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美術教案

時間:2023-10-31 07:29:10 美術教案 我要投稿

(合集)美術教案4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)美術教案4篇

美術教案 篇1

  教學要求:

  1、初步學習水彩蠟筆結(jié)合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

  2、能夠大膽運用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

  3、會簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評述別人的畫。

  教學準備:

  顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色蠟筆、小毛筆、范作。

  教學過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  1 “秋天到了,樹寶寶們要準備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色,不漂亮)

  2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4 教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

  二、學習水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹)

  1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫!

  2 教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

  三、幼兒進行裝飾大樹,教師巡回指導。

  1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2 指導個別幼兒對樹進行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

  3畫好后可以想想樹的`后面可以怎么畫。

  四、評講作品

  1 你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

  2 你喜歡誰的畫?為什么?

美術教案 篇2

  題目:美麗的熱帶魚

  活動目標:

  1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配;顒訙蕚洌

  1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。

  2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張,熱帶魚的范畫一幅。

  3、水彩筆、油畫棒、膠水。

  4、展板、照相機、訂書機。

  活動過程:

  1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

  (1)今天老師帶來了一段視頻,請小朋友仔細看看,視頻里有什么?它們是什么樣子的?

 。2)出示課件(ppt)

  你看到的熱帶魚是什么顏色的?我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色?它們都是什么樣子的?(黑白相間的、顏色深淺的'、漸變:顏色越來越深或顏色越來越淺的等)

  2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。

  示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

 。1)今天老師要給小朋友變個魔術(教師出示2張三角形的紙一大一。┛,這是什么?它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?

  (2)教師拼貼成熱帶魚,請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

  再添畫上熱帶魚的眼睛,以及身上的花紋,涂上美麗的色彩。

  3、出示范畫,分析熱帶魚的特點。

 。ǔ鍪痉懂嬕龑в變河^察和討論:

  熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的,身上有美麗的條紋,有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的是漸變色;有的是黑白相間的;有的是淡色的底,深色的花紋等。)

  4、游戲中探索不同動態(tài)熱帶魚的畫法。

  (1)師:熱帶魚生活在哪里?你們看,這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了,我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢?現(xiàn)在就請大家都來動動手,用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙,給熱帶魚打扮一下。

  (2)幼兒作畫,教師巡視及指導。

 、俟膭钣變河悯r艷的色塊涂色,并注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上(海洋里)。

  5、互相欣賞,簡單評價。

  熱帶魚在它們美麗的家里玩耍,真開心呀!

  請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的?

  6、合影結(jié)束。

  小小魔術師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚,我們一起和這些熱帶魚合個影吧!

美術教案 篇3

  標:

  1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

  2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點,喜歡自己。

  準備:舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆

  過程:

  1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

 。1)我們每個人都長得不一樣,你知道自己長著什么樣子嗎?

 。2)帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。

  看得到自己嗎?看到自己長什么樣子嗎?

  你的臉是什么形狀的?像什么?

  臉上有什么?在什么地方?是什么樣子的?

 。ㄐ〗Y(jié)):在美術活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調(diào)整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、說說。

 。3)幼兒做各種表情,引導幼兒感知無關的位置,并知道與別人長相的不同。

  開心的時候和不高興的.時候眼睛是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人有什么不同?

  2.畫出自己的五官。

  幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點。

 。ㄐ〗Y(jié))由于環(huán)境的改變,孩子們的興趣非常高,看著鏡子里的

  “我”有說有笑,可動筆的時候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導下基本完成了作品,但有的孩子說:“老師,這不像我!

  活動反思:

  活動結(jié)束后,我進行了反思,認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點,在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆,對于那些不敢下手的孩子,我會鼓勵他們大膽作畫,并指導孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的基本特征,當一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時,我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后,不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比,效果非常好。

  總而言之,教師應根據(jù)小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學,表揚、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美,是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟,只要教師耐心指導,他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個多姿多彩的世界,雖然里面沒有過多的技巧,所以更會呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。

美術教案 篇4

  教學目標

  1、知識與能力目標:學生通過一系列教學活動理解材質(zhì)的不同,美術可以分為許多不同的種類,并能夠分析出各美術種類的特點,理解到美術并不等于是簡單的畫畫概念,從而提高學生的審美能力和綜合學習能力。

  2、過程和方法目標:欣賞、感受、體驗、參與、自主、探究。

  3、情感、態(tài)度、價值觀目標:學生通過對美術作品的材料和種類的認識,培養(yǎng)自己的審美興趣,從而產(chǎn)生對美術文化的關注、欣賞與探索的熱情。

  重點

  欣賞、感知、探索、理解不同種類的美術作品,引發(fā)學生對這些作品的興趣,并進行制作材料的分析。

  難點

  學生能夠獨立、正確地從美術作品的材料的角度認識美術作品的門類。

  教學準備

  范作,美術作品工具材料。

  教學方法

  欣賞法,評述法、引導法等。

  板書設計

  在美術世界中遨游

  美術種類:油畫、雕塑、工藝美術、建筑等。

  《出水芙蓉圖》佚名宋中國畫

  《秋瑾》王公懿版畫

  《父親》羅中立油畫

  《秦始皇兵馬俑》秦朝

  藝術特色:--------。

  教學過程

  (一)、欣賞感受(看一看)

  1、引導學生回憶以前小學的美術學習。比如可以說說他們以前的美術課都有學習有哪些內(nèi)容,都是怎樣上的。

  2、欣賞范作,看后有什么感想?你們是不是認為上美術課就只是單純的畫畫呢?(學生看著這些美術作品,顯得非常興奮,很好奇,很好地刺激了他們的求知欲。)

  3、思考、交流、討論、發(fā)言。

 。ǘ⒄故緟R報,交流探討(說一說)

  教師活動:

  1、讓學生把他們喜歡的美術作品(可以是美術展室里的作品,也可以是自己尋得的')呈現(xiàn)出來,談談它們所具有的各種特點,教師適時進行引導。

  2、閱讀課文,理解帶藍色圓點的美術門類及材料;比較欣賞,課文中哪些美術種類在剛剛同學們最喜歡作品中沒涉及到的。

  3、觀察自己的身邊的都有哪些美術種類,列舉一二。(比如是自己的日常用品,教室的桌椅等)

  學生活動:

  1、展示自己帶來的美術作品,說出它們都具有哪些特性.

  2、閱讀課文,弄清因為材質(zhì)的不同,美術可以分為哪幾種門類,與美術作品的零距離,充分刺激學生的視覺和觸覺,加深對美術作品特點的認識。交流探究學習的成果,感受自主學習的愉悅和成就。

 。ㄈ、欣賞評述,拓展思維(賞一賞,辨一辨)

  教師活動:

  1、教師展示不同門類、不同材料的美術作品或圖片,引導學生賞析各美術種類的特點,探索各種材料所體現(xiàn)的美感。學習美術作品所傳遞的美術文化。(對作品進行分析,比如創(chuàng)作背景,作者的思想、個性、經(jīng)歷等;材質(zhì)的不同,美術作品所呈現(xiàn)的特點有哪些區(qū)別;中國畫為何姓“中”,宣紙外國有生產(chǎn)嗎?看到埃及的金字塔,又讓我們想到什么?只是一建筑物嗎?)

  2、展示美術作品或美術工具對學生進行競猜,辨析各美術材料和種類。(提供美術作品或美術工具,讓學生分組選擇對猜。)

  學生活動:欣賞,競猜。

 。ㄋ模w納感受,拓展探討

  教師活動:

  1、請學生用一句話來表達,對這堂美術課的感受。

  2、引導學生發(fā)現(xiàn)、認識身邊美術材料,巧用本土資源,引導學生注意環(huán)保,關注新興的高科技材料。

  3、淺談現(xiàn)代藝術與大自然的。(以羅伯特.史密斯的防波堤為例)

  學生活動:談課堂感受,說身邊可以用來創(chuàng)造美術作品的材料及由此帶來的思考。

  設計意圖:放飛學生的想象,關注身邊生活,關注身邊美術,讓學生暢所欲言,成功展示自我,體驗探究學習帶來的快樂。

  教學反思

  本節(jié)課讓學生關注身邊生活,關注身邊美術,讓學生暢所欲言,體驗探究學習帶來的快樂。

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