大班數(shù)學(xué)教案6篇【必備】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．在游戲中感知小花片數(shù)量變化的過(guò)程，嘗試根據(jù)小花片數(shù)量結(jié)果，推導(dǎo)出小花片數(shù)量與游戲輸贏結(jié)果以及游戲規(guī)則之間的關(guān)系。
2．提高判斷推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。
3.喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)游戲中感受到快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小花片人手三片，磁性黑板一塊，磁鐵塊6個(gè)，油畫(huà)棒若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
一)回憶熟悉的游戲，了解新的游戲規(guī)則
1．回憶熟悉的游戲。
(1)回憶游戲“石頭剪刀布”的玩法和規(guī)則。
提問(wèn)：“石頭剪刀布”的游戲是怎么玩的?有什么規(guī)則?
(2)介紹新的游戲玩法。
提出要求：下面我們要把原來(lái)的兩人游戲變?yōu)榧w游戲。每個(gè)小朋友邊念兒歌“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”邊拍手，念完后迅速找到一個(gè)朋友和他面對(duì)面，一起念“石頭剪刀布”的指令后同時(shí)出手勢(shì)，比出勝負(fù)。每一對(duì)朋友只能玩一次游戲、比出一次輸贏，然后更換一個(gè)朋友再游戲。
2.試玩新的集體游戲。
(1)請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室中間空地上兩兩找朋友輪流玩游戲，引導(dǎo)幼兒一起念兒歌、一起說(shuō)“石頭剪刀布”的指令。
(2)提問(wèn)：誰(shuí)贏了?誰(shuí)輸了?出了一樣的手勢(shì)該怎么辦?比出一次輸贏后就要怎么樣了?
(3)待游戲比出輸贏后，請(qǐng)幼兒回座位坐下。
(4)幫助幼兒理解新規(guī)則：一輪游戲中，每個(gè)人要換3次朋友，也就是每人要玩3次“石頭剪刀布”。
3．了解增加小花片后的新玩法。
(1)講解新的玩法和規(guī)則：游戲前每個(gè)小朋友只能拿取3片小花片，游戲中每一次輸?shù)男∨笥岩o贏的小朋友一片雪花片。游戲中每人要想辦法保管好自己的小花片，不要掉落和丟失。
(2)在活動(dòng)室前面的桌子上放三堆小花片，請(qǐng)每位幼兒上來(lái)拿取3片小花片后回到座位上坐好，然后與旁邊的同伴互相驗(yàn)證有否拿對(duì)。
二)開(kāi)始游戲，體驗(yàn)3片小花片的變化過(guò)程并進(jìn)行推理
1．嘗試游戲，體驗(yàn)3片小花片的變化過(guò)程。
(1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第一次游戲。游戲中教師提問(wèn)：現(xiàn)在有小朋友手上只剩下兩(一)片小花片了，他還能玩幾次游戲?
(2)游戲結(jié)束后教師提問(wèn)：你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?
(3)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次游戲。游戲結(jié)束后教師提問(wèn)：你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?
(說(shuō)明：一輪游戲進(jìn)行三次，一般三次后就會(huì)有幼兒輸完3片小花片。教師要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否遵守游戲規(guī)則，即每次輸贏后能否正確拿出一片小花片，以引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中關(guān)注自己手上小花片數(shù)量的'變化及其與輸贏結(jié)果之間的關(guān)系。)
2．游戲后分享交流，展示推理過(guò)程。
(1)請(qǐng)輸完小花片的幼兒上來(lái)，肯定其能“遵守規(guī)則”，并獎(jiǎng)勵(lì)每人一片小花片。
(2)請(qǐng)大家一起來(lái)嘗試推理。
提問(wèn)：大家來(lái)猜猜，他的3片小花片怎么會(huì)一片都沒(méi)有了呢?如果是因?yàn)樗斄耍敲此还草斄藥状?為什么是輸了3次?
(3)提問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)為自己手上的小花片最多?有幾片?
(4)請(qǐng)手上有6片小花片的幼兒上來(lái)，與其他幼兒一起來(lái)推論他們的小花片變?yōu)?片的過(guò)程。
提問(wèn)：大家來(lái)猜猜，這幾位小朋友手上的小花片怎么會(huì)變成6片的呢?如果是因?yàn)樗麄冓A了，那他們每人贏了幾次?為什么?
(5)幼兒作出推理后，教師呈現(xiàn)磁性黑板，請(qǐng)手上有6片小花片的幼兒上來(lái)在集體面前描述自己在游戲中的輸贏過(guò)程，請(qǐng)沒(méi)有推理出結(jié)果或推理出錯(cuò)的幼兒上來(lái)根據(jù)同伴的描述，在磁性黑板上擺放磁鐵塊，演示同伴的小花片數(shù)量變化過(guò)程。
三)結(jié)束環(huán)節(jié)，為小花片涂色
師:現(xiàn)在每個(gè)人手中都有小花片了，請(qǐng)小朋友為小花片涂上自己喜歡的顏色吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)8的第一組加減，能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)互換規(guī)律，能用互換規(guī)律找出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索過(guò)程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具：7以內(nèi)的算式題卡、四座城堡圖、四幅畫(huà)、四張長(zhǎng)條卡片。
2、作業(yè)、筆、小貼畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)8的組成及7以內(nèi)的算式。
1、師幼一起玩8的“碰球游戲”。
2、以“開(kāi)火車(chē)”的形式復(fù)習(xí)7以內(nèi)的算式。
師出示算式，幼開(kāi)火車(chē)回答。
小結(jié)：今天的火車(chē)開(kāi)得又穩(wěn)又快，真好！火車(chē)開(kāi)到哪里了呢？
二、情境感知——看圖學(xué)習(xí)8的第一組加減法。
師：你們看，火車(chē)已經(jīng)把我們開(kāi)到房子王國(guó)了，一共有1.2.3.4座房子，這么漂亮的房子你們想不想進(jìn)去參觀參觀��？（www.mamanv.com）房子主人說(shuō)這四個(gè)房子里分別有一副圖片，請(qǐng)我們小朋友分別用提問(wèn)的'方式用三句話來(lái)講述圖上的事情，要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入房子。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)（愿意），那好，就請(qǐng)我們小朋友開(kāi)始去說(shuō)一說(shuō)吧。
1、幼兒第一次探索操作——看圖講述
�。�1）師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選擇到了幾號(hào)房子？里面講了一件什么事情？（樹(shù)上有一只鳥(niǎo)，又飛來(lái)了7只鳥(niǎo)，樹(shù)上一共有幾只鳥(niǎo)呢？）集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。
�。�2）分別請(qǐng)到其他號(hào)碼房子的小朋友來(lái)講述（得到大家驗(yàn)證后，再集體講述）。
小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把四個(gè)房子里的事情講的很清楚了，房子主人還夸我們都是最聰明的小客人呢。
2、幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式
師：房子主人又說(shuō)話了，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四座房子里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。
交代幼兒操作要求
師：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講老師邊記這道加法算式。（1+7=8）大家一起把算式讀兩遍。依次類(lèi)推，分別得出其他三個(gè)算式。7+1=8、8-1=7、8-7=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。
三、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律。
1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的互換規(guī)律。
師：老師將圖片拿開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
小結(jié)：1+7=8、7+1=8數(shù)字相同，位置不同，但總數(shù)不變。所以看到1+7=8，馬上就想到7+1＝8。我們把它稱(chēng)做為好朋友。同樣看到8-1=7，馬上就想到8-7＝1。我們也把他們稱(chēng)做為好朋友。
2、練習(xí)互換。
師：老師拿出題卡，請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的好朋友題是誰(shuí)？1+7=8（7+1=8）、8-1=7（8-7=1）
四、小組操作。
師：房子國(guó)里還有許多數(shù)學(xué)題目，房子主人說(shuō)了如果你們做對(duì)了這些數(shù)學(xué)題，每人將獎(jiǎng)到一個(gè)小貼畫(huà)，你們想試試嗎？
1、師介紹各種題型
�。�1）看圖列算式。
（2）體驗(yàn)互換規(guī)律。
2、講評(píng)小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法。
2、學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記錄紙、筆。
2、每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。
1）師：前幾天殷老師布置給小朋友一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)小朋友帶6個(gè)1塊錢(qián)的硬幣來(lái)幼兒園，今天我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都帶齊了，真棒！現(xiàn)在你們帶來(lái)的硬幣都在中間的籮筐里，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)看看硬幣是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花面和字面并游戲）
2）師：那硬幣有什么用呢？（幼兒自由回答）
小結(jié)：硬幣除了可以買(mǎi)東西，還可以跟我們做游戲呢！你們信不信？
教師介紹游戲的玩法：今天殷老師就要和小朋友來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲！
師：等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿6個(gè)硬幣放在手心里面，用兩只手搖一搖，然后輕輕地拋在桌上，看看有幾個(gè)是花面朝上，幾個(gè)是字面朝上，最后把結(jié)果記錄在老師呆會(huì)兒發(fā)給你的記錄紙上，小朋友可以多拋幾次，把拋的不一樣的結(jié)果記錄下來(lái)，聽(tīng)明白沒(méi)有？
1）幼兒操作。
師：現(xiàn)在你們想不想來(lái)試一試？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)拋的時(shí)候要注意些什么呢？（不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去，這樣會(huì)影響其他小朋友的）
2）教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你拋的結(jié)果是怎樣的？還有哪個(gè)小朋友拋出的結(jié)果和他不一樣？（請(qǐng)幼兒交流自己的結(jié)果）
師：我們小朋友看看呢！6個(gè)硬幣一共有幾種不一樣的分法？那你們覺(jué)得這5種分法這樣排看上去有沒(méi)有規(guī)律？怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律？（按12345的規(guī)律）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起把我們重新排過(guò)的5種分法來(lái)讀一讀好嗎？
3）幼兒做練習(xí)。
師：現(xiàn)在殷老師要來(lái)考考大家了，我要把黑板上的6的5種分法遮住，請(qǐng)小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格，你們有沒(méi)有信心完成？
3、游戲：逛超市。
1）師：秋天到了，蔬菜和水果都大豐收了，現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友用你們的6塊錢(qián)去買(mǎi)兩樣、三樣或者更多的東西好不好？但老師有一個(gè)要求，小朋友必須把你的6塊錢(qián)全部用掉，你們知道今天的收銀員是誰(shuí)嗎？就是你們的爸爸媽媽?zhuān)魰?huì)兒你們買(mǎi)好6塊錢(qián)的東西后，就把錢(qián)給收銀員好不好！
2）幼兒游戲。
師小結(jié)：有錢(qián)真好，可以買(mǎi)許多許多的'蔬菜水果，但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢(qián)，一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿，這樣才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
活動(dòng)反思：
硬幣是幼兒生活中常見(jiàn)的游戲材料，硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，教師在游戲中通過(guò)對(duì)不同幼兒個(gè)性化的指導(dǎo)，為他們提供了更多的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
2、激發(fā)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不等長(zhǎng)方形報(bào)紙
厚薄不同的`書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(出示書(shū)本引出活動(dòng))
老師：小朋友們好，你們看，今天老師帶來(lái)了什么呀?
(幼兒回答)
老師：是的，今天老師帶了很多書(shū)寶寶呢，我們看看這些書(shū)寶寶有什么不一樣呢?
(幼兒回答)
老師：小朋友們觀察的很仔細(xì)，有些小朋友說(shuō)的也很好，這些書(shū)寶寶看起來(lái)有的厚有的薄，那一共有基本書(shū)呢?我們能不能按照書(shū)的厚薄跟它們排序呢?
(幼兒思考)
二、引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)本進(jìn)行排序。
老師：好的，現(xiàn)在老師要請(qǐng)孩子們來(lái)排一排哦，我們先從五本書(shū)開(kāi)始，不著急，慢慢來(lái)，先請(qǐng)一位小朋友來(lái)試試看哦。
(請(qǐng)幼兒來(lái)操作)
老師引導(dǎo)孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)
老師：好了，我們一起來(lái)看看他排的對(duì)不對(duì)呢?先從最薄的開(kāi)始，然后厚一點(diǎn)，厚一點(diǎn)，厚一點(diǎn)，，，直到最后一個(gè)最厚的。
老師：好啦，那我們?cè)偬砑觾杀景桑趺磁拍?我們一起來(lái)看看現(xiàn)在要怎么排吧!
(繼續(xù)請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行排序)
老師帶領(lǐng)幼兒集體檢查驗(yàn)證
出示大小不同的正方形，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，說(shuō)出最大的，大的，最小的。
老師：那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這幾個(gè)正方形吧，它們有什么不一樣呢?大小不一樣，那誰(shuí)來(lái)比一比說(shuō)一說(shuō)，把比較的結(jié)果告訴我們呢?
(請(qǐng)幼兒來(lái)回答)
老師帶領(lǐng)幼兒集體表述。
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，今天我們學(xué)習(xí)比較了厚薄，以及復(fù)習(xí)了我們以前學(xué)過(guò)的大小比較，孩子們要記得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己復(fù)習(xí)哦。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、套盒材料：
廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數(shù)字卡，記號(hào)筆。
制作方法：
l、用彩色紙包裝紙盒。
2、用泡沫紙剪成若干個(gè)圓形，用記號(hào)筆在上面寫(xiě)上數(shù)字。
3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。
4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡（如圖一）。
5、另準(zhǔn)備飲料瓶瓶蓋，并用記號(hào)筆寫(xiě)上數(shù)字和算術(shù)符號(hào)，供幼兒列式用。
玩法：
1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字，數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。
2、根據(jù)圍套住的幾個(gè)數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。
二、豐收的果樹(shù)材料：
各色泡沫紙，彩色回形針，數(shù)字卡片，房子形狀的記錄紙。
制作方法：
1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹(shù)，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹(shù)上。
2、用打孔機(jī)在小樹(shù)兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。
玩法：
1、幼兒根據(jù)水果樹(shù)上的水果數(shù)量，按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應(yīng)卡片，用回形針串掛在果樹(shù)兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。
2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。
三、占棋盤(pán)廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個(gè)。
制作方法：
l、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的`小圓形整齊地貼在底板上做棋盤(pán)。
2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍(lán)兩色。
玩法：
兩人一組，各拿一種顏色的"小兵"。游戲開(kāi)始，兩人輪流投骰子，將所得點(diǎn)子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰(shuí)先報(bào)出得數(shù)即可將一"小兵"放入棋盤(pán)中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。
2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。
3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：實(shí)物圖片若干張;分組活動(dòng)的`操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、開(kāi)始部分：
1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)
2、碰球游戲，復(fù)習(xí)9的分解組成。
二、基本部分：
1、依次出示實(shí)物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用
自己的語(yǔ)言講出圖意。(用三句話講述)例：樹(shù)上有5個(gè)
蘋(píng)果，掉下來(lái)3個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)?
2、請(qǐng)幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。
3、分組活動(dòng)：
第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫(xiě)答案。
第三組：圓點(diǎn)涂色記錄。 第四組：看圖填算式。
第六組：看圖編應(yīng)用題。
【結(jié)束部分】：
1、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。
(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。
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