1.如果你寫生活中的事情,可以這樣來構(gòu)思:敘事→說明道理。

  2.如果你寫小動物,可以這樣的來構(gòu)思:描寫小動物的習(xí)性特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。

  3.如果你寫植物,可以這樣構(gòu)思:描述植物特點(diǎn)→聯(lián)想生命內(nèi)涵。

  四、試寫初稿,反復(fù)修改。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。ǘ┬薷淖魑摹

  1.請同學(xué)完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

  2.小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

  3.按照小組提出的建議,再次修改自己的習(xí)作。

  4.選擇學(xué)生例文,師生共同進(jìn)行修改。

  5.學(xué)生揣摩集體修改方法后,再次自行修改并朗讀。

  五、朗讀佳作,共同賞評。

  指名上臺朗讀自己的優(yōu)秀習(xí)作,并請學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之道。

  六、譽(yù)寫作文,制作墻報(bào)。

  (一)再次修改自己的習(xí)作,直到滿意后再抄寫在作文本上。

  (二)整理習(xí)作和資料,辦一期以“熱愛生命”為專題的板報(bào)。

【語文教案】相關(guān)文章:

語文的教案11-05

語文教案初中語文教案01-10

小學(xué)語文語文園地教案11-19

語文《語文園地一》教案03-19

語文《飲酒》教案01-12

語文上冊教案01-17

語文教案01-17

語文備課教案01-16

語文復(fù)習(xí)教案01-16

語文樹教案12-11