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小學(xué)語文教案

時(shí)間:2023-10-24 07:56:23 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案3篇【優(yōu)選】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教案3篇【優(yōu)選】

小學(xué)語文教案 篇1

  一、 情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師給你們帶來一個(gè),現(xiàn)在我們一起來看看。(播放《后弈射日》)同學(xué)們,知道這是什么故事嗎?誰來說說。

  天上的太陽到底能不能被射來呢?我們今天就來學(xué)習(xí)一篇寫《太陽》的課文。

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不通的地方多讀幾遍。

  2、小組接讀課文,學(xué)習(xí)生字,交流讀懂了什么。

  3、 匯報(bào)。

  三、精讀課文,感悟特點(diǎn)

  1、 讀讀課文的前三個(gè)自然段,在描寫太陽特點(diǎn)的部分中,你認(rèn)為哪些句子用得好?

  2、在你讀出的這些句子中,你有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列數(shù)字、舉列子等說明方法)

  3、用你的.朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點(diǎn)吧!

  四、指導(dǎo)寫字

  1、 出示“差、抵、氏、莊、稼、繁、殖”,認(rèn)讀。

  2、 看看這些字在寫的時(shí)候要注意什么?

  3、 教師范寫,學(xué)生描紅。

  4、 互相評(píng)價(jià)。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)3-6段,能按問題找到對(duì)應(yīng)的課文段落。

  2、能按要求讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙亩巍?/p>

  3、能區(qū)分倒影和倒映的意思。

  教學(xué)過程:

  第二課時(shí)

  一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  二、學(xué)習(xí)3-4段

  1、自讀3-6,思考:哪幾段是寫丑小鴨離家后的不幸遭遇。

  2、自讀3、4段,先自學(xué)生字,再填空:

  來到哪里遇到什么不幸

  水草地野鴨()

 。ǎ├镄▲B()獵狗()

 。ǎ﹨仓刑鞖猓ǎ

  3、再讀課文3、4段,填空:

  離開了水草地

  白天()晚上()

  ()在蘆葦叢中

  4、朗讀指導(dǎo)

  5、丑小鴨離開家之后有哪些不幸遭遇?

  三、學(xué)習(xí)5、6段

  1、哪幾段是寫丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了天鵝,很快樂?

  2、自讀,學(xué)習(xí)生字

  3、學(xué)習(xí)第5段,鞏固單元學(xué)習(xí)提示

  A、齊讀,思考:這一段是按什么順序?qū)懙??

  B、回顧按事情發(fā)展寫的段,應(yīng)該怎樣讀?

  C、自讀,思考:這段話共有幾句?哪幾句說同一方面的內(nèi)容?這段話先說什么,再說什么,最后說什么?

  4、學(xué)習(xí)第6段

  A、默讀,用~~~劃出說明丑小鴨快樂的句子。

  B、訓(xùn)練有表情地朗讀。

  5、丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己長成了美麗的天鵝,為什么那么快樂?

  四、作業(yè)

  1、課作5

  2、齊讀3-6段。

  教后反思:

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、背誦、默寫5、6段

  2、懂得故事告訴我們的道理,學(xué)會(huì)正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的丑小鴨。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  二、理解、學(xué)用“極了”

  1、課后作業(yè)第4

  2、體會(huì)“極了”的意思

  3、用“極了”說一句話。

  三、背誦、默寫5、6段

  1、背誦

  2、默寫

  3、同桌互批

  4、訂正

  四、總結(jié)明理

  1、齊讀全文

  2、安徒生為什么要讓大家讀《丑小鴨》的故事?

  3、你覺得自己是丑小鴨嗎?為什么?

  4、如果你覺得自己是丑小鴨,常常不受人喜歡,讀了這篇課文,你有什么想法?

  5、假如,我們班上有只丑小鴨,學(xué)了課文后,你覺得應(yīng)該怎樣對(duì)待他?為什么?

  6、小結(jié):

  樹立信心,戰(zhàn)勝困難,頑強(qiáng)生活,幸福的日子一定會(huì)到來

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)本課的18個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。正確讀寫下列詞語:牛頓、家庭、零用錢、成績(jī)、麥子、夸獎(jiǎng)、卡特、通紅、發(fā)憤、遇到、任何、刻苦鉆研、習(xí)慣等。

  2.有感情地朗讀課文,注意對(duì)話的語氣;能用適當(dāng)?shù)乃俣饶x課文。

  3.在理解重點(diǎn)語句的基礎(chǔ)上讀懂課文。

  4.培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.整體感知課文,學(xué)習(xí)生字詞;

  2.學(xué)習(xí)課文一、二自然段。

  教學(xué)步驟:

  (一)導(dǎo)入

  1.啟發(fā)談話。

 。1)同學(xué)們,請(qǐng)你們思考一個(gè)問題,為什么蘋果會(huì)從樹上落下來,而不會(huì)往天上飛呢?

 。2)二百多年前有一個(gè)人看到這種現(xiàn)象后,就對(duì)自己提出了這樣的問題:“為什么蘋果既不往旁邊飛,也不往天上飛,偏偏要往地下落呢?究竟是什么東西在吸引它呢?”經(jīng)過他反復(fù)推測(cè)、不斷研究,終于發(fā)現(xiàn)了宇宙間的規(guī)律“萬有引力定律”,成為世界著名的科學(xué)家。你們知道他是誰嗎?(出示牛頓畫像)

 。2)牛頓為什么能發(fā)現(xiàn)萬有引力定律呢?(愛動(dòng)腦筋,善于提問,樂于鉆研)

  對(duì),所以牛頓能成為世界著名的.科學(xué)家。那么牛頓這種善于提問,刻苦鉆研的精神是怎樣培養(yǎng)起來的呢?讓我們共同學(xué)習(xí)第25課《做風(fēng)車的故事》。

  (二)出示自學(xué)提綱,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

  1.出示自學(xué)提綱。

 。1)自由讀課文,邊讀邊用筆勾畫出本課的生字、生詞。讀準(zhǔn)字音。

 。2)默讀課文,在讀不懂的字、詞、句下面畫上橫線或打上“?”然后借助字典或聯(lián)系上下文試著解決。也可同桌討論。實(shí)在解決不了的問題記下來。

 。3)標(biāo)出自然段序號(hào)。逐自然段地讀課文。思考:每段共有幾句話?每句寫什么?每段寫牛頓干什么?有什么問題記下來。

 。4)讀全文思考:課文主要寫了一件什么事?

  2.學(xué)生按提綱自學(xué)。

  (三)交流自學(xué)情況,梳理歸納學(xué)生提出的問題

  1.交流自學(xué)生字情況。

 。1)讀生字。(指學(xué)生讀、齊讀)

 。2)多音字組詞。

  2.交流理解詞語情況。

 。1)可以結(jié)合實(shí)物理解的詞語:鋸、斧頭、鑿子。

 。2)可以通過做動(dòng)作理解的詞語:扇、撿起。

 。3)通過查字典理解的詞語:攢、羞、習(xí)慣、得意、夸獎(jiǎng)、果然

  3.檢查學(xué)生讀書情況。

  點(diǎn)名讓學(xué)生分段朗讀課文,思考:課文主要寫了一件什么事?

  4.交流自己不理解的問題。(簡(jiǎn)單的問題,同學(xué)互相交流解決。)

  5.梳理歸納主要問題。

  (四)逐段深入理解課文

  1.學(xué)習(xí)一、二自然段。

 。1)自由讀一、二自然段,邊讀邊想:通過讀書知道了什么?

  (2)同桌互相交流。

  明確:①通過讀第一自然段知道牛頓是英國偉大的科學(xué)家。②通過讀第二自然段知道牛頓在小學(xué)念書時(shí)就特別喜歡做手工。

  (3)“特別喜歡”還可以怎么說?

  (4)從哪些詞句可以看出牛頓特別喜歡做手工呢?

  明確:①“奶奶給他的零用錢,他總是攢起來買斧頭、買鋸、買鑿于!睆摹皵”這個(gè)詞就能看出牛頓非常喜歡做手工。攢”是積聚、積蓄的意思,課文中是說他把奶奶給的零用錢一分一分存起來,用來買做手工的工具,說明他太喜歡做手工了。②“整天忙著”就是從早到晚都在忙著,把時(shí)間幾乎都用在做手工上,說明牛頓愛做手工到了癡迷的程度,以致影響了學(xué)習(xí)。

 。5)第二自然段共有幾句話?主要講了些什么?說明了什么?

  明確:共有四句,第一句介紹牛頓生在農(nóng)民家庭;第二句講牛頓特別喜歡做手工;第三、四句是具體講牛頓怎么喜歡手工。這一段主要講牛頓小時(shí)候特別喜歡做手工。說明牛頓對(duì)做手工很有興趣。

 。6)興趣是成功的開始,而牛頓愛做手工到了癡迷的程度,忽略了學(xué)習(xí),影響了學(xué)習(xí)成績(jī),你們覺得牛頓這么做對(duì)嗎?為什么?

  (7)朗讀第二自然段,體會(huì)課文怎樣寫牛頓特別喜歡做手工的。

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