美術(shù)教案(大全7篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解瓦片,欣賞瓦片畫。
2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。
3、拓展美術(shù)視野,感受創(chuàng)意畫給生活帶來(lái)的美好。
二、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┝私馔咂攸c(diǎn),產(chǎn)生瓦片畫的興趣。
1、出示帶有音樂(lè)的江南水鄉(xiāng)錄像片。
。1)、你看到了什么?有什么感覺(jué)?我們一起來(lái)欣賞。(小橋、流水、柳條、房子)
總結(jié):這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特寫的房子?,這是江南水鄉(xiāng)的什么呢?房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢?這是用來(lái)蓋屋頂?shù)耐咂。那瓦片到底是什么樣子的呢?出示瓦片一片,什么形狀?像什么?/p>
3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外,還能干什么呢?我們一起來(lái)看看。(出示一張漂亮的瓦片畫。)提問(wèn):看到了什么?好看嗎。用了什么樣的.顏色?為什么要在瓦片上畫上這個(gè)呢?這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會(huì)有什么作品呢?這幅畫是孫老師畫的,你們覺(jué)得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎?用了什么樣的色彩?你覺(jué)得是先畫瓢蟲,還是先畫綠葉呢?我先畫上一只瓢蟲,因?yàn)槠跋x生活在樹(shù)葉上,就在周圍涂上了綠色,看,一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎?還會(huì)有什么作品呢?你們想不想在瓦片上畫畫呢?
。ǘ┌l(fā)揮想象,做好瓦片畫的準(zhǔn)備。
1、你覺(jué)得瓦片像什么?你想在瓦片上畫什么呢?幼兒互相討論。
2、提出瓦片畫的要求,用水粉筆蘸著水粉畫畫,要注意衛(wèi)生。今天,老師為你們準(zhǔn)備了瓦片,水粉筆,帶著你們的想象,一起來(lái)作畫吧。畫畫的時(shí)候要注意衛(wèi)生啊。
。ㄈ┯變涸O(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示作品,互相介紹。
1、分別介紹。你覺(jué)得瓦片像什么?于是你就在瓦片上畫了什么?
2、生活中,還有什么東西上可以來(lái)畫畫,讓我們的生活更美好呢。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
2、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形和色的想象力。 過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)自身身影的觀察,激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣。 情感價(jià)值觀:增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
3、 在陽(yáng)光下照照自己的影子,發(fā)揮想象,畫成一幅有趣的畫并命名。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。
2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。
難 點(diǎn):影子的互相重疊以及想象和描繪。
三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
生:課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹(shù)和自己、同學(xué)的不同變化的'影子;
師:結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料;教學(xué)直觀示范作品等;
五、教學(xué)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,老師這有一個(gè)謎語(yǔ),你們幫我猜一猜好不好?
生:好!
師:好,這個(gè)謎語(yǔ)是:你走它也走,你停它也停,就在腳底下,怎么也抓不住。
生:影子!
師:非常好!是影子。(板書,影子大王)同學(xué)們?cè)僬乙徽医淌依镉心男┪矬w的影子?
生:課桌,書本,盆栽,黑板擦…..
師:對(duì),還有我們自己的影子……那老師就有一個(gè)問(wèn)題了,看下面這張圖片,告訴我為什么會(huì)有影子?
生:有光照就有影子。
師:對(duì),所以在我們教室只有被陽(yáng)光照到的一部分的同學(xué)和物體有影子。老師這還有別的影子,同學(xué)們看看這些影子像什么?(播放幻燈片)
生:兔子,長(zhǎng)頸鹿,蛇,馬……摩托車,狐貍…..
小結(jié):生活中有各種各樣的影子,只要我們用心觀察,可以讓這些影子變成各種形狀。(時(shí)間5-8分鐘)
2、學(xué)生實(shí)踐
每一組選一名同學(xué)上講臺(tái)上用幻燈機(jī)照手影在屏幕上。
六、課堂作業(yè):
從上來(lái)做手影的同學(xué)們中選一名同學(xué)再做一遍,其他同學(xué)在下面將他做的手影形狀畫下來(lái),并且同桌之間小討論一下像什么。最后進(jìn)行填充配色,完成作業(yè)。(時(shí)間15分鐘左右)
七、作業(yè)展評(píng):
師生互評(píng)(時(shí)間3-5分鐘)
八、課堂小結(jié)
把你喜歡的影子勾畫下來(lái),大膽填充顏色,你的作品就是最棒的。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。.
3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。
2、作畫工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
活動(dòng)過(guò)程
一、看VCD,小朋友,今天教師請(qǐng)你們看一段錄像,提問(wèn):
1、 你看到了什么?
2、 你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過(guò)禮花?
3、 什么時(shí)候會(huì)放禮花?
二、再看VCD,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放?
下面,我們?cè)賮?lái)看一遍VCD ,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問(wèn):
1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?
2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。
三、畫禮花
1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?
2、除了這些禮花,你還看到過(guò)那些不同的'禮花?
3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的,下面我們也要來(lái)放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?
分組進(jìn)行作畫,提示幼兒要畫得多、畫得大,色彩要豐富。(放音樂(lè)和VCD )
四、作品展示、共同欣賞
我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花,讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。
美術(shù)教案 篇4
一、 概述
1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級(jí)(上)美術(shù)人教版的第三單元。
2、課時(shí):1課時(shí)。
3.美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的,以提高學(xué)生對(duì)文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標(biāo)。
4、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用,在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書資料上的宋體字,可以讓學(xué)生對(duì)宋體字產(chǎn)生親切感,也可以自然而然地引入新課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:
。1)通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識(shí)。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宋體字的基本特征和實(shí)用價(jià)值。
。3)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)寫宋體字。
2.過(guò)程與方法:
(1)通過(guò)欣賞對(duì)比,分析黑體字和宋體字的特點(diǎn)與區(qū)別。
(2)掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫特點(diǎn)和書寫方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)宋體字的學(xué)習(xí),感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美,提高對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征
教學(xué)難點(diǎn):
用正確的方法書寫宋體字
三、 學(xué)習(xí)者特征分析
1、 學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2、 學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、 在小學(xué)美術(shù)課上接觸過(guò)變體美術(shù)字,在生活中也見(jiàn)到過(guò)不少美術(shù)字,這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。
4、 學(xué)生要認(rèn)識(shí)宋體字較容易,但要寫好宋體字有一定的難度,特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫特點(diǎn)的書寫。
四、教學(xué)策略:
1、 直觀演示法:借助多媒體課件的演示及老師的準(zhǔn)確演示,可以讓學(xué)生直觀的了解書寫過(guò)程中的技巧,讓學(xué)生有了參考的依據(jù),在驚嘆贊美老師演示技法的過(guò)程中,自己有了操作的興趣和信心。
2、 講授法:通過(guò)老師講授使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn),更快掌握基本知識(shí)和技能。
3、 學(xué)生自主探究:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究,并在探究的過(guò)程中進(jìn)行小組交流討論,給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。
4、評(píng)價(jià)法:自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),同學(xué)間相互評(píng)價(jià)和老師的指導(dǎo)與肯定,可以增加學(xué)生的成就感,可以讓學(xué)生的作品更成熟,更完美。
五、資源
1、人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)
2、多媒體教室
3、教師準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件。
4、學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料
六、教學(xué)過(guò)程:
1、 興趣導(dǎo)入。
不久前有則新聞?wù)f韓國(guó)要把漢語(yǔ)作為它們的中小學(xué)教材,而且聯(lián)合國(guó)也把漢語(yǔ)作為官方語(yǔ)言,這說(shuō)明漢字在國(guó)際社會(huì)有著重要地位及無(wú)限的魅力。作為中國(guó)人你們對(duì)自己的文字了解多少呢?請(qǐng)同學(xué)們看一看這些字,你們認(rèn)識(shí)它嗎?這是什么字?(興趣導(dǎo)入,激發(fā)動(dòng)機(jī))
、佟⒀菔舅鸭拿佬g(shù)字。學(xué)生回答。
教師小結(jié):這些字叫美術(shù)字。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過(guò)裝飾、加工的文字。它的特點(diǎn)是:醒目、美觀、規(guī)格化。規(guī)格化指對(duì)字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語(yǔ)、店鋪的招牌、商品的名字、書籍的封面、印刷品、報(bào)紙等。
②、 請(qǐng)同學(xué)們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎?認(rèn)識(shí)它們是什么字體嗎?教師小結(jié):黑體字、宋體字、變體字。
揭示課題:傳遞我們的心聲-----宋體字
2、 講授新課:
。ㄒ唬┏鍪颈竟(jié)課要學(xué)的內(nèi)容:
①、了解什么是宋體字。
②、認(rèn)識(shí)宋體字的字形特征和筆畫特點(diǎn)。
、邸⒄J(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)。
④、學(xué)會(huì)寫宋體字。
。ǘ 簡(jiǎn)要介紹宋體字。(了解宋體字的來(lái)源、字形特征及基本筆畫的特點(diǎn)。)
①、 什么是宋體字?
宋體字源于宋代,在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時(shí)通行的一種印刷字體。創(chuàng)始人據(jù)說(shuō)是南宋秦檜,人們惡其行,對(duì)于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”。 提起秦檜,人們自然想到一個(gè)奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣。秦檜博學(xué)多才,在書法上很有造詣。他綜合前人之長(zhǎng),自成一家,創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習(xí)慣,應(yīng)該叫秦體字才對(duì)。可是由于他人品太差,在抗金斗爭(zhēng)中,是投降派的代表人物,曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子,成為千古罪人,所以人們痛恨他,雖然應(yīng)用他創(chuàng)立的字體,可是卻把字體命名為宋體。 今天的報(bào)紙正文大部分都是宋體字。
、凇 宋體字的特點(diǎn):(出示范字,師生共同討論、分析。)
。1) 字體特點(diǎn):橫平豎直、橫細(xì)豎粗、起落筆有棱角、俊俏秀氣。
。2) 筆畫的.特點(diǎn)。點(diǎn)入水滴撇似刀,橫窄豎寬捺如掃,左鉤右鉤鵝進(jìn)食,橫到盡時(shí)有三角。
。3)游戲:練眼力。(在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字,鞏固知識(shí))
(4)動(dòng)手找一找:在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字。
、、 漢字的間架結(jié)構(gòu)。
寫好字的關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu)、比例正確,其次要注意筆劃粗細(xì)的調(diào)整(如少筆劃粗、多筆劃細(xì)等)及均勻、穩(wěn)定等問(wèn)題。
演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則。
字形勻稱,大小統(tǒng)一。
上緊下松,上大下小。
有爭(zhēng)有讓,適當(dāng)穿插。
筆畫統(tǒng)一,主次分明。
④、 宋體字的書寫步驟。(PPT演示,給予學(xué)生形象直觀的感受)
以“永”字為例,演示書寫步驟。
。1)、打格:要求學(xué)生在紙上打兩個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的“田”字格。
注意:字與字之間要有字距,行與行之間要有行距。
。2)、 骨架:有單線條畫出字的骨架。
注意:“頂天立地,左右碰壁。”
。3)、 勾邊:在骨架上用宋體字的筆畫勾邊。
教師在勾邊時(shí),可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)某一筆畫應(yīng)該怎么勾,讓學(xué)生參與其中,師生共同完成,形成良性互動(dòng)。
。4)、 填色:可以填成單色也可用其他方法填色。
3、 動(dòng)手做一做。(學(xué)生練習(xí),鞏固知識(shí))
在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫出自己的名字。
學(xué)生完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺(tái)上展示。
4、 課堂小結(jié):
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們要能認(rèn)識(shí)宋體字的字體特征、筆畫特點(diǎn)及書寫。并能把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
5、 作業(yè):
、佟⒂盟误w字寫出自己的名字。
②、找一找現(xiàn)有教科書封面上的宋體字。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的:
1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。
2.教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一幅
活動(dòng)過(guò)程:
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。
4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。
6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。
7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
活動(dòng)反思:
《數(shù)星星的孩子》是小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)的一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識(shí)的`。《數(shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識(shí),但我認(rèn)為更確切地說(shuō)這是一篇寫人的文章,而且又是寫小孩子的,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,加強(qiáng)思想品德教育的好教材。我們知道,寫人的文章一般通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星,通過(guò)對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來(lái)反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二節(jié)通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來(lái)反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過(guò)張衡說(shuō):“能看得見(jiàn),就能數(shù)得清,星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng)”來(lái)反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四節(jié)通過(guò)爺爺?shù)脑拋?lái)告訴張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來(lái)看星星又有直接的關(guān)系,第六節(jié)是對(duì)全文的概括,由此可以看出,全文實(shí)際上都是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)的。
值得一提的是,教材中有許多值得深究的地方。如“晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撤在碧玉盤里!痹S多人習(xí)慣地認(rèn)為這句話寫出了星星的美,引起小張衡極大的興趣,這當(dāng)然不錯(cuò)。但我認(rèn)為僅僅這樣理解還不夠,還沒(méi)有真正體會(huì)作者的意圖,還沒(méi)有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過(guò)“無(wú)數(shù)、滿天、撤”等詞從另一個(gè)角度反映星星之多,星星的一閃一閃,星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來(lái)的困難是可想而知的,這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對(duì)教材的理解,再?gòu)牡湍昙?jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維能力考慮,我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字,通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜歡、認(rèn)真、刻苦地觀察星星,難點(diǎn)是比喻句的理解。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在設(shè)計(jì)思路時(shí),我從概括到具體,從最后一段著手,先展示結(jié)果,再推導(dǎo)原因,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使課堂教學(xué)有起有伏。
根據(jù)大綱的要求及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn),我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是:1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解有關(guān)詞語(yǔ);2.讀懂1、6兩節(jié)課文,正確、流利、有感情地朗讀課文,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。為了達(dá)到上述教學(xué)目的,在教學(xué)時(shí),我就緊緊圍繞著“以識(shí)字為基礎(chǔ),訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)能力為目標(biāo)”而步步展開(kāi)。
小百科:星星,是漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音xīngxing,基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫片的欣賞,開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折,剪,鏤,繪制等方法,創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng),敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。
2、是否積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作。
3、是否能充分利用各種材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙,線,橡皮泥,KT析,像塑板等各種材料,及欣賞用的動(dòng)畫藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后,王子與公主,并且分別夸張地描寫自己城堡的外形,他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象,“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象,交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。
2、發(fā)展階段
肯定學(xué)生的.大膽構(gòu)思,激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思,用剪,鏤,折,貼,畫等制作或表現(xiàn)的方法,表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
在作業(yè)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長(zhǎng)作品,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,描述自己設(shè)計(jì)的作品,收拾和整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容,采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作,也可以收集各種材料嘗試作,學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。
教學(xué)參考資料:
卡通片,動(dòng)畫片,中外童話彩繪書籍。
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.各種顏色、各種大小的圓。
2.由圓變成的物體范例。
3.一位大班幼兒
三、重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
四、活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班里來(lái)了一位小客人,(請(qǐng)出大班的小朋友),他的.名字叫元元,(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō):我喜歡玩圓圓的皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!)
教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2.元元表演變圓魔術(shù)
教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
。1)交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
。2)教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
4.評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
五、延伸活動(dòng)
小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來(lái),變出更多,更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
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