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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-06 09:23:06 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【合集7篇】

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案【合集7篇】

美術(shù)教案 篇1

  【教材分析】

  1.中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶,具有鮮明的民族特色,通過天壇祈年殿的欣賞,讓學(xué)生初步體驗(yàn)中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

  2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

  3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn),學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng),即設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性、有特色的建筑,而技法可忽略教學(xué),對個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處時(shí),教師可個(gè)別輔導(dǎo)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.感悟與發(fā)現(xiàn):了解中外建筑的特色與美感,培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。

  2.實(shí)踐與創(chuàng)造:用各種彩紙剪、撕、貼的方法,設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  3.欣賞與評議:講述自己的作品,并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  4.體驗(yàn)與合作:在小組分工合作的過程中,體驗(yàn)合作所帶來的樂趣,增強(qiáng)合作意識,分享合作成果。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  感受古代建筑的美,并能用各色紙張,通過撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性,有特色的建筑圖。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  生:各色紙張,剪刀,雙面膠

  師:課件、組合圖形、示范作品

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1.談話:今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。(圖片:帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)

  2.(出示天壇祈年殿)

  看到這座建筑了嗎?

  它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

  這座建筑給你什么樣的感覺?

  預(yù)設(shè):漂亮、雄偉。

  今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)漂亮的建筑。

  (出示課題)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇,讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】

  二、探究式學(xué)習(xí)

  1.介紹祈年殿

  請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕,老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂,藍(lán)色的琉璃瓦,紅色的門窗,白色的基座和欄桿,真好看!

  2.請同學(xué)們回憶一下,你在生活中還知道或見過哪些建筑?

 。▽W(xué)生自由回答)

  3.同學(xué)們的課外知識可真豐富,那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ,讓我們一起看看?/p>

 。ù笃聊怀鍪5張建筑圖片)

  4.看了這么多圖片,誰來說說這些建筑的外形,從整體上看像什么?預(yù)設(shè):像火箭、帆船等。

  5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等

  6.游戲互動:拼一拼

  請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑,誰來試試?

  (嘗試組合建筑,總結(jié)出建筑外形獨(dú)特)

  7.唐老鴨也建了一個(gè)房子,可是它并不滿意,讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰有辦法?

 。ǔ鍪净脽羝鉀Q色彩美、環(huán)境美。)

  小結(jié):唐老鴨對他的新房子非常滿意,看來要想建筑漂亮,外形要獨(dú)特,色彩要豐富鮮艷,還要注意環(huán)境的搭配。

  【設(shè)計(jì)意圖:低年級美術(shù)造型與表現(xiàn),主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的媒材,通過看看畫畫做做等方法,大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣!

  三、教師示范

  看了唐老鴨的房子,老師也想動手做一做了。

  月光下的小屋:1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形

  3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面,色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子,我還用紅色做背景好看么?是的,色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

  四、作品分析

  有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品,誰來說說你喜歡哪一副?

  (引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析)

  五、學(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)提示:用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后,完成一張小房子的畫。(要求:構(gòu)圖飽滿,色彩豐富艷麗,注意環(huán)境的.布置與美化。)

  在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn),讓整個(gè)畫面構(gòu)圖飽滿,色彩上可以選擇你喜歡的顏色,最后別忘了,把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

  2.學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo)。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親自動手,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對彩紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí),思維活動貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程,如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練】

  六、展示評價(jià)

  老師這里有幾位同學(xué)的作品,你們喜歡哪一幅?

  誰來夸夸他們,或者給他們提一點(diǎn)意見?

  (師評、互評相結(jié)合的方式)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過為展示評價(jià),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,同時(shí)獲得學(xué)習(xí)活動的滿足感!

  七、總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們一起認(rèn)識了萬里長城、北京故宮等等建筑,學(xué)習(xí)了建筑所獨(dú)有的外形美、色彩美、環(huán)境美,感受到了建筑的獨(dú)特魅力。希望同學(xué)們在課后設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]:認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的特征及相對性。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別

  [智育目標(biāo)]:技能目標(biāo):通過創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:情感日標(biāo)

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系,進(jìn)行大膽而豐富的想象,表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

  [教學(xué)難點(diǎn)]:敢于大膽想象,表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。

  2.教具選擇:水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙

  學(xué)生活動設(shè)計(jì)

  集體創(chuàng)作,小組合作

  教學(xué)過程

  一.認(rèn)識大小

  1。出示一張半開白紙。

  誰會用線條畫一棵簡單的樹?誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹?請畫在這張紙上。

  2。選一名學(xué)生用線條簡單畫樹。

  誰能在旁邊畫一棵更大的樹? 比第一棵樹大嗎?你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的?

  3。通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大,小的顯得更小。

  我可以讓這些樹顯得更高大!在樹桿上貼一個(gè)很小的.人。

  4。你們猜猜什么地方會有很多這么大的樹?這個(gè)人來自什么地方?他是誰?

  導(dǎo)入課題:。今天我們就去大人國和小人國

  二, 啟發(fā)想象

  1。我們來到大人國和小人國時(shí)會遇到什么事呢?例如我們怎么在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢?

  2。我們每個(gè)人到了大人國和小人國都會遇到不同的事,十節(jié)課也說不完,誰沒有機(jī)會說都會失望,這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

  3。 巡視小組,了解學(xué)生討論情況,

  引導(dǎo)學(xué)生從人與人,人與物的不同進(jìn)行對比。選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽。

  找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。(注意選擇大人國和小人國不同地點(diǎn)的故事。)

  4。選代表發(fā)言并適時(shí)給以肯定

  三.欣賞優(yōu)秀作品,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意繪畫。

  四.小結(jié)下課

  通過從學(xué)生熟悉的樹入手,聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識大小、高矮的相互對比性知識。讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路,展開大膽的想象,豐富他們的故事內(nèi)容。教師通過適時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對比關(guān)系,豐富表現(xiàn)角度,打破畫面的單一性。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

  應(yīng)會:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的.好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

  難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

  學(xué)習(xí)材料:

  彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水教學(xué)過程:

  一、布置課前準(zhǔn)備:收集有關(guān)昆蟲的資料,如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋),并能介紹給大家聽。

  1.組織教學(xué):集中注意力,提要求。

  2.講授新課

  讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分:昆蟲。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

  提示:你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

  (2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

  同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料,誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?教師介紹:昆蟲標(biāo)本

  (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

  (4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

  (5)總結(jié)歸納。

 、倮ハx身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?

 、诶ハx的動態(tài)有什么不同?

 、圩匀唤绲睦ハx與人類有關(guān)系嗎?

  (6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。

  (7)補(bǔ)充課題另一部分:我和昆蟲。

  (8)欣賞優(yōu)秀作品。

  3.提要求,完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣;表現(xiàn)手法多樣;昆蟲特點(diǎn)突出;顏色鮮艷漂亮。

  4.教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)構(gòu)圖飽滿。

  (2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

  (3)顏色漂亮。

  分小組講故事,比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

  5.展示、講評作業(yè)。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

  教學(xué)重點(diǎn): 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己,發(fā)表想法。

  教學(xué)難點(diǎn): 自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備: 彩紙、樹杈(用卡紙制作)、膠棒、剪刀、彩筆

  教學(xué)過程:

  一 、組織教學(xué)

  安定課堂紀(jì)律,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入新課

  教師:首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生?缛胄碌膶W(xué)校,結(jié)識新的同學(xué)朋友和老師,是不是非常高興。

  認(rèn)識一下我吧(簡單的自我介紹),既然同學(xué)們認(rèn)識了我,我也要認(rèn)識一下咱們同學(xué)。

  在老師眼力,一個(gè)個(gè)活潑可愛的.小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識,不斷提高自己,多年以后必定成為國家的棟梁之材。

  在老師眼里,咱們班就象是一棵大樹(教師出示大樹并粘貼)同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉,大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。

  三、新授

  1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕,在樹葉上寫名字,然后在樹杈上自己找一個(gè)位置,貼在樹杈上。

  2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式,每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?梢越榻B自己的姓名,性格、愛好。 教師對語言表達(dá)簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

  3、暢想未來 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。

  教師:看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量,就象我們班級集體,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級,使班級這課大樹更美更繁茂。

  教師和同學(xué)們一塊暢想未來。

  板書設(shè)計(jì)

  第一課讓大家認(rèn)識我

  剪貼介紹

  課后小結(jié)

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受野飯變身后的藝術(shù)效果,增進(jìn)愛國之情,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、學(xué)習(xí)看圖形想像,并能較合理地使用材料,用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

  3、活動中養(yǎng)成先構(gòu)思后操作的良好習(xí)慣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖形想像,并能較合理地使用材料,用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:野飯、調(diào)羹每人一份,抹布每桌一塊。

  教學(xué)過程:

  一、談話引題

  1、小朋友,世博會幾月幾日開幕呀?

  2、對呀,世博會是5月1日開幕到10月31日結(jié)束,在這么重要的日子里,肯定有許多外國小朋友要來參觀,而且5月5日正好是立夏日,是大家燒野飯的日子,到時(shí)我們做野飯給他們吃好嗎?他們還沒吃過中國的野飯呢?不過我們要把野飯打扮得漂亮一點(diǎn),今天我們就來個(gè)野飯大變身練習(xí)吧!

  二、講解、示范

  1、先用調(diào)羹的背把野飯抹的很光滑,看成了一個(gè)什么形狀了?(橢圓形)然后看看、想想,它像什么?再用其它的材料拼、粘或連接,變成自己喜歡的物品。

  2、猜猜老師可能會變出什么?(幼兒自由猜測)

  3、出示圓形狀的野飯,想想可以變什么?

  4、材料太短怎么辦?(連接)5、要求:

  (1) 想好了再做,要什么拿什么,要多少,拿多少?選自己需要的材料做。

  (2) 制作時(shí)要注意衛(wèi)生。

  (3) 先做好的幼兒可說給聽課老師聽聽,用野飯變成了什么,是怎么做的,并請老師提提好的意見,然后回去加工一下,讓作品變的更漂亮。

  三、幼兒操作

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像制作自己喜歡的物品。

  2、教師巡視,幫助個(gè)別能力較弱的.幼兒完成作品。

  3、引導(dǎo)幼兒色彩搭配鮮艷。

  四、講評

  1、幼兒自由講評--師幼一起參觀作品,看看、說說同伴的作品。

  2、教師講評

  (1) 運(yùn)用游戲"點(diǎn)點(diǎn)說說",師幼一起拍手說--點(diǎn)點(diǎn)說說,點(diǎn)點(diǎn)說說,點(diǎn)到誰的誰就說。

  (2) 小朋友們變出了那么多,我們的野飯大變身活動成功嘍!表揚(yáng)一下自己。

  3、這下外國的小朋友可以吃到我們中國的野飯了,他們一定會很開心,你們開心嗎?

  4、收拾結(jié)束。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)過程:

  一、檢查學(xué)生帶來的小助手.

  師:同學(xué)們,你們上節(jié)課認(rèn)識小助手,這節(jié)課有沒有帶來他們?

  學(xué)生都興奮的說帶了。

  二、學(xué)生欣賞小助手,認(rèn)識各種顏色.

  1.小助手帶著小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。

 。玻畬W(xué)生認(rèn)識顏色.

  觀察小助手都有什么樣的顏色,學(xué)生之間互相交流.

  看看你們都有什么顏色呀!

  學(xué)生觀察自己帶的顏色。

  學(xué)生的顏色很多,從黃到藍(lán)有18色的,也有三十多種色的。學(xué)生看到新的水彩筆非常的興奮,學(xué)生特別的高興,我要求他們拿出來擺一擺,玩一玩,使學(xué)生對自己的水彩筆有一種親近感。讓學(xué)生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品,提高學(xué)生的美術(shù)興趣。

 。常米约旱男≈衷诩埳蟿澓贡

  讓學(xué)生把自己的畫紙當(dāng)汗冰場,學(xué)生畫筆當(dāng)自己的朋友,我們這課領(lǐng)著著你的小朋友做游戲,學(xué)生會很高興的投入到美術(shù)的游戲當(dāng)中。

  學(xué)生帶著水彩筆或其美術(shù)用具在紙上畫線涂顏色,學(xué)生鍛煉自己畫線涂色的能力.

  4。展示學(xué)生的作品,讓他們欣賞自己的作品。

  2、涂涂畫畫真好看

  教材分析:

  我們生活在一個(gè)充滿色彩的世界里,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫??這個(gè)世界是如此的斑斕,如此的美麗,它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛?cè)雽W(xué)的美術(shù)課上,孩子們拿出五顏六色的畫筆,急切地想畫些什么,但舉起畫筆時(shí),心里不免會有些膽怯,有些遲疑,這時(shí),他們會把求助的目光投向老師??在這種情景之下,適當(dāng)?shù)恼n題設(shè)置,科學(xué)的教學(xué)方法,教師熱情的鼓勵(lì),會使學(xué)生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。

  《涂涂畫畫真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。它是兒童認(rèn)識色彩、學(xué)習(xí)繪畫的開始。從教學(xué)內(nèi)容上來看,它可以分成兩部分。一是認(rèn)識顏色,感受色彩世界的美麗,二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面,表達(dá)自己對色彩世界的感受,這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的.。本課的教學(xué)難度較低,學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫,每一個(gè)孩子都會為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術(shù)課的神秘感,感受到美術(shù)活動的樂趣是非常有必要的,并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。

  和兒童涂鴉時(shí)期的無意識涂畫相區(qū)別的是,一年級兒童具有有意識表現(xiàn)的能力,他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界,也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受,因此,他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學(xué)生作品一樣,不管成人能否看懂,他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品:“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設(shè)計(jì)的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動之中,會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。

美術(shù)教案 篇7

  六年制小學(xué)美術(shù)第一冊《蝸!方贪 概要:讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征。教材說明:本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。教學(xué)目的:1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識圓形并用基本形畫蝸牛。教學(xué)難點(diǎn):畫出蝸牛的不同動態(tài)。教具準(zhǔn)備:1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)過程:1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里,同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的`“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。

  2.板書課題:蝸牛3.新授:(1)講解怎樣畫蝸牛。演示畫法(邊演示邊講解)。畫法步驟(用彩色粉筆畫):請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。(2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們該如何去畫呢?(出示蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅)抬頭的向前爬的向后爬的低頭的(教師設(shè)問,各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動?)(3)教師總結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動,因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。

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