美術(shù)教案經(jīng)典（6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
請學(xué)生討論交流“一分鐘你能做些什么”。
學(xué)生一分鐘能做的事還真不少，提醒大家既然一分鐘你能做那么多事情，那浪費每一分鐘都是莫大的損失。所以我們要規(guī)劃、利用好自己的每一天，由此引出課題。
（二）發(fā)展階段
展示一本掛歷，交流討論它的作用。
欣賞不同的掛歷圖片，引導(dǎo)學(xué)生找到它的特點和主要組成部分。這些掛歷分為12 張，每張都有一個月的時間表，每張的圖案都不同。版式大體都由時間區(qū)、圖畫區(qū)兩個部分組成。
教師出示自己的范作，提示學(xué)生可以用不同形式和不同材料來進行表現(xiàn)，同時為了拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路，教師展示不同表現(xiàn)形式的.掛歷圖片供學(xué)生欣賞，以啟發(fā)其創(chuàng)新思維。
每個小組自己分工、設(shè)計并繪制一張月歷，最后合訂成一本年歷。
（三）展示與講評階段
小組把自己的月歷拿上講臺進行展示，其他學(xué)生可進行點評。把小組的月歷合訂成一本年歷，掛在教室里供大家使用。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是做手工的學(xué)生，注意環(huán)境衛(wèi)生。
美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容：《快樂粘貼》是迎合個人課題所生成的一節(jié)課。由于孩子剛接觸布料，對布料有著很多的不了解，為了讓孩子逐步認識各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料為主的美術(shù)創(chuàng)作活動，所以我設(shè)計了《快樂粘貼》。活動主要是讓孩子選擇自己喜愛的輪廓，根據(jù)物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進行粘貼、裝飾。
活動過程：
整個活動我共分四個環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是以小朋友喜愛的熊貓導(dǎo)入，并以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒說說熊貓的衣服特征。第二環(huán)節(jié)是利用廢舊布料根據(jù)熊貓本身的特征進行粘貼示范。這種要求幼兒根據(jù)物的實際色彩裝飾，能鞏固對各種物的認識，也能鞏固對色彩的認識。第三個環(huán)節(jié)，我出示各種輪廓圖，并說：“這兒有許多水果寶寶和動物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣�！比缓笪乙龑�(dǎo)孩子認識各種輪廓圖物自身的顏色;再讓他們自由選擇輪廓圖;最后讓孩子們根據(jù)物的實際色彩選擇合適的布料，進行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發(fā)孩子活動的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在折疊布料進行裁剪的.過程中，也能很好的培養(yǎng)幼兒的裁剪技能和鍛煉幼兒的手部肌肉。最后環(huán)節(jié)，是把所有的作品陳列在美術(shù)區(qū)，進行長時間的展示。這樣既是尊重孩子勞動成果的體現(xiàn)，又為孩子在課后的進一步欣賞、交流、評價創(chuàng)造了機會，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣。
《快樂粘貼》這個活動中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，并以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對這樣的活動都覺得很新穎，所以活動中孩子們的參與性都很高。孩子們在操作時都比較有把握，比較輕松，有個別能力較弱的幼兒在我的引導(dǎo)下也基本能完成作品。在活動中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的主人，使孩子感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動的輕松與快樂，從而有效激發(fā)了孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣;活動也使孩子們對廢舊布料的粘貼活動有了進一步的了解與喜愛。
美術(shù)教案 篇3
領(lǐng)域：設(shè)計，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)
課時1課時
施教時間：12月9日——12月10日
教學(xué)目標
1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和*作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
1.指導(dǎo)學(xué)生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生利用畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
課前準備：
1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
2.教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)活動過程：
活動一：
做好學(xué)生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
活動二：
教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。
活動三：
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等動作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的動作，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)指導(dǎo)要點
1、上機打開電源，操作電腦進入Windows畫圖程序。
2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創(chuàng)作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。
3、點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復(fù)制，便可復(fù)制對象到系統(tǒng)剪貼板。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。
收拾與整理：
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
課后拓展
鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的`工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。
教學(xué)參考資料
電腦繪畫的彩色輸出：
在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設(shè)備，目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種：
1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質(zhì)上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術(shù)使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點是經(jīng)濟，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。
2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業(yè)圖像或廣告商的設(shè)計輸出使用。
3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。
札記：
電腦美術(shù)每學(xué)期都有，但著重點不同，象本次電腦美術(shù)就是四方連續(xù)為主，可以以“我的花布最漂亮”為題來進行作業(yè)設(shè)計。但由于沒有打印機，作業(yè)效果的展示顯得有些蒼白。
美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現(xiàn)會形成強烈的明暗對比關(guān)系。
技能：學(xué)習(xí)使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆，油畫棒、彩色紙等美術(shù)媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)或城市美麗夜景的藝術(shù)作品。
2、過程與方法
認知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面互相襯托的方法，通過畫夜景掌握色彩的明暗對比方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀
啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗生活的樂趣，大膽的運用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。
三、教學(xué)重點與難點
重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
難點：巧妙使用亮色與暗色，運用對比效果使畫面表現(xiàn)出夜色的美感。
四、學(xué)習(xí)材料
課件、彩筆、油畫棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。 五、教學(xué)設(shè)計 組織教學(xué)，師生問好（穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準備情況。）
1、變魔術(shù)， 激發(fā)藝術(shù)激情
師：（黑板上出示準備好的畫）同學(xué)們,看看老師的這幅畫上有些什么？（樹、建筑??）
其實在這幅畫中還隱藏著很多奧秘，你們想知道嗎？接下來，老師要變魔術(shù)了。
魔術(shù)表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。
師：今天我們就要一起去探訪夜的奧秘，來畫一畫夜景。（教師指向畫面） 出示課題：《畫夜景》 （設(shè)計意圖：心理學(xué)認為，非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)驅(qū)動力，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理，在白紙上表演了一個色彩魔術(shù)。這樣的導(dǎo)入，巧創(chuàng)教學(xué)情境，營造一個神奇有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的`好奇心和學(xué)習(xí)熱情，感受夜晚的美。引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力，更喚起學(xué)生對獲得知識的渴望。）
2、找不同，分析夜晚色彩明暗對比
師：老師這里有兩張?zhí)彀查T的圖片，我們來做一個“找不同”的游戲，看誰找到的色彩不同的地方最多。
教師分別出示天安門白天和夜晚同一角度的圖片。根據(jù)圖片找出天空、天安門、燈光等處色彩不同。
�。ㄔO(shè)計意圖：對比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點。）
3、欣賞感受，提煉夜景色彩
�、� 接下來，老師當導(dǎo)游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續(xù)探尋夜晚色彩的秘密。 多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉(xiāng)村、海洋?? ⑵ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍色、紫色等）
⑶這些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺？你能用詞語來表達一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對比強烈、五彩繽紛、色彩斑斕......）
�、瘸鍪就瑯拥纳剩煌谋尘�，讓學(xué)生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強烈對比。
教師總結(jié)：亮色與暗色產(chǎn)生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過回憶、感受、表達三個步驟，讓學(xué)生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結(jié)合悠揚舒緩的音樂，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學(xué)生帶進了充滿趣味和奇妙而又絕對真實的童話世界。）
4、教師示范
師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來老師來示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。
首先我們要選擇各種明亮的顏色，因為燈光的作用，一棟樓房顏色會比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生解決本科的重、難點，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。）
5.放飛想象——創(chuàng)造藝術(shù)作品 ⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？ ⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。 多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電?? ⑶ 欣賞學(xué)生、畫家表現(xiàn)的夜晚美景油畫棒畫、水粉畫、剪貼畫、水彩筆畫?? 提出問題： ①這些學(xué)生作品是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ ②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？ 師：今天我們要用繪畫的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫房子、馬路、樹等。
6.春風(fēng)化雨——感動生活藝術(shù) ⑴展示評價 ①向同學(xué)介紹自己的作品。你畫的是哪里？畫面中都表現(xiàn)了些什么？ ②欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗。 ⑵感動生活 欣賞其他學(xué)生的作品。你覺得那位小畫家的夜景最美？ ②總結(jié)：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。 （設(shè)計意圖：藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運用與學(xué)生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景，把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛生活的感情。）
美術(shù)教案 篇5
教案準備
1、老師準備一些梳子圖案的簡筆畫。
2、給每個小朋友一個塑料剪刀。
教案流程
一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
老師："今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。
二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。
老師："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)�？纯茨莻�個小朋友變得梳子最漂亮。" 教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導(dǎo)。
三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來
引導(dǎo)幼兒把剪了的.紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析
本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。
教案總結(jié)
以上就是小梳子剪紙教案的全部內(nèi)容，通過一個小小的魔術(shù)引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實踐過程中可以有針對性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺好就分享一下吧。_
美術(shù)教案 篇6
活動目標
進一步感受橋的外形特點，提高觀察能力。
欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣。
活動準備
選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。
幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。
準備學(xué)習(xí)包《主題活動 ·橋上橋下有什么？》
活動過程
一、談話激趣
與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋，激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。
二、提出要求
向幼兒交代外出活動的安全要求，如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。
三、實地觀察
組織幼兒到幼兒園附近的.橋邊觀察橋，引導(dǎo)幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護
欄等觀察橋的整體造型特點，并主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、寫生表征
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇喜歡的角度進行寫生，提醒幼兒在寫生過程中注意
觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。
五、與橋合影
組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個人與橋合影。
活動延伸
1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中，提供幼兒欣賞。
2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。
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