(合集)美術(shù)教案
作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的`技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
兩條紙條交替插編。
活動(dòng)過程:
一、激趣引題
1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花,為什么?
2.幼兒共同欣賞,分享快樂。
活動(dòng)反思:
因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動(dòng)中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。
小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。
美術(shù)教案 篇2
教材分析:
通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生感知陶瓷是我國祖先的重大發(fā)明之一,它不但是生活用品,也是獨(dú)具特色的藝術(shù)品。通過動(dòng)手手嘗試實(shí)踐,掌握泥板成型法、盤泥條法和手涅法三種器皿成型法,進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)作,發(fā)展形象思維和動(dòng)手能力,是本課設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)"陶器皿"的形態(tài)特征,并能運(yùn)用"器皿成型"法進(jìn)行"中空"的器皿構(gòu)思、制作與裝飾。
2、過程與方法:
、僭谟|摸中感受器皿的造型、質(zhì)材特點(diǎn);
、谠跐舛戎刑剿"器皿成型法";
③在創(chuàng)作中感受具象與抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
、僦乐袊沾墒俏覈糯卮蟀l(fā)明之一,并對(duì)中國陶瓷產(chǎn)生興趣;
、谀馨l(fā)揮想像力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握“手捏法、盤泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。
教學(xué)難點(diǎn):
1、泥條盤高的技法;
2、創(chuàng)意構(gòu)思與創(chuàng)作。
興趣點(diǎn):
1、鍔魚器皿;
2、鬼臉器皿;
3、小組合作創(chuàng)作一組器皿。
觀察點(diǎn):
1、器皿的造型、色彩、花紋特征;
2、具象與抽象器皿不同的藝術(shù)風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備:
各種器皿,橡皮泥器皿,橡皮泥,課件。
教學(xué)過程:
一、欣賞器皿,導(dǎo)入新課。
看看生活中的器皿,歸納出器皿的.含義:盛東西的日常用具。
想一想陶瓷是怎樣形成的?課文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”?
比一比,古漢代陶藝與現(xiàn)代陶藝有什么異同與作用?(感知陶器皿生活用品和藝術(shù)品的特征,從造型、色彩、花紋特點(diǎn)等方面來說)
二、 學(xué)習(xí)三種器皿成型法,突出重點(diǎn)。
看一看:書上介紹的三種器皿成型法(手捏法、盤泥條法、泥板成型法)能看懂嗎?(欣賞課件演示步驟)
說一說:我喜歡哪一種方法?我掌握了哪一種方法?這種方法適合制作什么泥器皿? 做一做:選擇一種方法設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的器皿。
三、 課堂延伸,突破難點(diǎn)。
看一看:現(xiàn)代陶藝與鱷魚器皿、鬼臉器皿有什么異同?(相同:盛東西,不同:具象與抽象造型)
想一想:如何把剛才制作的“器皿”進(jìn)行添加,變成具象器皿?(動(dòng)物、植物等)如何抒“器皿”進(jìn)行“點(diǎn)、線、面”裝飾,表現(xiàn)美的造型?
教師演示“鑲色法”“與混色法”。
四、展示評(píng)價(jià)。
進(jìn)行一個(gè)器皿展覽,評(píng)出最有創(chuàng)意的作品,請說說你是運(yùn)用什么器皿成型法和藝術(shù)手法表現(xiàn)器皿?美在哪里?
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞“長長的畫”,萌發(fā)幼兒對(duì)長形畫的興趣。
2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn),感受其藝術(shù)美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《長長的畫》長長的紙水彩筆油畫棒
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話自然引出三幅畫,激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞長長的畫,觀察畫面內(nèi)容,感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問:畫里面有誰?
她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的`?
看到畫上的女孩你有什么感覺?
畫家為什么要用長長的紙畫她呢?
這幅畫太特別了,你們給它起個(gè)名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)
提問:畫上你看到了哪些小動(dòng)物,你還看到了什么?
他們在干什么?
你是怎么看出來在演雜技的?
他們摞的真高,咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?
如果這幅畫變了,倒過來,讓小老鼠在底下,你猜會(huì)怎么樣?這幅畫會(huì)給你一種什么感覺?
這幅畫太有趣了,咱們來給他起個(gè)名字吧?
三、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個(gè)人,他們在哪?干什么?
你還看到了什么?
兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)?
當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?
四、對(duì)比觀察三幅畫,分析長長的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。
2、為什么這三幅畫會(huì)這么長,引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)
3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字,最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字,你會(huì)起個(gè)什么名字?
五、經(jīng)驗(yàn)拓展,豐富幼兒繪畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫,你還想再添畫些什么?
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢?
3、如果你有一張長長的紙你會(huì)在上面畫什么呢?
活動(dòng)延伸:
嘗試創(chuàng)作長長的畫
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:教材第8-9頁的我做的罐和壺。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:了解一些陶藝歷史,我做的罐和壺使學(xué)生對(duì)陶藝產(chǎn)生了興趣,學(xué)習(xí)不同造型的罐和壺的制作方法。 我做的罐和壺
2、操作領(lǐng)域:學(xué)習(xí)制作的方法,能做一個(gè)簡單的“罐和壺“
3、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,創(chuàng)造能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 我做的罐和壺
教學(xué)重點(diǎn):了解一些陶藝知識(shí),學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的`方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作的方法,并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過程;
一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們你們玩過泥土嗎?
二、用布把自己的眼睛蒙起來,讓學(xué)生猜一猜是什么?學(xué)生上臺(tái)摸一摸陶罐,分析一下罐子是由哪幾部分組成的?
三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手,學(xué)生討論。出示:畢加索的《鳥形壺》,學(xué)生討論是如何來制作的,教師總結(jié)、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示,教師總結(jié),學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”,可以模仿書本,也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。
七、開展活動(dòng)。罐壺展示會(huì),學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙,把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來,并寫好在哪里,還有哪里要修改。學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。
八、課后延伸:學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片,為下一堂課作好準(zhǔn)備。
九:收拾活動(dòng)場地,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)用紙張,運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
—、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、談話:冬天里的雪花,你見過嗎?我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪,其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里,電視上,一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。
2、下雪是一種帛然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來,你相信嗎?下面我們不妨來試一試。
3、制作步驟:選一張白紙,裁成正方形,先對(duì)折,然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示),然后慢慢地用手指按線把它撕下來,撕完后把紙打開,就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后,也可按教材左下圖的'圖示折三次撕紙的方法,這樣撕出的雪花圖形更飽滿,結(jié)構(gòu)變化更多。
撕紙雪花完成后,可用深藍(lán)色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,畫出一扇積雪的窗戶,涂上深藍(lán)色的背景,再把撕好的雪花貼在畫面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三,巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四,進(jìn)行小結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣。
活動(dòng)過程一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花帽
1.師:小朋友們這是什么?這個(gè)花帽是怎么樣的?
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對(duì)比。
3.教師提問這個(gè)花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)
二、出示各種用紙盤制作而成的花帽
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。
2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?
2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?
3.要怎么樣做呢?4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?
五、教師總結(jié),點(diǎn)評(píng)。
六、延伸教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作;顒(dòng)反思在本次活動(dòng)中,通過教師的詳細(xì)解說以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的.花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品,贊賞同伴的作品。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動(dòng)通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見蔬菜的基礎(chǔ)上,通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面:了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象;顒(dòng)重點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫;顒(dòng)難點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,要求均勻蘸色。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2.使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的'想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
2.棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3.紅、黃、藍(lán)、綠顏料,每組各一份。
活動(dòng)過程:
一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?
。ㄟ\(yùn)用觀察法和提問法導(dǎo)入,介紹各種蔬菜)2.和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?
。ㄕJ(rèn)識(shí)顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?
4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?(運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。)
Xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個(gè)嗎?變得真漂亮,你能再變一個(gè)嗎?我也想來學(xué)一學(xué),教師邊學(xué)邊示范:選一個(gè)蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會(huì)后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術(shù)變出來了。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)
2.這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個(gè)過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)
三、幼兒操作
1.看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束
小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室去,用我們的畫布置一個(gè)花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)(本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。)本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、能通過身體動(dòng)作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀看各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
2、環(huán)境布置各種運(yùn)動(dòng)員比賽項(xiàng)目的圖片。
活動(dòng)過程:
一、了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)提問
在我們的日常生活當(dāng)中有許多的體育活動(dòng),你們見過嗎,都有那些活動(dòng)呢?
幼兒說說自己所了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
二、感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài)
1.觀看圖片,說說圖片上的人都在做什么運(yùn)動(dòng)。
請你說說看圖片上的人們都在做什么運(yùn)動(dòng)?
2.讓幼兒模仿動(dòng)作,并且分析其動(dòng)作的特征。
讓個(gè)別幼兒上臺(tái)表演:如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。
他的手和腳分別是什么樣子的?
3.范畫
幼兒學(xué)一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢保持不動(dòng),老師進(jìn)行范畫,講解繪畫的注意事項(xiàng)。
三、幼兒創(chuàng)作
幼兒將自己喜歡的`運(yùn)動(dòng)姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)態(tài)。
四、評(píng)價(jià)
幼兒介紹自己的作品,學(xué)一學(xué)自己畫的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思:
本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)展開的生成活動(dòng),可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能,感受作品的美,體驗(yàn)成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去"。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。
2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學(xué)重點(diǎn):選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。
教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機(jī)和有關(guān)資料。
4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。
活動(dòng)過程:
1、游戲進(jìn)入活動(dòng)場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2、進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的`園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。
3、引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
4、組織幼兒設(shè)計(jì)方案
觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。
6、解決教學(xué)難點(diǎn)。
幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):制作紙家具。
難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過程:
一、展示紙家具樣品,教師板書課題:會(huì)變的`盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動(dòng):
1.教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。(選材、設(shè)計(jì)加工、組合。)
3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。(學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具)
學(xué)生活動(dòng):
1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求:
運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
五、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。
五人為一小組,各組組長進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
六、作業(yè)展評(píng):
教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng),按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
七、課后延伸:
嘗試用紙盒制作其他的物品。
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