大班數(shù)學(xué)教案[范例8篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼拇蟀鄶?shù)學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇1
[活動(dòng)設(shè)計(jì)]
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了《5以內(nèi)各數(shù)組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣活動(dòng)所運(yùn)用教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)之重要和有趣。”找了在計(jì)算教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)老教師討教，他們給我建議是：不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀計(jì)算活動(dòng)，覺得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、教師用具：6個(gè)小熊
2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。
[活動(dòng)過程]
1、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
�、耪�(qǐng)幼兒觀察小熊特征。
⑵請(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。
⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊(duì)那樣分。
�、朴變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。
4、玩“捉迷藏”的游戲
�、�、請(qǐng)6名幼兒藏好，請(qǐng)幾個(gè)站起來。
�、�、幼兒說出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。
課后反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的.組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣，能簡單說出它們的特征。
2、會(huì)用錢幣進(jìn)行簡單的買賣活動(dòng)，樂于參加游戲活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾，糖果若干。
3、布置一個(gè)迷你小超市。
【活動(dòng)過程】
一、激趣引題：
1、課件（銀河超市若干物品）
2、小朋友，你們看看銀河超市有哪些商品？你想買些什么食品回家？
3、你想把食品買回家，需要什么呀？（錢）
二、認(rèn)識(shí)硬幣：
1、師：看，今天老師帶來了錢：展示5角、1元硬幣。
師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的.特征：金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）
教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來買東西呢！不信，你們看------
3、教師講述故事《小熊買糖果》。
4、表演故事。
�。�1）小熊買牛奶糖（5角錢）
�。�2）小熊買棒棒糖（1元錢）
（3）小熊買巧克力糖（1元5角錢）
三、游戲：小猴買糖果
1、每人一個(gè)小猴頭飾和1元5角錢。教師交代要求：購買的糖果不能超過1元5角錢。
2、幼兒自由組合進(jìn)超市買糖果。
3、讓幼兒說說自己不一樣的買法。
4、教師小結(jié)。
附故事《小熊買糖果》
一天，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊到超市里去買糖果，招待客人。
走進(jìn)超市，來到賣糖果的柜臺(tái)，看見了自己想買的牛奶糖，就問營業(yè)員阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么賣呀？”阿姨笑瞇瞇地說：“牛奶糖五角錢一顆�！毙⌒苡謫枺骸鞍舭籼嵌嗌馘X一根呀？”“棒棒糖一元錢一根�！毙⌒苜I了牛奶糖和棒棒糖高高興興地回家了。
第二天，小狗來小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖給它吃，小狗不喜歡吃，搖搖頭說：“我喜歡吃巧克力糖�！毙⌒荞R上來到超市的糖果柜，問阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么賣呀？”阿姨說：“巧克力糖一元五角一顆。”小熊買了巧克力糖高高興興地回家了。
小熊和小狗開開心心地吃著糖果，一起玩了！
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運(yùn)算。
2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
3.積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（大的）
2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（小的）
三、活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：
教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動(dòng)。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。
3.教師讓幼兒認(rèn)識(shí)購物券上的.價(jià)格，先看看每個(gè)商品的價(jià)格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師。
4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同上。
5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號(hào)和等號(hào)，請(qǐng)其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請(qǐng)幼兒輪流來游戲。
6.幼兒完成《課堂活動(dòng)冊(cè)》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行加法運(yùn)算。
四、活動(dòng)延伸：
在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價(jià)商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解二等分的方法，發(fā)展思維靈活性。
難點(diǎn)：理解部分與整體的關(guān)系。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：蘋果、繩子、紙(正方形，等腰三角形等)、吸管、杯中的水、等分練習(xí)冊(cè)、若干圖形、筆。
四、設(shè)計(jì)思路
盡管幼兒在生活中已接觸過許多等分的實(shí)例、但要他們親自實(shí)踐對(duì)物體的等分、尤其是理解等分的方法，還是有’—定難度的。因此，活動(dòng)前首先為幼兒提供由易到難的操作材料，讓幼兒充分積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后再組織討論，使幼兒‘對(duì)等分的方法知其所以然。
在操作探索，討論歸納后，幼兒對(duì)等分有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)后，可以在思維方面提高要求，即設(shè)計(jì)練習(xí)紙及游戲活動(dòng)以有利于促使幼兒采用變通思維，培養(yǎng)幼的判斷和思維能力。
五、活動(dòng)流程
講解演示一探索操作一討論理解一鞏固提高
六、活動(dòng)過程
(一)講解演示
1、教師出示一個(gè)蘋果，問幼兒，如果兩個(gè)小朋友，只有一個(gè)蘋果，蘋果怎么分著吃?
2、組織討論等幼兒充分發(fā)表意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察，一個(gè)蘋果如何分成為相等的兩份，使幼兒感知二等分的含義。
(二)探索操作
1、提供操作材料，指導(dǎo)等分方法。
材料、繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
(三)討論理解
1、組織幼兒討論各材料的等分方法。
2、教師總結(jié)：一個(gè)物體（圖形）被分成同樣大的.兩個(gè)部分，就是物體（圖形）二等分。
3、討論部分與整體的關(guān)系。
�、僬�(qǐng)幼兒把等分部分與原來的材料作比較，看它們的有什么不同。
�、诳偨Y(jié)：整體大于部分，部分小于整體，二個(gè)部分合起來是原來的一份。
(四)鞏固提高
1．每人一套等分練習(xí)紙．請(qǐng)功兒把二等分的圖找出來，并畫上圈。
2、幼兒動(dòng)手，老師巡回。
3、玩游戲；找朋友
方法：教師把各種幾何圖形等分成二份，一份在參加的游戲幼兒手中，另—份貼在磁性黑板上．游戲前，幼兒在活動(dòng)室周圍邊走邊念兒歌：勤鍛煉，身體好，找個(gè)朋友來賽跑。念到最后—字。幼兒分別到黑板上取下一個(gè)和自己手中一份同樣的圖形，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體，看誰拼得又對(duì)又快：
七；活動(dòng)延伸：感知將圖形三等分，擴(kuò)大范圍感知等分現(xiàn)象。2.欣賞故事《兩只狗熊》，感受二等分在生活中的應(yīng)用。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)掛歷等記錄時(shí)間的方式感興趣，能結(jié)合經(jīng)驗(yàn)指認(rèn)掛歷上的日期。
2、提高認(rèn)數(shù)、判斷及思維的敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、當(dāng)年掛歷每組幼兒一本。
2、人手一套有具體日期的`生日卡片。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)掛歷。
1、教師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，猜一猜是哪種生活用品。
2、教師拿出掛歷并提問：我們一起來數(shù)一數(shù)，這本掛歷共有幾頁？
小結(jié)：一本掛歷一般有12頁，每一頁代表一個(gè)月份，一年一共有12個(gè)月份。
二、觀察掛歷。
1、找一找掛歷上都有哪些數(shù)字？最大數(shù)和最小數(shù)是多少？
2、每個(gè)月各有多少天？你有什么辦法很快知道？（看每月最后一天的數(shù)字）
3、一年中哪個(gè)月份的天數(shù)最少？
小結(jié)：原來每個(gè)數(shù)字表示一天，每個(gè)月都從第一天開始，有的月份天數(shù)多，有的月份天數(shù)少，一年中2月份的天數(shù)最少。
三、結(jié)合生活情景使用掛歷。
出示動(dòng)物卡片和蛋糕粘紙。提問：
1、這里有一些動(dòng)物朋友不知道自己的生日是哪一天，你能幫助它們找到生日并在掛歷上用蛋糕粘紙貼出來嗎？
2、你的生日是哪一天？請(qǐng)?jiān)趻鞖v上表示出來吧！
四、制作生日邀請(qǐng)卡。
XX小朋友的生日就要到了，他想舉行一個(gè)熱鬧的生日派對(duì)，請(qǐng)你們幫他設(shè)計(jì)一張生日派對(duì)的邀請(qǐng)賀卡，別忘記在邀請(qǐng)卡上寫出具體的日期。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使幼兒進(jìn)一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。
2．能分別列出算式，并迅速、準(zhǔn)確地算出得數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備得分牌6塊，幼兒每人一張練習(xí)紙。
活動(dòng)過程：
1．引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù)，復(fù)習(xí)5的組成。
2．請(qǐng)幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來；再觀察右圖的分法，比較分出來的兩部分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。
3．教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成的`兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)逐次增加1，則另一個(gè)數(shù)逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來都等于原來的數(shù)。用這種方法對(duì)一個(gè)數(shù)進(jìn)行分合，既快又不會(huì)遺漏。
4．教師口述加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒口頭列算式。
5．游戲：搶答比賽。
�。�1）教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說出得數(shù)。
（2）分組進(jìn)行比賽，哪一組搶得快又答得對(duì)，就給哪一組記1分。
6．指導(dǎo)幼兒完成第35頁練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。
2、能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。
2、6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。
3、磁性數(shù)字1-6若干。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘抑械碾娫捥�(hào)碼。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。（通過比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。）
2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎？（開頭都是5或者6；有八個(gè)數(shù)字組成）這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的？（由0-9數(shù)字組成的）每家的電話號(hào)碼是否相同？（每家的電話號(hào)碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼）
（二）為恐龍裝電話
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。
2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計(jì)要求：
為六位數(shù)的號(hào)碼，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)；六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)；每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。
3、小小設(shè)計(jì)員
幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼，并記錄下來。
�。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌腵排列方法。
請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。
�。ㄒ螅簽榱粩�(shù)的號(hào)碼；每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字；不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)；六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)；每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同）
請(qǐng)做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對(duì)又快。
【活動(dòng)反思】
1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒�(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。
3、活動(dòng)過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，幼兒參與活動(dòng)積極性高，效果好。
4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼，提高數(shù)字排列難度。
小百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是指三角龍，現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代 。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖列加法算式，培養(yǎng)幼兒觀察力，想象力，邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：Flash課件，熊二動(dòng)物卡片及相關(guān)題卡。
活動(dòng)過程：
律動(dòng)：《我還有一點(diǎn)小糊涂》
T:小朋友我們剛剛做的律動(dòng)，誰知道是哪部動(dòng)畫片的主題曲？
S：《熊出沒》。
T：《熊出沒》動(dòng)畫片中都有誰呢？
S：幼兒自行回答。
T：這部動(dòng)畫片中你最喜歡誰呢？
S：幼兒自行回答。
T：今天老師把動(dòng)畫片中的人物也請(qǐng)來了，小朋友想不想看看他是誰�。�
S:想。
T：小朋友們請(qǐng)閉好眼睛，我們一起來看看，誰來了?
S:熊二。
T：熊二看到小朋友們非常高興，他想請(qǐng)小朋友去叢林參加翠花的生日宴會(huì)，但是，他有一些問題想考考小朋友，誰答得好，就帶誰去?
S:幼兒開火車讀題卡。
課件展示，數(shù)的組成練習(xí)題。
T：小朋友回答的太棒了，讓我們和熊二一起出發(fā)去叢林吧。
例題一：3+8=11
我們路過了蹦蹦家，我們聽聽熱情的蹦蹦對(duì)我們說什么了？
蹦蹦：小朋友們見到你們很高興。我給你們準(zhǔn)備了禮物是我最愛吃的，請(qǐng)小朋友猜猜是什么？
S：松果。
T：是嗎?看看小朋友說得對(duì)不對(duì)，我們一同去蹦蹦的家中看看吧！
小朋友們答對(duì)了，真的是松果，你們太棒了，鼓勵(lì)自己一下。
蹦蹦的家中有幾個(gè)松果？
S：3個(gè)松果？
T：3個(gè)松果用數(shù)字幾來表示？
S：3個(gè)松果用數(shù)字3來表示。
T：蹦蹦又運(yùn)回了一部分松果，這部分松果有幾個(gè)呢？
S：8個(gè)松果
T：8個(gè)松果用數(shù)字幾來表示呢？
S：8個(gè)松果用數(shù)字8來表示。
T：小朋友請(qǐng)看，兩部分松果合在一起有多少個(gè)？
我們用點(diǎn)數(shù)的方法一起數(shù)一下吧。
一共有11個(gè)松果。
如果用列算式的方法，把兩部分松果和在一起，應(yīng)該用什么法做？
S:加法
T:誰能列出一道加法算式呢？
S:3+8=11（若干幼兒）
T:誰能列出不同的加法算式呢？
S:8+3=11（若干幼兒）
Ｔ：小朋友們回答的非常好，掌聲送給自己。
小朋友們我們同熊二一起繼續(xù)向叢林出發(fā)。
例二５＋７＝１２
我們路過了池塘，小朋友們認(rèn)真觀察池塘中有什么？
�。樱呵嗤埽滞埽�
�。裕毫滞芤彩乔嗤艿囊环N。
池塘中有幾只林蛙？
�。樱海抵涣滞�
�。裕海抵涣滞苡脭�(shù)字幾來表示？
�。樱海抵涣滞苡脭�(shù)字５來表示。
Ｔ：小朋友看大屏幕有什么變化？
�。樱河殖霈F(xiàn)了７只林蛙。
�。裕海分涣滞苡脭�(shù)字幾來表示？
Ｓ：７只林蛙用數(shù)字７來表示。
Ｔ：把兩部分林蛙合在一起一共有幾只林蛙？用列算式的方法，應(yīng)該用什么法做？
S:加法。
T:誰能列出一道加發(fā)算式？
S:5+7=12（若干幼兒）
T:誰能列出不同的加法算式？
S:7+5=12（若干幼兒）
T:小朋友們真棒！鼓勵(lì)自己一下。
我們繼續(xù)向叢林出發(fā)吧。
例三7+8=15
我們遇到了蘿卜頭，看看他要和我們說什么？
蘿卜頭：我的蘿卜豐收了，請(qǐng)大二班的小朋友嘗一嘗吧。
T:小朋友們仔細(xì)看大屏幕，要把兩部分蘿卜合在一起一共有多少個(gè)，用列算式的方法，應(yīng)該怎么做？
S:7+8=15（若干幼兒）
T:誰能列出不同的`加法算式？
S:8+7=15（若干幼兒）
T:小朋友們太棒了，掌聲送給自己。
小結(jié)：
小朋友們，觀察一下黑板上的算式
3+8=11 8+3=11
5+7=12 7+5=12
7+8=15 8+7=15
你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：都是看圖列出的加法算式。
T:這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的看圖列加法算式。
兩部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，總數(shù)不變。
小朋友們學(xué)的太棒了，掌聲送給自己。
讓我們同熊二一起繼續(xù)向叢林出發(fā)。
終于到達(dá)了，翠花的生日宴會(huì)。
翠花：救命��！救命��！小朋友們快來救救我吧！
T:怎么了？
小朋友知道發(fā)生什么事了嗎？
S:翠花被光頭強(qiáng)抓走了。
T:可惡的光頭強(qiáng)，我們要怎么辦呢？
S:救回翠花。
T:小朋友有沒有信心救回翠花呢？
讓我們?yōu)樽约杭蛹佑�，加油！加油！加油！（口�?hào)）
鞏固練習(xí)：
課件出示：闖關(guān)救翠花
第一關(guān)：熊大送給翠花好吃的蛋糕，問熊大一共送給翠花多少塊蛋糕？（列出兩道加法算式）
4+7=11 7+4=11
闖關(guān)成功，有沒有信心闖過第二關(guān)？誰有信心闖過第二關(guān)？（找幼兒闖關(guān)）
第二關(guān)：熊二送給翠花他最愛吃的蜂蜜，問熊二一共送給翠花多少罐蜂蜜？（列出兩道加法算式）
6+8=14 8+6=14
XXX成功闖過第二關(guān)，他太棒了，小朋友鼓勵(lì)鼓勵(lì)他
誰有信心闖過第三關(guān)？（找幼兒闖關(guān)）
第三關(guān)：猴王吉吉送給翠花好吃的蘋果。問：猴王吉吉一共送給翠花多少個(gè)蘋果？（列出兩道加法算式）
21+14=35 14+21=35
XXX闖關(guān)成功，他太聰明了 ，掌聲送給他。
T:小朋友們，動(dòng)物們都送翠花生日禮物了，你們想不想送她禮物啊？
S:想。
T:老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，但是都是半成品，需要小朋友們的幫助完成禮物的制作，這樣才能救回翠花。
每個(gè)小朋友的小凳下都有一份禮物，小朋友用筆完成禮物的制作。老師也要找兩位表現(xiàn)好的小朋友到黑板前完成禮物的制作，看圖列出兩道不同的算式。
禮物完成的小朋友，舉起你的禮物給你的家長看看。
小朋友們太棒了，禮物制作的非常好。我們成功的救回了翠花。
小朋友我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了，看圖列加法算式，知道了兩部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，總數(shù)不變。
下面我們一起來看看我們的好朋友翠花和我們說了什么？
翠花：小朋友表現(xiàn)的真棒！謝謝小朋友的禮物，讓我們一起跳舞吧！
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