語文教案常用5篇
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的語文教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教案 篇1
學習目標：
1、引導學生將學習本組課文所獲得的知識和能力進行遷移，繼續(xù)深化對生命的理解和認識，同時培養(yǎng)學生處理信息的能力。
2、鼓勵學生在閱讀中認真揣摩文章中的一些句子的深層含義或言外之意，發(fā)現(xiàn)并總結體會句子含義的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、積累關于生命感悟的名人名言。
4、學習成語故事，講述成語故事，激發(fā)學生繼續(xù)學習中華傳統(tǒng)文化的興趣。
教學安排：五課時
教學過程：
第一課時
口語交際
一、利用課文導入：
同學們，這幾天，我們學習了幾篇抒寫對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和冷風冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對生命的熱愛。同學們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有自己的解讀。今天，我們就圍繞生命這一永恒的話題來暢所欲言。
二、學習課文中的資料。
1、默讀資料，想一想這些資料都講了什么。
2、全班交流對資料的解讀，搞清楚每一段資料所立足的角度。
（1）面對個體生命與更多人的生命的時候，眾多的醫(yī)護工作者們用自己的生命譜寫了一曲曲生命之歌，換來了更多人的生命。
�。�2）我們身邊，有許多熱愛生命的人。
�。�3）生物界表現(xiàn)出來的頑強的生命力。
3、交流：你還搜集了哪些關于生命的資料呢？給同學們說一說吧！
三、交流有感于生命
1、學生自己思考、組織語言。
（1）生自己確定發(fā)言角度，選擇內(nèi)容，組織語言，著譯圍繞自己選好的內(nèi)容組織語言，切莫走題。
�。�2）自由組合，互說互評。說的過程中注意語言流暢、中心明確，聽的同學有不明白的地方可以提出來，對說得同學提出修改意見，評出小組講得最好的同學。
2、全班交流：
四、總結：
生命對于我們每個人來說只有一次，假如生命是水船。請不要停泊，也不要隨波逐流！請高高地升起風帆，向著未有人到達的海域
第二課時
習作教學
一、確定選題。
師：在口語交際中，那些內(nèi)容、觀點給你留下了深刻的印象呢？請結合實際，從中選擇習作內(nèi)容吧！
二、回憶寫作方法：
師：本組幾篇課文在寫作上，都有什么共同特點呢？
生回答后師小節(jié)：由某件事或某一生命現(xiàn)象中引發(fā)思考，表達自己對生命的理解和感悟。
三、學生習作
四、寫好后修改自己的習作。
第三課時
習作評講
一、師總結本次習作的優(yōu)缺點。
二、對本次習作中存在的共同問題給予指導。對有進步的同學給予鼓勵，組織全班同學進行欣賞評價。
三、學生修改自己的習作，再謄寫。
第四課時
我的發(fā)現(xiàn)與日積月累
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、讀一讀，說一說。
小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？他們發(fā)現(xiàn)了哪幾種體會句子含義的方法？
你在閱讀過程中還發(fā)現(xiàn)了哪些方法呢？
2、師生共同總結方法：要體會揣摩句子的`含義，除了仔細想、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等方法外，還有抓住重點詞語、聯(lián)系上下文揣摩體會等方法。
3、遷移運用：學生快速閱讀本組課文，想一想，通過再次閱讀，還發(fā)現(xiàn)了哪些含義深刻的語句，自己是怎樣讀懂的。
4、總結：閱讀時要認真體會、細細揣摩句子的言外之意，這樣才能領會句子的真正意思。
二、日積月累
1、學生自讀三段名人名言，讀準字音。
2、結合生活實際，談一談對這三段話的理解。
3、自由背誦
4、交流自己搜集的關于生命的名人名言。
第五課時
成語故事
一、自讀故事
1、生自讀故事，有不認識的字通過學習。
2、讀通句子，讀懂故事內(nèi)容，并體會其中蘊含的道理。
3、交流自己對故事的理解。
4、練習講述故事。上臺講故事。
語文教案 篇2
課前透視
《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學中應抓住詩歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點，激發(fā)學生童心，引導學生在多讀讀好上下功夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。
課文是用擬人手法告訴我們科學知識的，學生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學生有一定的了解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣，有一定詞語積累。
教學目標：
1、會認12個生字，會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
教學重點：
1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
2、識字寫字。
信息資料
1、教師準備有關網(wǎng)站、演示課件或相關的掛圖，生字卡片。
2、學生了解有關“植物傳播種子的方法”的知識。
教學時數(shù)
兩課時
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