語文教案【匯總3篇】
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的語文教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過搜集詩歌,為自己搜集到的詩歌配插圖,增強閱讀詩歌的興趣,提高審美水平。
2、在搜集到的詩歌中選擇自己喜歡的,進(jìn)行個性化鑒賞。初步了解聞一多的詩歌美學(xué)主張。
3、練寫詩歌,發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物,感受詩歌的魅力。
教學(xué)重難點:
1、初步了解聞一多的詩歌美學(xué)主張。
2、學(xué)寫詩歌。
教學(xué)過程:
一、激趣引入,制定活動計劃。
我們通過前一段時間的學(xué)習(xí),接觸和了解了詩歌。接下來,咱們要做做小詩人,編編詩集,還要滿懷激情地朗誦詩歌,體驗詩歌帶給我們的樂趣。
打開書本,我們一起來回顧活動建議和計劃。
讀詩體驗,交流感受。
就像剛才同學(xué)們交流的一樣,要想寫詩,首先看看別人是怎么寫的,他們的詩帶給我們怎樣的感受?
自由朗讀三篇詩歌,感受詩歌。
。ㄒ唬段覀?nèi)タ春!?/p>
1.齊讀第一小節(jié),作者是一種什么樣的心情,朗讀的語氣應(yīng)該是怎樣的?
全詩以“我們?nèi)タ春!钡暮魡矩灤┦冀K,情緒飽滿激昂。
男生讀第二小節(jié),為什么說看見海,就像走進(jìn)了寶庫?
海是寬大的',海里面蘊藏著豐富的資源,請學(xué)生例舉海里的資源。
女生讀第三小節(jié)。這一節(jié)有用到什么樣的修辭手法?(擬人)
這樣寫有什么好處?
4.去看海有哪些生命啟迪?
海納百川、胸懷寬大、海蘊藏著財富,是取之不盡的寶庫,海躍動著鮮活的生命,海永遠(yuǎn)不會停止呼吸。
。ǘ吨吕鲜蟆
1.第一小節(jié)描寫了老鼠的特征,點明了作者喜歡老鼠。
2.第二小節(jié)中,老鼠真的會做這些事情嗎?既然不會做,作者為什么要教老鼠做這些事情呢?作者把老鼠當(dāng)朋友,對有缺點的朋友沒有歧視。
這一節(jié)給我們什么樣的啟示?如果你的朋友有缺點,要提出來并且?guī)椭恼?/p>
3.小作者希望老鼠改正了缺點之后,可以和貓做朋友。
。ㄈ栋职值镊暋
1、這首詩非常有趣,作者覺得爸爸的鼾聲像什么?火車的聲音。
鼾聲是什么樣的呢?斷斷續(xù)續(xù)的擔(dān)心火車出軌,這里是怎么聯(lián)系到一起的呀?
鼾聲停了,就像火車到站了。
2.這首詩洋溢著一股濃濃的親情,你感覺到了嗎?從哪里體會出來的?
對生活細(xì)心觀察,對爸爸的關(guān)心。
二、總結(jié)。
1.同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾首現(xiàn)代詩的題材有什么樣的特點?都貼近我們的生活,是我們熟知的東西。
2.你有什么樣的啟發(fā)?
三、學(xué)寫詩歌
1、寫詩并不是那么神奇的事,生活中處處有詩,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語言,就可以寫出有趣的童詩,你覺得在日常生活中還有哪些是可以來寫詩的。
2、學(xué)習(xí)寫詩的方法。
明喻法、暗喻法、閱兵法、排比法等15種方法。
3、選擇喜歡的方法寫一首小詩。
。1)仿照書上或參考材料上的小詩寫。
。2)選擇你喜歡的一種或幾種寫詩技巧來寫。
(3)自己構(gòu)思一首小詩,寫下來。
語文教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
關(guān)心父母,了解父母的工作及作息時間,在“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際,把自己想說的話用一段話寫下來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
了解父母的工作,列出他們的作息時間。
教學(xué)課時:
兩課時
第一課時
導(dǎo)學(xué)過程:
一 談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們通過學(xué)習(xí)“親情”這一單元,使我們感到親人之間的關(guān)愛與親情。那作為我們,每天都能感受到父母的`關(guān)愛。父母為我們的成長付出了很多很多。課前老師布置同學(xué)們對父母的工作和每天的作息時間表進(jìn)行了解。今天我們就將自己了解的在班上進(jìn)行交流,并寫下來。
二 互相交流,感受父母的辛勞。
1 同桌交流所了解的信息。
2 指名全班交流,老師點撥。
三 指導(dǎo)寫文
1 學(xué)生思考討論:怎樣才能寫出父母對我們的關(guān)愛?
2 師指導(dǎo):充分利用手上收集到的資料,并舉出具體事例來說明。
要求:語句要流暢,內(nèi)容要真實。
四 老師總結(jié)。
第二課時
一 學(xué)生打草稿。
二 師巡視并單獨指導(dǎo)。
語文教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】:
1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂,你也就得到了幸福。
2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會并說說課文的中心思想,培養(yǎng)閱讀能力。
【教學(xué)重點】:
了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會,從而懂得真正的幸福是什么。
【教學(xué)難點】:
理解智慧的女兒兩次話語中的`深刻含義。
【教學(xué)時間】: 2課時。
【教學(xué)過程】:
第一課時
一、課前談話,引入課文
每個人都想得到幸福,那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢?今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題)
二、指名朗讀全文,檢查預(yù)習(xí)情況,糾正不正確的字音
三、自己出聲讀全文,思考
1.課文講了一件什么事?(學(xué)生自由朗讀課文,教師巡視。)
(寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。)
2請多名同學(xué)講述課文大意,并要其他學(xué)生從完整性方面做出評價。
3.默讀課文,標(biāo)出自然段序號,并說說課文的起因是什么?(把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書:挖小水井)
四、分析課文的起因
1.默讀課文起因部分,思考三個牧童是怎么干的?
2.指名幾個學(xué)生說說他們挖小水井的過程。
3.他們挖小水井時心情怎么樣?把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。
4.讀所劃的語句,說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結(jié)合上下文說一說。(因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。)
五、朗讀課文起因部分,讀出他們快樂的心情
六、朗讀全文,提出不理解的詞語和句子
七、布置作業(yè)
讀熟課文;查字典弄懂自己不理解的詞語。
第二課時
一、復(fù)習(xí)提問,引入本課時,激發(fā)興趣
1.三個牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)
2.由挖小水井引出了一個問題是什么?(幸福是什么?)
3.那么幸福究竟是什么呢?三個牧童弄懂這個問題了嗎?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、默讀全文,想想三個牧童分手后,各自都做了些什么
。▽W(xué)做醫(yī)生,為人治病;勤懇工作,對人有用;耕地種麥,養(yǎng)活多人)(板書)
三、十年后,三個牧童已經(jīng)變成三個青年,回答
他們對幸福各有怎樣的體會?請你朗讀課文后說說。說后再回答:這些體會是怎么得到的?(通過勞動得到的。)
四、朗讀全文,把智慧的女兒兩次說的話劃下來
讀這兩段話,結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么?
。ㄍㄟ^自己的勞動,盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情,給人們帶來快樂,這就是幸福。)
說說什么叫“有益”?(益就是好處。)
五、朗讀全文體會“幸福”的含義,并想想課文的中心思想是什么
1.自己思考;
2.小組討論;
3.大家討論得出:本文告訴我們幸福是靠勞動,很好地盡自己的義務(wù),從而做出對人們有益的事情,給人們帶來快樂。
六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲
七、總結(jié)升華
今天,我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會努力學(xué)習(xí),將來好好工作,好好生活。這樣,我們每個人都會嘗到幸福和快樂。
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