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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-20 07:48:00 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案9篇[熱門]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案9篇[熱門]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)實(shí)踐探索吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒獨(dú)自創(chuàng)作的能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:小朋友,老師今天帶來(lái)了幾幅畫,我們一起來(lái)欣賞一下(出示作品,初步了解,欣賞吹畫)

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1.提問(wèn):小朋友從畫里都看到了什么呀?看到這些畫有什么感覺(jué)的?(什么地方美?美在哪里?能說(shuō)出來(lái)么?)小朋友你們喜歡畫畫嗎?那你們覺(jué)得這些跟其他畫有什么不一樣的地方呢?還有什么不一樣呢?平時(shí)我們的畫都是用筆話出來(lái)的,可這些畫都不是用筆畫出來(lái)的,誰(shuí)能猜猜是用什么方法畫的呢?吹出來(lái)的?用什么吹的呢?

  答:電風(fēng)扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

  師:剛剛小朋友說(shuō)了這么多吹畫的方法,那我們先用嘴巴來(lái)吹好嗎?老師準(zhǔn)備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什么用嗎?不過(guò)想要吹動(dòng)顏料我們應(yīng)該多沾點(diǎn)顏料才行。誰(shuí)愿意來(lái)試試?

  下面老師請(qǐng)一為小朋友上來(lái)吹畫(教師引導(dǎo)幼兒積累方法:多挑點(diǎn)顏料、用力吹、嘴巴離紙的'距離要很近,朝一個(gè)方向斜吹。)

  4.出示一幅作品《小刺猬》

  師:小朋友說(shuō)說(shuō)這幅畫怎么吹出來(lái)的?先用棉簽畫個(gè)半圓,再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒!再請(qǐng)一個(gè)小朋友上試試(復(fù)習(xí)吹畫的方法,嘗試用吸管,在吹畫的基礎(chǔ)上吹出圖形)(嘗試用多種方法合作完成一幅畫,還可以用手指點(diǎn)出小花,把樹干樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫桃花,注意不要點(diǎn)在樹枝上,而要點(diǎn)在樹枝的旁邊,要多點(diǎn)些花。

  三、幼兒自己創(chuàng)作畫

  四、展示作品

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)吹畫還是比較的感興趣的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,幼兒主要利用嘴巴和吸管進(jìn)行吹畫的活動(dòng)。個(gè)別幼兒吹的比較好,作品也比較的特別的有意思。而個(gè)別幼兒在吹畫的過(guò)程中,用各種顏色在那邊吹,表現(xiàn)的形象不具體,只是覺(jué)得自己比較好玩,畫面也比較的臟。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察感知臉譜作品的對(duì)稱性和鮮艷的色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)對(duì)稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜,并且嘗試用多種顏色裝飾。

  3、提高對(duì)稱裝飾能力,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)“圖形對(duì)稱”的基本認(rèn)知。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:PPT,橢圓形畫紙。

  學(xué)具:彩色水筆,蠟筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)談話引入,幼兒兩兩討論,回憶生活中對(duì)京劇的認(rèn)知。

  教師:小朋友們有沒(méi)有聽過(guò)京劇呀?在電視上有沒(méi)有看過(guò)京劇呢?今天呀,老師帶來(lái)了很多有意思的圖片,我們一起來(lái)看一看是什么圖片

  播放PPT,展示京劇圖片。

  (二)欣賞京劇臉譜,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱特性。

  1,教師播放PPT,欣賞京劇以及臉譜。(提問(wèn)回答)

  教師:恩,京劇中的服裝很漂亮,老師這里還有一些有意思的圖片,你們看看是什么呀?

  教師總結(jié):圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

  2,教師慢放PPT,幼兒仔細(xì)觀察臉譜。

  教師:我們來(lái)一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜,這些臉譜都有秘密哦,看看誰(shuí)能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問(wèn)回答)

  教師總結(jié):臉譜都是左右對(duì)稱的,左邊和右邊是一模一樣的,色彩也是一樣的。

  教師:小朋友再仔細(xì)看看,臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(兩兩討論,提問(wèn)回答)

  教師總結(jié):他們的眉毛是向上翹的,嘴巴有的是向下的,有的是向上的,而且眼睛的旁邊有圖案,像這種彎彎的,卷卷的。

  (三)教師示范,提出繪畫要求:

  1,教師示范畫臉譜。

  教師:接下來(lái)呢,老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙,老師畫一張臉譜,小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對(duì)稱軸?我們先要什么哪?

  教師總結(jié):中間畫個(gè)鼻子,接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛,左邊和右邊都要畫,接著在鼻子下面畫個(gè)嘴巴,畫完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案,注意要對(duì)稱。

  2,提問(wèn)幼兒,強(qiáng)調(diào)繪畫順序。(兩兩討論,提問(wèn)回答)

  教師:剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?

  總結(jié):把畫紙左右對(duì)稱,找到對(duì)稱軸;中間畫鼻子,左右畫眼睛,注意左右對(duì)稱,涂上顏色,左右顏色一樣。

  (四)幼兒設(shè)計(jì),繪畫臉譜。

  設(shè)計(jì)繪畫要求:

  1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴,然后再畫兩邊的圖案,最后用油畫棒涂色。

  2、先上小的色塊,大的色塊最后上,顏色要豐富,至少三種顏色。

  3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色,左右顏色要對(duì)稱。

  (五)欣賞和評(píng)價(jià)自主設(shè)計(jì)的臉譜。

  教師:我們來(lái)一起來(lái)看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧

  【活動(dòng)延伸】

  1、美工區(qū):將幼兒畫好的臉譜制作成面具。

  2、表演區(qū):將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū),幼兒可在表演區(qū)里進(jìn)行京劇表演

  活動(dòng)反思:

  我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),幼兒一開始只是知道這是面具,后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的'美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過(guò)程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來(lái)畫畫的過(guò)程中,也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

  2、通過(guò)看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

  2、材料準(zhǔn)備:

  幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

  教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。

  2、出示神奇妙口袋,請(qǐng)幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

  二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。

  小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

  三、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1、出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

  2、按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

  3、重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

  4、幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

  四、教師巡回指導(dǎo)

  1、提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

  2、使用工具注意安全。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。

  4、發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

  5、提倡同伴間的合作,相互幫助。

  五、交流分享

  1、展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來(lái)講故事和做游戲。

  2、作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。

  六、結(jié)束在舒緩的音樂(lè)聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

  活動(dòng)反思:

  我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中,我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然,橡皮泥的材料有限,顏色并不多。但是,通過(guò)兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的'顏色。就比如,兩個(gè)平時(shí)并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一樣,是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣,本來(lái)兩種并不是常用的顏色,或者本來(lái)這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好,可是,當(dāng)它們合二為一的時(shí)候,就達(dá)到了很好的效果;蛟S,這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。

  不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有許多的方法,可以借助許多的工具,或者廢舊物品,讓橡皮泥作品不再單調(diào),看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  2、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引題

  師:小朋友,你知道有哪些恐龍?知道哪些恐龍的知識(shí)呢?

  二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣,并啟發(fā)想象洗澡方法。

  1、出示恐龍震龍的課件,觀察提問(wèn):

  這種恐龍叫什么名字?

  它喜歡吃什么?它長(zhǎng)得怎么樣?它長(zhǎng)得這么高大,如果請(qǐng)你給它洗澡你會(huì)用什么方法?

  2、經(jīng)驗(yàn)拓展提問(wèn):

  你還知道哪些恐龍?你知道有關(guān)它的哪些知識(shí)?它長(zhǎng)得怎么樣?你會(huì)用什么方法給它洗澡?

  三、示范點(diǎn)撥,拓展思維。

  1、教師畫出一只高大的恐龍啟發(fā)思維:你們看,這只恐龍叫霸王龍,你會(huì)用什么辦法給霸王龍洗澡呢?

  2、教師根據(jù)幼兒的思路畫下來(lái),引導(dǎo)觀察,滲透技能:這張恐龍洗澡的作品有趣嗎?有趣在哪里?

  3、教師總結(jié):對(duì)了,我們作畫的時(shí)候恐龍畫得大一點(diǎn),然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來(lái),畫面內(nèi)容很豐富,又讓人看得很清楚,用上漂亮的顏色或者各種線條,這幅畫就很美。

  四、幼兒奇思妙想,深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  1、創(chuàng)想繪畫要求:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給恐龍洗澡,并大膽地把洗澡的方法畫下來(lái),要想出和別人不一樣的洗澡方法,看誰(shuí)想出來(lái)的洗澡方法最獨(dú)特。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)幼兒思維。

  五、分享經(jīng)驗(yàn)、深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  1、幼兒展示作品,大膽地、用連貫的語(yǔ)言講述給恐龍洗澡的方法。

  2、教師激勵(lì)評(píng)價(jià),滲透講衛(wèi)生習(xí)慣教育:小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時(shí)愛(ài)洗澡嗎?洗澡對(duì)我們有什么好處?除了愛(ài)洗澡,還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢?

  教師總結(jié):對(duì)了,我們每個(gè)人都要做到經(jīng)常洗澡,還要做到飯前便后洗手,常換衣服,常剪指甲等,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

  【活動(dòng)反思】

  在解決難點(diǎn)構(gòu)圖的問(wèn)題上,我在黑板上先畫了一只大恐龍,起到了示范點(diǎn)撥,拓展思維的.作用。之后讓幼兒在我的問(wèn)題啟發(fā)下,想出了各種給恐龍洗澡的方法,這樣每個(gè)孩子選不同的地方進(jìn)行表現(xiàn),就輕松地解決了以恐龍為中心進(jìn)行多主體構(gòu)圖的問(wèn)題。在作畫中教師引導(dǎo)幼兒將畫面要豐富起來(lái),用上漂亮的顏色或各種線條,使幼兒主動(dòng)創(chuàng)想繪畫,培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個(gè)高潮。

  在幼兒作畫過(guò)程中,由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對(duì)恐龍有一定的認(rèn)識(shí),但是在恐龍的構(gòu)圖上,部分幼兒還是不敢下手。可是,后來(lái)也在我的引導(dǎo)下畫出來(lái)了?墒强铸埖姆N類并不是很多,這一點(diǎn)讓我深思:上好一節(jié)美術(shù)課,教師首先對(duì)幼兒的作畫水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣,才能達(dá)到事倍功半的效果。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。

美術(shù)教案 篇5

  第一課:神奇的小畫冊(cè)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫冊(cè)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊(cè)的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點(diǎn):畫冊(cè)的折剪添畫過(guò)程與方法

  教學(xué)難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性

  教學(xué)準(zhǔn)備;自制小畫冊(cè)、白紙、油畫棒、剪刀

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、將小畫冊(cè)貼在黑板上,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?

  2、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事,看誰(shuí)編的故事最有趣。

  3、怎么樣,這個(gè)小畫冊(cè)好玩吧,我們也來(lái)試一試

  二、探究小畫冊(cè)的制作方法

  1、看到老師的小畫冊(cè),你來(lái)猜一猜,這個(gè)小畫冊(cè)該怎么做呢?

  2、老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒(méi)教,就能猜到小畫冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫冊(cè)就剪好了,再在上面畫出圖形即可。

  3、動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)?

  三、欣賞有趣的學(xué)生作品

  1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊(cè)。

  2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊(cè)

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、自己做一個(gè)神奇的小畫冊(cè),然后畫上有趣的形象。

  2、你可以將自己的小畫冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊(cè)變得更加神奇。

  3、當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫也可以。

  第2課時(shí)

  一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

  二、將做好的小畫冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽?凑l(shuí)的故事最奇特。

  三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好,又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫冊(cè)和神奇的故事。

  四、總結(jié)評(píng)比

  第二課三個(gè)好伙伴

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)三原色,了解三原色的重要性,學(xué)生能在活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

  2.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用,吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握吹畫的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹林。

  教學(xué)用具:A4紙、水彩水,廢報(bào)紙,棉簽。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  談話:同學(xué)們,今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?播放課件請(qǐng)出三個(gè)伙伴。(板書課題)

  二、欣賞感受

  1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個(gè)好伙伴?學(xué)生交流。

  2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格”出示圖片,學(xué)生談感受。

  分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺(jué)?紅的感覺(jué)熱情、溫暖;黃的感覺(jué)明快、響亮;藍(lán)的感覺(jué)優(yōu)美、涼爽?

  3.這三個(gè)好伙伴還有一個(gè)共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語(yǔ)解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來(lái)的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(lán)(湖藍(lán)),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色,他們是其他任何顏色都調(diào)不出來(lái)的。(板書)

  三、學(xué)習(xí)吹畫、體驗(yàn)樂(lè)趣

  1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫方法。

  師引導(dǎo)觀察:“看來(lái)三個(gè)小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”讓學(xué)生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來(lái)的。

  師提問(wèn):“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來(lái)表現(xiàn),你會(huì)注意哪些方面呢?”(出示圖片)

  欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹,幫助學(xué)生了解樹的外形特征。

 、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤:

  作業(yè)要求:“今天我們用三個(gè)小伙伴吹畫一棵五彩樹!

  A.先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個(gè)方向吹出樹的枝條。

  B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學(xué)生吹畫,教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)

  A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹”。

  邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

  B.教師巡視,隨機(jī)施教。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 、糯诞嫊r(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

 、粕蕽獾⑸未笮∫m中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

  ⑶樹干要粗大些樹枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

  六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

  1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問(wèn):你在吹“五彩樹?的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  ――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍(lán)融合變成綠色,藍(lán)和紅融合變成了紫色。

  小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時(shí)變?yōu)槌壬,紅紅與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)樽仙,黃黃與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)榫G色!薄斑@三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色!

  (課件播放:紅黃=橙黃藍(lán)=綠藍(lán)紅=紫)

  2.總結(jié):通過(guò)這些實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個(gè)最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。因此說(shuō)色彩的魅力是無(wú)窮的,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運(yùn)用色彩來(lái)創(chuàng)造豐富多彩的生活。

  3.你還想用什么手法來(lái)表現(xiàn)色彩大家族呢?

  學(xué)生交流。

  4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)

  5三個(gè)好伙伴

  三原色——紅、黃、藍(lán)

  第三課五彩樹

  教學(xué)目標(biāo)

  1、紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)和拓展學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)自己手中的顏色,知道他們的正式名稱是什么。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)具材料的準(zhǔn)備的使用。

  教具學(xué)具:彩色墨水、吸管、作業(yè)本等

  課堂教學(xué):教師引領(lǐng),學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

  組織教學(xué):情商培養(yǎng),吹畫作品欣賞投影片播放,三姿培養(yǎng),三姿培養(yǎng),紀(jì)律養(yǎng)成,課堂秩序的組織訓(xùn)練

  一、導(dǎo)入:情景啟發(fā)

  二、自主學(xué)習(xí):

  1、你的顏色你了解嗎,你都怎樣稱呼他們?

  2、照著課本上的.圖譜把自己的顏色找出來(lái)。

  三、精講點(diǎn)撥:

  1、顏色的正確名稱認(rèn)識(shí)。

  2、原色間色以外的顏色又是什么色?

  四、合作探究:小組內(nèi)找出圖譜當(dāng)中的顏色,然后互相說(shuō)一下他們的名稱。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點(diǎn)。

  3、將紅黃藍(lán)三種顏色滴在作業(yè)本上,注意位置合適,然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。

  五、形成練習(xí)

  1、學(xué)生作業(yè)

  2、巡堂輔導(dǎo)

  3、交互評(píng)價(jià)

  4、小組評(píng)價(jià)

  5、教師評(píng)價(jià)

  6、成果展示

  7、課堂展示評(píng)價(jià)

  六、回顧

  七、小結(jié)

  第4課頂天立地

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),突出表現(xiàn)主體人物。

  2、合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容。

  3、能夠大膽描畫,體現(xiàn)自我肯定,彰顯個(gè)性特征。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),突出表現(xiàn)主體人物

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容

  教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  經(jīng)典故事引入教學(xué)

  師:72變,火眼金睛,一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里,他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語(yǔ)就可以長(zhǎng)得很高很大,可以從地上長(zhǎng)到天上去。

  二、構(gòu)圖指導(dǎo)

  1、以描畫金箍棒為例,出示第一種構(gòu)圖畫面。

  師:現(xiàn)在,老師把孫大圣的金箍棒借過(guò)來(lái),大家一起來(lái)看看金箍棒的法力到底怎么樣,老師說(shuō)“金箍棒”,大家一起說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。(教師將準(zhǔn)備好的三個(gè)相同的長(zhǎng)方形白紙貼在黑板上,在第一張紙上從下往上豎著畫一個(gè)短小的金箍棒。)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

  2、以描畫金箍棒為例,出示第二種構(gòu)圖畫面。

  師:“金箍棒,長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”

  3、以描畫金箍棒為例,出示第三種構(gòu)圖畫面。

  4、以描畫人物為例,讓學(xué)生思考構(gòu)圖方式。

  5、小結(jié)。

  6、思路拓展。

  三、作品欣賞

  引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、主題、背景三個(gè)角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品:

  1、這幅畫是怎樣安排主要人物的?

  2、畫中的主要人物在干什么,你覺(jué)得他是什么樣的人?

  3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么?

  四、學(xué)生作業(yè)

  作業(yè)要求:畫一個(gè)形象撐滿整個(gè)畫面的人物,并添加相關(guān)的背景。

  五、評(píng)價(jià)展示

  學(xué)生自評(píng),互評(píng),師評(píng)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學(xué)畫烏龜、蝸牛。

  2、能根據(jù)畫紙比例,嘗試合理安排畫面。

  3、回憶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)并在自己的畫面上表現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫,蠟筆,白紙、小烏龜一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入出示小烏龜。

  “小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

  二、觀察比較。

 。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥眩銈兡軈^(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?

  什么地方是相同的`?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。)什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒(méi)有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒(méi)有。)

  三、回憶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

  你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

  討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時(shí)候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

  四、幼兒作畫,老師巡視指導(dǎo)。

  五、作品展示,評(píng)價(jià)

美術(shù)教案 篇7

  【教學(xué)目的】

  對(duì)比色的運(yùn)用練習(xí)和點(diǎn)線的裝飾練習(xí)。

  【教學(xué)要點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,運(yùn)用藍(lán)色黃色對(duì)比來(lái)突出畫面的主次關(guān)系,并綜合練習(xí)運(yùn)用點(diǎn)線面的組合。

  【教學(xué)材料】

  黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、觀察與討論:

 、僦v述故事,啟發(fā)想象:“兔寶寶的氣球夢(mèng)”

 、趫D片賞析:抓住兔子的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。

  2、想象與表現(xiàn):欣賞運(yùn)用點(diǎn)線色表現(xiàn)的作品,認(rèn)識(shí)對(duì)比色,嘗試用點(diǎn)線色進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。(運(yùn)用點(diǎn)線色與繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)自己心中的事物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

  3、作畫提示:

 、傧扔冒咨郾憩F(xiàn)兔子的`造型及動(dòng)態(tài)。

 、诩舫鰺釟馇,并用點(diǎn)線面組合的方法裝飾畫面。

 、塾蒙顪\藍(lán)色添畫背景。

  4、作業(yè)評(píng)賞:

  兒童在繪畫過(guò)程中,努力用明快的色彩和富有稚趣的內(nèi)容使畫面充滿了趣味,造型生動(dòng)活潑,色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

美術(shù)教案 篇8

  主題名稱:新年樂(lè)

  次主題名稱:了解新年

  活動(dòng)名稱:一年過(guò)去了

  主要教學(xué)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

  這一年馬上就要過(guò)完了,孩子們又長(zhǎng)大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來(lái),自己成長(zhǎng)了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問(wèn)自己小時(shí)候地趣事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

  3、知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。

  重難點(diǎn)分析:演唱歌曲《一年過(guò)去了》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄ⅰ兑荒赀^(guò)去了》歌曲錄音帶、

 。病橛變嘿N上紅五星,表?yè)P(yáng)他們的成績(jī),鼓勵(lì)幼兒在新

  的一年里要有更大的進(jìn)步。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題——新年來(lái)到了小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對(duì),咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

  2、歌曲《一年過(guò)去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的?

 。1)提問(wèn):歌曲中都講了什么?你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎?長(zhǎng)高了嗎?重了嗎?咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢?也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間?

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,老師也很開心。

  (2)講講自己是怎樣過(guò)新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過(guò)新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。)

  教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。

  3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈,師生同歡樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

  2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的'物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的提示下,進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。

  2、感受色彩對(duì)比和圖案有規(guī)律變化的美感。

  3、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小、高矮、色彩不一的紙筒,上面畫好細(xì)的引導(dǎo)線。

  2、貼有接龍圖案的黑板。

  3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的農(nóng)作物”的字卡;每桌冷暖兩筐顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

  ——師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(秋天)“你最喜歡秋天里的什么東西?”

  ——追問(wèn):“你知道秋天還有哪些XX(水果、花、農(nóng)作物、樹葉)?”

  “你還知道菊花有哪些顏色?”

  “那些水果是秋天特有的?”

  2、感知紙筒特征。

  ——師:為了留住美麗的秋天,我們要把這些秋天的東西畫在紙筒上。想想,在紙筒上畫畫和平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

  ——教師示范:左手按住紙筒頂,右手握筆,邊畫邊轉(zhuǎn)。

  3、辨析圖案規(guī)律。

  ——教師拿起紙筒湊近給幼兒看:“仔細(xì)看看,紙筒上還藏著小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”“今天我們要把秋天的.東西畫在這些線上,我在線上也畫了一些東西!

  ——推出黑板,引導(dǎo)幼兒觀察圖案的規(guī)律。

  ——教師小結(jié):他們都是秋天特有的東西,他們有的兩個(gè)、有的三個(gè)、有的四個(gè)好朋友一組,一組接一組,每組都一樣,這就叫接龍圖案。

  4、選擇專題,設(shè)計(jì)圖案。

  請(qǐng)幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的組里設(shè)計(jì)接龍圖案。

  5、相互欣賞點(diǎn)評(píng)。

  ——請(qǐng)完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺(tái)上,請(qǐng)幼兒集中欣賞。

  ——延伸:“其實(shí)接龍圖案在我們生活中也很多,我們回家后一起找找看,好嗎?”

  活動(dòng)反思:

  操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙筒后先思考,想好后再動(dòng)手;大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上,沉浸在涂色中,經(jīng)教師提醒后才意識(shí)到要設(shè)計(jì)接龍圖案;有的幼兒遲遲不下手,嘴里嘟囔:“畫什么呢?畫什么呢?”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,在操作過(guò)程中試著用合作、詢問(wèn)同伴、自己摸索等方式解決遇到的問(wèn)題。有兩個(gè)孩子突破了范例中的規(guī)律變化,但大部分幼兒對(duì)于接龍圖案的設(shè)計(jì)還有或多或少的問(wèn)題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多,畫著畫著自己都記不清規(guī)律了;個(gè)別幼兒不顧引導(dǎo)線的提示,單個(gè)物品排列無(wú)序;有的幼兒對(duì)單個(gè)物品形象的表現(xiàn)有困難……

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