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大班數(shù)學教案

時間:2023-09-11 10:34:22 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案實用(8篇)

  作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案實用(8篇)

大班數(shù)學教案 篇1

  【活動目標】

  1、知道一年有12個月,能找出年歷上的12個月,并能初步了解12個月的循環(huán)關(guān)系。

  2、學習看年歷,能找出指定的日子。

  3、積極參與活動,愿意與同伴,老師交流。

  【活動準備】

  PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷,老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”,進入我的展覽會場呢,我有些要求先要說一說:

  1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。

  2、你可以用小手去觸摸,感覺一下,或者找一找哪本是你帶來的,也可以欣賞一下別人帶來的,但不要弄壞了。

  現(xiàn)在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。

  二、基本部分。

  1、認識年。

  出示年歷:老師這里也有一本年歷,請小朋友一起來觀察一下,在封面上你看到了什么?20xx表示什么呢?今年是幾幾年?20xx表示的是年份,表示今年是20xx年。

  出示另一本年歷:誰能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來的?小結(jié):每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。

  2、認識月。

  有誰知道一年有幾個月?

  老師自制了一本20xx年的年歷,一張紙表示一個月,下面我們一起來數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月,(師幼一起數(shù))。有誰知道這12個月是按什么順序來排的?先過哪個月?過完幾月再過幾月?原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。

  下面我來考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來的?是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒認識月份)

  3、認識日。

  下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數(shù)字:(認識數(shù)字1——31)這上面的每一個數(shù)字表示一天,那一個月一共有幾天呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點,有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里,就像一個個小房子,外面的月就是他們的門牌號碼,要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門,再在幾月的房子里找到幾日。

  我們一起來玩?zhèn)游戲吧,游戲的.名字叫“大家一起猜一猜”,

  出示PPT誰能看著畫面告訴我,畫面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動節(jié),兒童節(jié),國慶節(jié)……)

  三、結(jié)束部分。

  在我們的生活中,還有著很多值得紀念的日子,比如:生日……

  下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。

  今天我們又學到了一個新的本領(lǐng),認識了年歷,我們還知道了一年有12個月,其實一年的12個月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認真真的學好本領(lǐng),將來長大了做一個對國家對社會有用的人。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、復(fù)習10以內(nèi)的加減法,梳理和提升幼兒口算和心算的經(jīng)驗。

  2、通過與朋友交換電話號碼,激發(fā)幼兒對同伴、老師的留戀之情。

  活動準備:每人一本通訊錄、筆、紙

  活動過程:

  一、破譯電話號碼

  1、我們在幼兒園已經(jīng)一起生活了三年了,再過不久,你們即將離開這里成為一名光榮的小學生,你們現(xiàn)在的心情是怎么樣的呢?(舍不得)

  2、恩,大家都很舍不得這么多的好朋友,那你能不能想個好辦法,可以經(jīng)常和好朋友聯(lián)系呢?(寫信,打電話,發(fā)短信,上網(wǎng)聊天)

  3、大家都想了很多好辦法,老師也想到了用電話聯(lián)系。但是今天老師留電話號碼的方法和平時有點不一樣,是一組密碼,需要你們破譯出來,大家看好啦!

  4、用加減法的形式出示幼兒園的電話號碼:我們一起破譯這個電話號碼吧(口算,復(fù)習運算法則:加法算式中“+”號前后的兩個數(shù)字交換位置得數(shù)相同,不需要重復(fù)計算,這樣能加快速度;破譯時要看清楚加減符號,算式題中出現(xiàn)加0或者減0的情況,其得數(shù)就等于原來這個數(shù);算式題中減號前后的數(shù)字相同,得數(shù)為0)

  5、小朋友們真聰明,這么快就完成任務(wù)了。那么老師還有一個號碼也想讓你們破譯一下,大家試一試哦!在心里默默的破譯,不要發(fā)出聲音。(出示另一組加減法的號碼,得數(shù)也是幼兒園的電話號碼,心算)

  6、小結(jié):原來這也是幼兒園的電話號碼啊,兩個相同的號碼,但是加減運算題目卻是不同的,這告訴我們,一個答案可以由許多不同的加減運算獲得。

  二、自編電話密碼

  1、幼兒園的電話號碼已經(jīng)告訴你們了,現(xiàn)在你們是不是也急著想把自己的號碼告訴你的好朋友呢?

  2、請大家將自己家的電話號碼編成密碼,記住,千萬不能直接把號碼寫出來哦,也要出點題目來考考你們的好朋友哦!(示范:將電話號碼編成密碼)

  3、在小朋友不能獨立完成的時候,家長可以適當幫助一下,教師巡回指導(dǎo)。

  4、你們的密碼都編好了嗎?現(xiàn)在,就請你找一個好朋友,讓他破譯你的'電話號碼吧,看看你的好朋友能不能完成這個任務(wù)。

  三、交換電話號碼

  1、看來大家都很聰明,這么快就將好朋友的電話號碼都破譯了,現(xiàn)在就請你們互相交換電話號碼吧,畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦

  2、老師為你們準備了一本通訊錄(什么叫通訊錄:就是將朋友的電話號碼啊,地址啊都記在這本本子上,方便以后聯(lián)系),等一會交換電話號碼的時候你可以先寫上好朋友的名字,然后記上電話號碼,也可以讓好朋友自己寫,簽名留念哦。

  3、幼兒自由交換電話號碼,活動結(jié)束。(請幼兒晚上回家打打電話驗證一下號碼是否正確,有錯誤的話明天來了幼兒園再修改)

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、通過開展數(shù)字活動讓同學們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

  2、通過生活實際中找數(shù)字,讓同學們知道數(shù)學和我們的生活是分不開的,同時培養(yǎng)學生細心觀察的能力。

  3、通過活動培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  教學重點、難點

  重點:找到生活中的數(shù)字。

  難點:感受數(shù)學的奇妙,提高數(shù)學的學習興趣。

  活動準備

  1、讓同學們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

  2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

  活動過程

  一、課前活動:《QQ星成長體操》

  二、師生互動,檢查課前準備。

  1、讓同學拿出從家?guī)淼?帶有數(shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

  2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

  3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無處不在。

  三、數(shù)字的作用:

  1、出示:119、120、110等數(shù)字,讓同學們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?

  2、出示電話號碼,讓同學們說說它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

  3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個同學等等。

  四、課堂延伸:

  1、猜數(shù)字:找個同學在紙上寫一個數(shù)字,讓同學們,通過大了,小的了方式,讓同學們猜,從而讓同學們知道數(shù)字的比較大小。

  2、老師拿出錢,讓同學們玩物品買賣游戲。

  五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

  教學反思

  在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。

  本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學生為主體,學生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學習知識。讓同學們在活動中學,在玩中學,同時也很好的完成了本課的主要教學目標,培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。

  當然這節(jié)課也存在不足之處,在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。

  3、鼓勵幼兒積極參與操作活動,充分體驗排序活動的樂趣。

  活動準備:PPT課件、玩具、吸管、紐扣等活動過程:

  一、導(dǎo)入話題:

  出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,1、2、3.它們是誰的家呀?我們一起來看看,原來是小猴、小兔、小老虎的家。

  教師:天黑了,小動物們都要回家了,發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了,你們愿不愿意幫它們把小路鋪好,送它們回家呢?

  二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律,再教師講解出示PPT教師:我們一起來幫助小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。

  小猴:你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察:紅黃藍)誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)

  小結(jié):小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色?它們3個為一組,顏色各不同,我們可以用ABC來表示。

  小兔:再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)

  小結(jié):小兔家的路是三角形、正方形、正方形,它有幾個圖形,幾種圖形。三角形可以用A來表示,那兩個正方形怎么表示?同樣的圖形,可以用一種符號表示,我們可以用ABB來表示。

  小老虎:你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)

  小結(jié):小老虎的家應(yīng)該是兩個三角形、兩個圓形。

  教師:小老虎家有幾個圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號表示?(請個別幼兒嘗試。)

  小結(jié):圖中有兩個大三角形,兩個小圓形,可以用兩種符號來表示,一樣的圖形用重復(fù)的符號來表示,可以用AABB來表示。

  三、分組操作練習,按物體的不同特征進行排序。

  教師:小朋友們,你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?

  老師在桌子上放上了各種不同的材料,請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列?梢院屠蠋熍帕械囊(guī)律一樣,也可以自己創(chuàng)新,排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。

  幼兒自由排序,請多名幼兒將操作結(jié)果進行演練并歸納小結(jié)排列規(guī)律,其他幼兒根據(jù)其特征進行操作。

  小結(jié):不同的物體,我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。

  四、結(jié)束:

  教師:生活中很多地方都有這樣的`規(guī)律,例如:你的衣服、鞋子上,班級、家里的裝飾品上等等一些。活動后小朋友可以去找找。

  現(xiàn)在,請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。

  五、活動反思:

  在本次活動中我做的不好的地方來說說:由于對于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中,在強調(diào)符號時,要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時,如果一排放不下,放第二排時可以先讓幼兒說說,然后再排。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒自由操作時,可以引導(dǎo)幼兒怎么排,排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說,哪里錯了,這樣可以幫助幼兒鞏固學習。其次,在挑選材料時注意選擇,挑選適合孩子的難易度。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:(1)感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義;(2)嘗試運用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學;(3)喜歡等分物體的活動,體驗成功的喜悅。重點:學習二等分并能運用于生活實踐中。難點:理解二等分的含義;顒訙蕚浣(jīng)驗準備:幼兒會玩“切西瓜”的游戲;幼兒使用過刀具,能安全使用刀具。物質(zhì)準備:

  1、教具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小碟子、筆若干;豆腐干、蘿卜片若干;海帶絲、面條若干;紅棗、花生仁若干;“分數(shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動——游戲“切西瓜”,初步感知二等分(7分鐘以內(nèi))

  1、引題:“今天來了這么多的客人老師,我們請客人老師吃西瓜,好不好?”

  2、玩法:幼兒站成圓圈,手牽手。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切倆!弊叩揭粚τ變好媲埃處熡檬之?shù),輕輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走,一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的時候,教師說:“我把這一半西瓜送給客人老師吃!北幻祟^的幼兒蹲下。

  3、游戲反復(fù)進行2-3次。

  二、集體活動——學習二等分,理解二等分的含義(15分鐘左右)

  1、感知二等分

  (1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個圓片疊在一起進行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。

  (2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論:一個圓片可以分成同樣大的兩個部分,這種方法叫做二等分!

 。3)幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分,將其中一個圓片進行二等分。

  2、了解整體大于部分

 。1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

 。2)小結(jié):整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一。(教師出示二分之一的數(shù)卡)

  3、圖形二等分

 。1)提要求:請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

 。2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。

  (3)請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。

 。4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

  4、生活中等分的運用

  師:“除了這些圖形能等分外,平時我們生活中用過等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

  三、分組活動——運用二等分,學習解決生活中的數(shù)學問題(13分鐘左右)

  1、提出分食物的`要求。

  師:“為了招待客人老師,今天食堂里準備了好多菜,請大家?guī)兔Π咽澄锒确,可以嘗試用不同方法二等分,分好后放在各組的盤子里,并在盤子邊沿貼上自己的學號,送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格。”每個小朋友每樣食物都要分過去,而且每種食物都只分一次。

  2、幼兒自由選擇小組操作活動。

  第一組:切豆腐干、蘿卜片,進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

  第二組:把海帶、面條剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。

  第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。

  3、交流小結(jié),收拾學具。

  延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

  2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  3、在活動中學會用簡單的數(shù)學方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學活動的有趣。

  重點:學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

  難點:大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的.多種方法。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:幼兒聽大黑和小黑的故事。

  2.學具:正方形、長方形餅干若干。

  教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

  活動過程:

  開始部分:故事導(dǎo)入活動

  師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?

  為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?

  小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。

  基本部分:

  一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。

  1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)

  2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

  二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)

  1、 嘗試著分一下老師的大圖形。

  2、 教師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形,幼兒觀察。

  小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。

  三、操作部分:

  1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等,F(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進行二等分!

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

  延伸活動:

  我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的興趣

  2.初步理解分解組成的含義,認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

  活動重點:認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

  活動難點:認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

  活動準備:蘋果兩個、盤子兩個、雪花片操作材料

  活動過程:

  一、講解示范:

  把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?

  用數(shù)字表示算式并講解算式:2整體數(shù),∧分解號,1和1部分數(shù)。

  二、自身體驗:

  幼兒自由結(jié)合2人一組,按老師的.口令進行分合練習,如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。

  三、請幼兒自由嘗試:

  充分利用操作雪花片進行組成分解練習,教師巡回指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。

  四、用手勢口述游戲、"拍手對歌"進行鞏固。

  如:練習2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:"1、1",然后,兩手指尖相對,腕部分開,做出分解號∧"的樣子,口述:"分"表示分解,再分別在左右肩上方各手手一下,并同步口述:"1""1"。

  拍手對歌師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?

  幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1

  五、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒在生活中練習數(shù)的組成,如在家中分水果,在幼兒園分午點等。

大班數(shù)學教案 篇8

  一 活動目標:

  1. 在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

  2. 能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  二 活動準備:

  1 幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個),記錄紙

  2 大瓢蟲(背上沒有黑點),筆、數(shù)字卡

  三 活動過程:

  1 單數(shù)和雙數(shù)

  教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應(yīng)的.,那么這個數(shù)就是雙數(shù);有一個黑點多出來的,那么這個數(shù)就是單數(shù)。

  請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

  2 集體學習,進行糾正

  教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。

 。1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  提問:“我們身體上什么是單數(shù),什么是雙數(shù)?”

  3. 游戲

  教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡,幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù),然后用動作表示。如:單數(shù)拍手,雙數(shù)跺腳。

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