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大班數(shù)學教案(合集8篇)
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學教案 篇1
分禮物數(shù)學:分禮物
目標:在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。
初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。
準備:幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
過程:小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。
熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。
小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述
講解:小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的`一份比,分出來的一份比原來的小。
熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作,老師指導,動作快的幼兒在形上加根線再等分。
熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。
熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?
熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?
熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?
幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。
熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。
大班數(shù)學教案 篇2
設計意圖:
現(xiàn)在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識指導,簡單的數(shù)字1和2幼兒基本認識,但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系,很多幼兒似懂非懂,我選擇了學習“1”和“2”這個活動。對于剛?cè)雸@三個月的幼兒,我從他們感興趣的水果入手,在這個教學活動中,為了引起幼兒學習數(shù)學的主動性和積極性,我創(chuàng)設了“摸一摸”的游戲、分組自選活動,從而有利于培養(yǎng)他們參與數(shù)學活動的興趣。
活動目標:
1、會手口一致點數(shù)2以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。
2、認讀數(shù)字“1”“2”,初步理解數(shù)字的意義。
3、能根據(jù)實物范例、圓點卡片、數(shù)字卡片等取出相同數(shù)量的物體。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:(1)數(shù)字“1”“2”卡片。(2)糖果罐(罐子上貼一個或兩個糖果標記)、小籃子(籃子上貼一個或兩個圓點標記)、瓶子(瓶身貼一個或兩個圓點標記,瓶蓋上貼著1或2的數(shù)字標記),珠子和自制的糖果若干。
2、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動*科學*認識*“1”和“2”》.
活動過程:
1、出示掛圖中的蘋果和梨的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
引導語:老師帶來了水果,看看都有什么水果?
2、出示水果圖片,學習“1”、“2”。
學習“1”。
拿出一個蘋果卡片貼在黑板上,提問:“黑板上有幾個蘋果?”(引導幼兒共同說出:1個蘋果。)
學習“2”。
。1)拿出一個梨卡片貼在蘋果下方,提示:“黑板上有幾個梨?”(引導幼兒共同說出:1個梨。)
(2)比較蘋果和梨的'數(shù)量,引導幼兒說出:“一樣多”。
(3)再拿出一個梨貼在第一個梨的旁邊,引導幼兒直觀感知1個梨添上1個梨是2個梨。
。4)引導幼兒手口一致點數(shù):現(xiàn)在有幾個梨?讓我們一起數(shù)一數(shù)。
3、認讀數(shù)字“1”和“2”,初步了解數(shù)字的意義。
認讀數(shù)字“1”。
。1)出示數(shù)字卡片1,引導幼兒認讀,說說1像什么。
。2)將數(shù)字貼在蘋果旁邊,讓幼兒知道1個蘋果可以用數(shù)字1表示。
認讀數(shù)字“2”,引導幼兒認讀,說說“2”像什么。
將數(shù)字2貼在梨旁邊,讓幼兒知道2個梨可以用數(shù)字2表示。
4、游戲:摸一摸,這是多少?事先把積木放在盒子里,教師出示“1、2”數(shù)字卡片,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出相應數(shù)量的東西。
5、分組自選活動。
第一組:裝糖果。投放貼有糖果標志的罐子,讓幼兒根據(jù)罐子上的糖果數(shù)量,裝入相應數(shù)量的糖果。
第二組:裝珠子。投放貼有圓點標記的小籃子,讓幼兒根據(jù)圓點數(shù)量取出相應數(shù)量的珠子放入籃子中。
第三組:蓋瓶蓋。投放畫有一個或兩個圓點,大小相同的瓶子兩個,讓幼兒根據(jù)瓶子上的圓點,匹配貼有相應數(shù)字的瓶蓋。
活動延伸:
區(qū)域活動:
1、將“裝餅干”的材料投放到數(shù)學區(qū),讓幼兒操作練習。
2、將“裝糖果”“裝珠子”“蓋瓶蓋”等活動材料投放到數(shù)學區(qū),讓幼兒繼續(xù)操作。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1.了解、懂得“沒有了”可以用“0”表示,并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等,探索“0”在生活中的作用。
2.通過故事探索得數(shù)是0的減法算式,體驗數(shù)學活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
數(shù)卡若干、直尺、課件。
活動過程:
一、談話引入新課
1.讀兒歌《小猴蕩秋千》引入
2.“小猴子蕩悠悠,蕩秋千玩累了,肚子也餓了,心里想:媽媽為我準備了什么好吃的?小朋友,我們一起去看看吧。”
二、學習“0”的含義
㈠認識數(shù)字“0”,知道沒有了可以用“0”表示。
1.出示課件,小猴子吃桃子的圖片。提問:
⑴盤子里有幾個桃子?可以用數(shù)字幾來表示?
、菩『镒映粤藥讉桃子?盤子里還剩幾個桃子?我們用數(shù)字幾來表示?
⑶桃子太好吃了,小猴子把盤子里剩下的1個桃子也吃了,盤子里還有桃子嗎?你能用哪個數(shù)字來表示?
、瘸鍪緮(shù)卡“0”,引導幼兒說“0”像什么,感知“0”的形狀。
、蓛焊栊蜗笞R記“0”:“數(shù)字零,像雞蛋,上下長,左右扁!
⑹師小結(jié): 0和1、2一樣,也是一個數(shù)。
2.播放課件,進一步認識數(shù)字“0”,知道“沒有了”可以用“0”來表示。
⑴樹枝上的桃子分別可以用數(shù)字幾來表示?
⑵2個氣球都飛走了可以用數(shù)字幾來表示?
。ǘ0的減法。
1.出圖,師出示猴子吃桃,問:“盤子里有幾顆桃子,吃了幾顆,還剩幾顆?”讓幼兒列一個算式出來。
2.出圖,荷葉上有3只青蛙,跳下水3只,荷葉上還有幾只青蛙?
3.樹上有2只鳥,2只一起飛走了,樹上還有幾只鳥?
4.小朋友想一想:7-7=?
5.小結(jié):相同的兩個數(shù)相減等于0.
(三)了解“0”還可以表示“起點”、“界限”。
1.尋找直尺中的“0”,并知道“0”在這里起的是什么作用?(是“起點“的作用。)
2.玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲,感知“0”在這里表示“起點”。
3.觀察溫度計,了解“0”表示“界限”的含義。
(四)聯(lián)系生活實際,讓幼兒了解“0”在生活中的廣泛應用。
1.教師提問:你在什么地方見過“0”?
2.幼兒自由講。
3.播放課件,拓寬知識面。
(五)小結(jié):今天我們認識了數(shù)字寶寶“0”,知道它可以表示“沒有了”、“起點”、“界限”等意義。其實,它在我們生活中無處不在,起著非常大的作用,小朋友只要仔細觀察,一定會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于0的奧秘。
三、活動結(jié)束
請小朋友收拾好學具,隨著音樂排隊到室外游戲。
活動反思:
在日常生活中,孩子們對于“0”都有了初步的認識,但是這些經(jīng)驗還比較零散、不完整。為了幫助孩子們更加全面的了解“0”的概念及在生活中的不同意義,本周安排了數(shù)學活動“0”,帶領(lǐng)孩子一起探索“0”在生活中的作用;顒臃殖扇髩K,分別是:認識“0”、0的減法和0在生活中的意義.在認識“0”的'環(huán)節(jié)中,我通過“蕩秋千”的互動游戲,充分調(diào)動孩子們學習的積極性。當孩子們看到都被鱷魚吃掉時,整個教室哄堂大笑,不停喊道:哈哈,沒有東西了,是“0”。就這樣,活動自然的引入主題。接下來,借助教學掛圖及其啟發(fā)性問題的創(chuàng)設,幫助孩子們初步了解 “沒有”可以用數(shù)字“0”表示的意義,孩子們都能較好的借助生活經(jīng)驗來表達出他們對“0”的認識:盤子里原來有2個桃子,猴子把它吃完了,盤子里就沒有了桃子,就是用“0”來表示……為了幫助孩子們了解“0”也可以表示“起點”、“界限”的含義,我借助玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲引導孩子們按順數(shù)、倒數(shù)排隊,使得孩子們在切身體驗進一步感受“0”的不同含義。最后在探索環(huán)節(jié)中,引導孩子們從生活中找出與“0”有關(guān)系的物品,使得更好地感知、理解“0”在生活中的作用,從而激發(fā)孩子們對數(shù)學的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學活動的樂趣。反思活動,我發(fā)現(xiàn):豐富的材料有利于孩子在直觀形象材料中探索操作,去參與活動;游戲性的環(huán)節(jié)起到較好地教學效果,孩子們能自主的探究游戲玩法,從中學到知識;在探索環(huán)節(jié)中,可借助課前課件的制作進行“闖關(guān)”游戲互動環(huán)節(jié),這樣可以起到較好的提升作用。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。
2.運用已有經(jīng)驗,尋找發(fā)現(xiàn)6的相鄰數(shù)是5和7,進一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3.積極參與游戲互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡
活動過程:
一、情景導入,復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1.師幼共同觀看動畫片《米奇妙妙屋》,帶領(lǐng)幼兒參觀米奇公園。
師:米奇公園蓋了許多嶄新的房子,我們一起看看房子里住著誰?它們各住在幾號房?它們的鄰居分別是誰?住在幾號房?
2.結(jié)合課件演示,幫助幼兒復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。提問:“3號唐老鴨5號米妮的房間在哪里?它們的鄰居又是誰?你是怎么知道的.?”引導幼兒用完整句說出:x比*多1,x比*少1,所以x的相鄰數(shù)是*和*.
小結(jié):一個數(shù),比它少1和比它多1的這兩個數(shù)就叫它的相鄰數(shù)。
二、到米奇家做客,尋找6的相鄰數(shù)。
1.比一比,感知6的相鄰數(shù)
師:米奇知道你們要來參觀它的新家,特意準備了很多禮物要送給大家。引導幼兒逐一比較禮物的數(shù)量關(guān)系,發(fā)現(xiàn)6比5多1,6比7少1,所以6的相鄰數(shù)是5和7。
2.擺一擺:幫米奇整理書柜、玩具柜,進一步感知6與相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
師:米奇想用相鄰數(shù)的方法來整理這些柜子,應該怎么擺?
引導幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律:6比5多1,6比7少1,6的相鄰數(shù)是5和7,依次擺放書柜、玩具柜,并提醒幼兒整齊擺放。
三、分組操作,學習掌握6的相鄰數(shù)。
1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡,講解操作要求
師:米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲,那它會在繩子的左邊穿幾顆珠子?右邊呢?(介紹貼紙游戲卡的操作要求)
2.幼兒分組操作,教師巡回指導。
3.展示幼兒完成的游戲卡,師幼共同評價操作結(jié)果。
四、游戲活動“找朋友”,鞏固6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
以藍色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù),黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請藍色數(shù)字卡的幼兒在臺上不動,采用競賽的形式引導黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對應的兩個相鄰數(shù)朋友,看誰找得又對又快。
五、活動延伸:
1.鼓勵幼兒在區(qū)角中嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)7、8、9的相鄰數(shù)。
2.告別米奇公園,活動自然結(jié)束。
大班數(shù)學教案 篇5
1、我找到了數(shù)字
準 備:筆、紙
組織策略:
、盘釂栆鲈掝}:你找到了數(shù)字嗎?
、普堄變河美L畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
、钦故居變旱挠涗,采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、長高了嗎?長胖了嗎?
準 備:每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分,身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略:
⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。
、瞥鍪居變后w檢記錄卡,引導幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長。
、日故居變旱挠涗,讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒園里的數(shù)字
準 備:選擇晴朗的天氣
組織策略:
⑴提問引發(fā)幼兒對活動的興趣:我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
、墙涣髡f一說自己的發(fā)現(xiàn)。
4、有哪些數(shù)字?
準 備:幼兒與家長共同探索的記錄單,實物投影或視頻探頭。
組織策略:
⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單,請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。
⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。
、菍⒂變号c家長的探索結(jié)果放大,展示在活動室中,進一步激發(fā)探索的興趣,加深對數(shù)字的實際意義的理解。
5、我家里的數(shù)字
準 備:幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物,視頻探頭。
組織策略:
、沤Y(jié)伴交談:我家里也有數(shù)字
⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。
、怯^察幼兒收集來的實物,討論:這些物品上的數(shù)字有什么用?
6、汽車上的數(shù)字
準 備:事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯(lián)系,做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準備
組織策略:
、盘岢銮耙淮位顒又械膯栴},引發(fā)興趣。
⑵介紹前來做客的梁叔叔。
、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。
、葏⒂^叔叔的汽車,了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
7、書寫數(shù)字1—10(此活動可分幾次完成)
準 備:筆,日字格紙,書寫在日字格中數(shù)字卡1—10,黑板,粉筆。。
組織策略:
、庞^察數(shù)字卡片,了解數(shù)字的書寫要求
、平處熓痉稊(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。
、怯變壕毩,正確地書寫數(shù)字1—10。
8、數(shù)字連畫(此活動可放在區(qū)域活動中進行)
準 備:數(shù)點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)
組織策略:
⑴找一找圖上有哪些數(shù)字?
、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。
、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。
、劝凑諗(shù)序連線,看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數(shù)字變形畫
準 備:幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫
[page_break] 組織策略:
、乓龑в變河^察圖上有什么?
⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?
、前凑諗(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動超市購物活動進行)
11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)
準 備:汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖,學習樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略:
、庞^察幼兒收集來的圖片和樂譜
、普垈別幼兒介紹自己的探索。
⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)
12、我做的……上有數(shù)字
準 備:筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略:
、耪勗挘骸拔蚁胱觥
鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
、朴變鹤杂山徽,與同伴交流自己的設想。
、怯變河霉P畫出自己的設計。
、扔變豪米约簻蕚浜玫'材料,根據(jù)自己的設計、制作一件有數(shù)字的物體。
(此活動分為前后兩次進行,前一次為談話設計,后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)
13、我們來測量
準 備:幼兒收集的各種測量工具。
組織策略:
、耪J識各種測量工具,了解量尺上的數(shù)字的作用。
⑵討論:怎樣測量
、翘剿鳎何沂沁@樣測量的
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)
14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽
準 備:幼兒收集的有數(shù)字的實物,幼兒自己設計制作的有數(shù)字的物體,辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略:
、耪勗挘耗銈冞想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?
、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?
、亲约簞邮,為展覽作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。
、扰e辦“有用的數(shù)字”展。
15、認識時鐘
準 備:幼兒收集的各種時鐘
組織策略:
、判⌒r鐘展
⑵時鐘是怎樣表示時間的?
、亲约鹤鰰r鐘
、任以O計的時鐘
大班數(shù)學教案 篇6
目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲準備:
準備:
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。
過程:
一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣!澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!
放錄音一遍!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”
幼兒自由說。
小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的.叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1) 放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”
“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”
“我們一起來學學它的叫聲吧!
“誰愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。
2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?
2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?
一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜,學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
、 老師念兒歌一遍。
、 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學一學吧!幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié):今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、復習2、3的加減。
2、通過操作,讓幼兒進一步理解加法、減法算式的含義。
活動準備:學具:一些圖例(如:一條魚、兩條魚、三條魚、疑問號、兩匹馬、一匹馬、疑問號)數(shù)字、符號卡若干
教具:小圖例(如:一個氣球、兩個氣球、三個氣球、疑問號)
活動過程:
一、復習2、3的分合
帶領(lǐng)幼兒玩碰球游戲,復習2、3的分合
二、看圖說圖意
一)
1、(出示大圖例)小朋友看,黑板上有很多的小圖,我們先來看看每幅圖里都畫了什么?你覺得哪些圖擺在一起可以說出一件事情?先想一想,也可以和好朋友說一說!(請幼兒自由思索,并互相交流意見)
2、請一些小朋友來說一說吧!(請個別幼兒講述,教師進行操作)
如:幼:把一條魚、兩條魚、三條魚的.圖擺在一起。(教師進行操作)
師:那請你把這三幅圖的這件事情講一講吧?
幼:河里有一條魚在游玩,又來了兩條魚,河里一共有三條魚。
師:他這樣擺可以嗎?那我們可以用什么來表示這件事情呢?
幼:算式。
師:請一個小朋友下來擺出這道算式吧。(幼兒操作1+2=3)
我們大家一起來讀一讀這道算式吧。(帶領(lǐng)幼兒讀算式)
提問:這個1表示什么意思?這個加號呢?(請幼兒用簡明的語言講述這道加法算式所表述的圖意)
二)
1、(教師擺好三幅圖:兩匹馬、一匹馬、疑問號)提問:請小朋友說一說這三幅擺在這里是什么意思?
2、幼兒回答。肯定幼兒合理的說法。如:草地上有兩匹馬在吃草,又來了一匹馬,草地上一共有三匹馬在吃草;或草地上有兩匹馬在吃草,走掉了一匹嗎,草地上還剩下一匹馬在吃草)
3、請你把這道算式擺出來吧。讀一讀這道算式。
三、幼兒操作
1、介紹材料和活動要求:小朋友,老師也為你們準備了一些這樣的小圖卡,有的是一些小動物,有的是疑問號,請你們像剛才一樣,把三幅圖擺在一起,并用一件事來講述這三幅圖,然后用一道算式來表示這件事,并把這道算式寫出來。寫好后讀一讀。
2、幼兒操作,教師進行指導。
3、檢驗操作結(jié)果:展示部分有特點的作業(yè),請幼兒進行集體檢驗。糾正幼兒出現(xiàn)的一些錯誤。
四、結(jié)束部分
組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、感受、體驗"事情發(fā)生時間的先后"順序,積極表達對時間先后的想法。
2、體會在時間流逝的過程中,會發(fā)生不一樣的事情。
3、增強時間意識,鍛煉邏輯思維能力。
活動準備:教學掛圖
活動過程:
1、出示掛圖,導入情景。
教師:今天,老師請來了兩位小客人,你們看看。他們是誰?
2、引導幼兒觀察畫面,回答相應關(guān)于時間順序的問題。
。1)請幼兒按照畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。
教師:寶寶兔在做什么事情?小朋友在畫畫時要做哪些事情?寶寶兔應該怎樣畫火車?
。2)請幼兒觀察右邊的圖畫,并說一說嘟嘟牛在做什么。
教師:嘟嘟牛仔干什么?請你看看這是幾點?鐘的指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字?你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎?(引導幼兒用先--然后--再--最后的方式進行簡單陳述)
3、分發(fā)幼兒用書,教師引導幼兒自主完成練習。
。1)分發(fā)幼兒用書教師:請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。
。2)指導幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半部分的圖畫,請幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。
教師:你看到了什么?大樹是怎么生長的.?請你按照從先到后的順序,用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。
(3)請幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫,幼兒自主完成練習。
教師:請你觀察畫上面有什么,同樣請你照從先到后的順序,用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。
4、檢閱操作手冊完成情況,結(jié)束活動。
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