大班數(shù)學(xué)教案(集合4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記,了解它們表示的含義作用。
2、嘗試通過(guò)縱橫箭頭來(lái)確定方位。
3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
停車(chē)場(chǎng),操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、直接導(dǎo)入
師:看,我們來(lái)到了哪里?
玩看方向開(kāi)汽車(chē)的游戲。兩遍。
二、討論箭頭
師:剛才我們?cè)诤驼l(shuí)玩游戲?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它告訴你什么意思?
師:我們生活中真的有很多箭頭。
出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)了解。
小結(jié):學(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記,讓我們的生活更加方便。
三、認(rèn)識(shí)了解→↑和數(shù)字表示的含義。
出示→5.
師:這是什么意思?還可能表示什么?
出示↑3
師:這是什么意思?還可能表示什么?
出示→5↑3
師:連起來(lái)又會(huì)是什么意思呢?
小結(jié):看見(jiàn)這樣的`數(shù)字和箭頭,我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。
四、學(xué)習(xí)看停車(chē)卡
師:今天我們來(lái)到了一個(gè)停車(chē)場(chǎng),管理員給了我這樣一張停車(chē)卡?纯,我的車(chē)應(yīng)該從哪里進(jìn)去?然后往哪里開(kāi)?再往哪里開(kāi)?
師:這張停車(chē)開(kāi)的車(chē)應(yīng)該停哪里?首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去?
小結(jié):你們真棒,都學(xué)會(huì)了看停車(chē)卡來(lái)停小汽車(chē)。現(xiàn)在,你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車(chē),拿出你們的停車(chē)卡。等會(huì)我們要去后面的停車(chē)場(chǎng)停車(chē),誰(shuí)來(lái)告訴我們,停車(chē)的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
提停車(chē)要求:我們的小汽車(chē)要排好隊(duì)一輛一輛停,停車(chē)的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車(chē)輛。讓我們帶著停車(chē)卡一起去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)吧!
師:停好車(chē)之后,把你車(chē)位上綠色的停車(chē)卡翻出來(lái),看看是否一樣,一樣的就是你停對(duì)了,拿著兩張卡片走出停車(chē)場(chǎng),把停車(chē)卡交給管理員。
幼兒開(kāi)始操作。
五、幼兒操作
師:現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車(chē)要你們幫助它們停車(chē)呢!
教師展示操作材料。
師:每輛小汽車(chē)上面都有停車(chē)卡,(出示有三個(gè)數(shù)字的)這個(gè)是有一定難度的,停車(chē)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組,合作幫這些小汽車(chē)都停到停車(chē)位上去,可以嗎?
師:停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。
師:都停好了嗎?讓我們帶著小汽車(chē)再去班級(jí)交換停車(chē)吧!
小百科:汽車(chē),由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索數(shù)等分的方法,知道6可以2等分、3等分、6等分,感知數(shù)等分中等量和包含的關(guān)系。
2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:娃娃家餐具6個(gè),托盤(pán)3個(gè),磁性黑板1塊,大記號(hào)筆1支,記錄單3張。
學(xué)具:6的實(shí)物卡片操作單8張,小實(shí)物卡片若干;6的點(diǎn)卡操作單10張,記號(hào)筆6支,抹布2塊;6的數(shù)卡操作單10張,數(shù)卡若干;8、9、10的實(shí)物操作單各2張,實(shí)物卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、由組成游戲引出等分的話題
1、碰球游戲(復(fù)習(xí)3、4、5的組成)
2、討論:組成是把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分不一樣相等。今天,我們要討論的是怎么樣把數(shù)量6分成相等的`幾份。晨間體育活動(dòng)時(shí),老師準(zhǔn)備了6個(gè)球,請(qǐng)6位小朋友來(lái)玩球,每個(gè)小朋友分得一樣多,應(yīng)該怎么分?(教師記錄等分的結(jié)果)
二、分娃娃家餐具,進(jìn)一步感知6的二等分和三等分
1、出示娃娃家餐具,嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了,這里有6個(gè)碗,分給兩個(gè)娃娃家,每家分一樣多,應(yīng)該怎樣分?請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,教師記錄結(jié)果。
2、討論:增添一個(gè)娃娃家的情況下,怎么把6分成相等的三份呢?再次請(qǐng)幼兒操作,教師記錄結(jié)果。
三、循環(huán)游戲
1、講解各小組的操作方法及要求。
第一、二組:用實(shí)物卡進(jìn)行6的數(shù)等分;第三組:畫(huà)點(diǎn)子;第四組:擺數(shù)卡第五組:用實(shí)物卡進(jìn)行8、9、10的數(shù)等分。
2、幼兒操作,教師觀察幼兒對(duì)等分的掌握情況。
3、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平,建議幼兒選擇難易程度不一的小組。
四、小結(jié)并延伸:
1、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、比較三張記錄單,探討等分的結(jié)果與等分次數(shù)的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索其它生活中需要等分的事物。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、參與超市購(gòu)買(mǎi)游戲,通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)?”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題,掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《文具小超市》。
2、布置場(chǎng)景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)
3、自制錢(qián)幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞圖片。
1、教師播放課件【圖片欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn):畫(huà)面中有什么?這些文具都是用來(lái)做什么的?
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了,在上小學(xué)之前,我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜歡的文具!
二、游戲:挑選文具,運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”.
1、教師播放課件【挑選文具】,請(qǐng)幼兒參與課件游戲。
2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)?”
3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢(qián)“,可以用加法,將兩件文具所需的'金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。
4、教師播放課件【挑選文具】,請(qǐng)幼兒參與課件游戲。
5、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)?”
6.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢(qián)“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。
三、第一次實(shí)物購(gòu)買(mǎi)游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。
1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌(1-10元)。
。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)
2、介紹玩法:請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市,自由選購(gòu)兩件文具。
3、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。
4、計(jì)算所需錢(qián)幣。
①每位小朋友都購(gòu)買(mǎi)了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結(jié)賬?稍O(shè)立兩個(gè)收銀處,由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”,給幼兒找錢(qián)。
2、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。
3、計(jì)算剩下的錢(qián)
、倌銈兌挤浅m樌刭I(mǎi)回來(lái)文具,接下來(lái),我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。
請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程,看看手里還省下多少錢(qián)。
、谡(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢(qián)”。
活動(dòng)延伸:
1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域,請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。
2、提供課件【加加減減】,請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。
3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買(mǎi)商品,可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)金額,請(qǐng)幼兒自行挑選商品。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。
2、能積極動(dòng)腦,樹(shù)立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
2、6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。
3、磁性數(shù)字1-6若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┘抑械碾娫捥(hào)碼。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的.電話號(hào)碼,教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)
2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)
。ǘ榭铸堁b電話
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。
2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計(jì)要求:
為六位數(shù)的號(hào)碼,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。
3、小小設(shè)計(jì)員
幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼,并記錄下來(lái)。
(三)幼兒相互交流不同的排列方法。
請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。
。ㄒ螅簽榱粩(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同)
請(qǐng)做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對(duì)又快。
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