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大班音樂(lè)開(kāi)火車的教案

時(shí)間:2023-09-01 18:32:08 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)開(kāi)火車的教案

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大班音樂(lè)開(kāi)火車的教案

大班音樂(lè)開(kāi)火車的教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 .在音樂(lè)實(shí)踐中,能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開(kāi)啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。

  2. 通過(guò)模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車的音樂(lè)形象,能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一 . 1、看《火車咔咔咔》卡通動(dòng)畫(huà)片。

  激趣導(dǎo)入:同學(xué)們你們好,接下來(lái)我們來(lái)看一段視頻,注意聽(tīng)老師的要求哦:用你的眼睛注意觀察畫(huà)面,耳朵仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè)。

  2、設(shè)問(wèn):同學(xué)們,剛才我們看到什么在行駛?

  3、那老師要考考你們的小耳朵聽(tīng)得仔細(xì)不仔細(xì)了:

  @“火車在在準(zhǔn)備行駛時(shí)候先出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的聲音呢?你能模仿出來(lái)嗎?”(汽笛聲 嗚)師:你能模仿一下拉汽笛的動(dòng)作嗎?(生模仿)表?yè)P(yáng): 學(xué)得不錯(cuò).

  @“火車剛開(kāi)動(dòng)了,在剛開(kāi)動(dòng)的時(shí)候,車輪會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(生:轟隆轟隆 )師:有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)模仿一下火車車輪行駛的樣子呢?(生模仿)

  @“火車啟動(dòng)后速度越來(lái)越快,車輪發(fā)出的聲音也會(huì)不一樣,你能模仿一下嗎?”(生:咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)

  師:那用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)

  表?yè)P(yáng):通過(guò)這次的提問(wèn),老師發(fā)現(xiàn)啊,同學(xué)們是個(gè)在生活中很細(xì)心很愛(ài)觀察的好孩子。

  (wu:火車汽笛聲音又長(zhǎng)又響亮

  轟隆:剛啟動(dòng)時(shí)速度比較慢

  咔嚓:火車開(kāi)了速度就會(huì)快了)

  二 .模仿火車離站——“火車開(kāi)啦”的.情景。

  那我們就把火車準(zhǔn)備行駛和開(kāi)始行駛和快速行駛前進(jìn)的情景來(lái)模仿出來(lái)吧

  第一組:拉汽笛

  第二組:跺腳

  第三組:雙手做動(dòng)作

  第四組:全部將聲音、動(dòng)作表演。(注意想好每個(gè)聲音的動(dòng)作)

  師:同學(xué)們表演的可真像,!這一定是一輛漂亮的音樂(lè)火車,你聽(tīng)。

  三. 聽(tīng)后:你們想坐上這輛小火車嗎?司機(jī)說(shuō)了,只要會(huì)唱這首歌曲,就能做上這輛音樂(lè)火車?我們就來(lái)學(xué)學(xué)這首歌吧。

  四 .開(kāi)火車(邊唱邊圍班級(jí)走一圈)

大班音樂(lè)開(kāi)火車的教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的過(guò)程中,嘗試拍XX X X- 的節(jié)奏。

  2、體驗(yàn)歌曲《火車開(kāi)啦》的歡快、活潑情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt、有節(jié)奏的小火車。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)場(chǎng)律動(dòng)、節(jié)奏、練聲

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)于節(jié)奏的把握。

  師:來(lái)來(lái) 來(lái),快點(diǎn) 來(lái),我們的汽車就要開(kāi)。

  幼:滴滴 滴,滴滴 滴,汽車出發(fā)了。

  師:今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦,不過(guò)火車站有點(diǎn)遠(yuǎn),聽(tīng)音樂(lè)姐姐請(qǐng)我們開(kāi)著小汽車去火車站啦!

  師:(老師彈奏中音區(qū))聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是小司機(jī)?(彈奏高音區(qū))誰(shuí)是小喇叭?

  12 34 55 5 54 32 11 1-

  (男、女)開(kāi)著 我的 小汽 車 (女、男)嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀

  小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆

  師:老師已經(jīng)在火車站等你們啦,讓我看看誰(shuí)到了。記得和我打招呼哦,XXXX你好(男孩,女孩,大家,大家,你們好)

  幼:晨辰 老師,晨辰老師,你好。

  師:人都到了,坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門,拿起方向盤出發(fā)了。(復(fù)習(xí)歌曲《火車開(kāi)啦》)

  二、節(jié)奏練習(xí)

  重點(diǎn)關(guān)注:借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XX X X-

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1、今天晨辰老師也請(qǐng)來(lái)了一輛小火車,這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識(shí)的?(坐在一張椅子上拍兩下連著拍,一個(gè)人站的拍一下)一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開(kāi),表示延長(zhǎng)一拍) 指導(dǎo)語(yǔ):一二并攏。

  師:坐在火車上可以看見(jiàn)很多美麗的風(fēng)景,瞧一瞧,火車開(kāi)出去我們看到了什么?(彩虹),請(qǐng)你的小手變成一條彩虹!(引導(dǎo)幼兒拍一下雙手打開(kāi))(指導(dǎo)語(yǔ):拍一下變彩虹)老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下(指導(dǎo)語(yǔ):一二一下,變出彩虹)

  師:小眼睛看火車車廂,小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏,聽(tīng)聽(tīng)你的小手拍出來(lái)的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎?如果拍對(duì)了,你的小火車就是開(kāi)得最穩(wěn)的。(幼兒自己練習(xí),師巡視指導(dǎo))

  師:哪個(gè)小司機(jī)愿意來(lái)試一試?其他小司機(jī)請(qǐng)停下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他開(kāi)火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎?如果拍對(duì)了我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,如果拍得不一樣再請(qǐng)你來(lái)試一試。

  師:小司機(jī)們,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏,你們想開(kāi)到哪里去?(我們到了**地方,風(fēng)景真漂亮。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了,這次你們想去哪里了?(我們到站了看到了哪里有好吃的**)

  2、小司機(jī)本領(lǐng)大,這次我要增加難度了,有兩列火車,分別是喜洋洋和慢羊羊火車,兩列火車連著開(kāi),你們可以嗎?

  師:原來(lái)看到了大橋和房子,小輪子開(kāi)的`慢一點(diǎn)哦,讓我們好好欣賞這美景。(播放音樂(lè),師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí))

  師:老師來(lái)當(dāng)小輪子唱,你們做小司機(jī)拍節(jié)奏,聽(tīng)聽(tīng)輪子聲和小司機(jī)開(kāi)得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦!

  師:(出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜)小司機(jī)們,輪子越來(lái)越多啦,我們的火車開(kāi)得越來(lái)越遠(yuǎn)啦!瞧,最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì),這樣我們的火車就能安全、開(kāi)心旅游去啦!

大班音樂(lè)開(kāi)火車的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂(lè)節(jié)奏的變化。

  2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。

  2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

  3、打擊樂(lè)器一到兩種

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知兩種節(jié)奏。

  (1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

  老師:帶來(lái)兩種節(jié)奏型,請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

  (教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

  (2)集體跟著關(guān)老師拍出來(lái)。(紅卡沒(méi)有付點(diǎn),黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請(qǐng)幼兒模仿)

  2、欣賞樂(lè)曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂(lè)拍打節(jié)拍。

  (1)師:關(guān)老師帶來(lái)一首曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),并用你喜歡的方式隨音樂(lè)打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

  (2)提問(wèn):“請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

  師:“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍,當(dāng)聽(tīng)到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來(lái)!

  (注:前面的歌詞不拍,到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。)

  師:“再聽(tīng)一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么?”

  (3)聽(tīng)老師用樂(lè)器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂(lè)器停止,快速靜止不動(dòng)。

  3、參與游戲,體驗(yàn)快樂(lè)游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂(lè)練習(xí):

  師:“玩游戲是有規(guī)則的,請(qǐng)你聽(tīng)好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂(lè)節(jié)奏變換時(shí),原來(lái)做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過(guò)。音樂(lè)停,火車停!

  (1)、教師與三名幼兒做音樂(lè)游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。

  (2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做游戲。

  (3)、男、女幼兒分別一隊(duì),跟隨音樂(lè)做游戲。

  (4)、聽(tīng)音樂(lè)排成縱隊(duì)成一列火車離開(kāi)。

  活動(dòng)反思:

  1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒(méi)有很好的將節(jié)奏拍對(duì),使得幼兒對(duì)音樂(lè)沒(méi)有“吃透”,這也對(duì)后面的過(guò)程進(jìn)行有一定的影響。

  2、本次活動(dòng)的音樂(lè)偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化,可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

  3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒(méi)有達(dá)到很好的效果,因此在聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

大班音樂(lè)開(kāi)火車的教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車的樣子,感受游戲中合作的樂(lè)趣。

  2、在開(kāi)火車的游戲中,能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊(duì)形,進(jìn)一步增強(qiáng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)初步會(huì)唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗(yàn)

  (材料準(zhǔn)備)課件《火車開(kāi)啦》、人手一只花環(huán)(男:黃,女:粉)

  重點(diǎn):

  和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車

  難點(diǎn):

  根據(jù)玩法改變隊(duì)形教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):春雨沙沙

  ·強(qiáng)調(diào)“春”和“種”的兩個(gè)高音,在唱“沙沙沙”和“在說(shuō)話”。

  二、火車開(kāi)來(lái)了

  1、說(shuō)說(shuō)火車

  “前幾天我們已經(jīng)欣賞過(guò)一些火車的圖片,今天王老師帶來(lái)了一段有趣的動(dòng)畫(huà),請(qǐng)孩子們來(lái)欣賞一下,一會(huì)兒來(lái)說(shuō)說(shuō)火車是長(zhǎng)什么樣子的呀?用動(dòng)作來(lái)模仿一下,告訴大家火車是怎么開(kāi)的呢?”

  小結(jié):火車是由一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂連接而成的,它的腳下有好多圓圓的輪子,能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動(dòng)作來(lái)模仿下火車的輪子在滾動(dòng)。

  2、做做火車

  “現(xiàn)在讓我們一起跟著動(dòng)畫(huà)里的小火車一起來(lái)做做火車,注意哦,你的兩個(gè)輪子要大才能轉(zhuǎn)得快(教師示范),五指張開(kāi),從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來(lái)試試看吧。ń處煼冻

  三、我來(lái)開(kāi)火車(重點(diǎn))

  1、開(kāi)開(kāi)小火車

  “小火車要越開(kāi)越快了!找一個(gè)好朋友,一個(gè)先做火車頭,雙手和剛才一樣,后面的孩子做火車車廂,左手(不帶花環(huán)的)搭住火車頭的肩膀,右手(帶花環(huán)的)模仿車輪滾動(dòng)在身體旁邊五指張開(kāi),向前劃大圓,然后一起小跑步向前開(kāi),當(dāng)聽(tīng)到間奏時(shí)兩個(gè)人交換位置,再跟著音樂(lè)來(lái)玩一次!

  ·幼兒倆倆結(jié)伴練習(xí)開(kāi)火車的動(dòng)作

  ·教師觀察幼兒,尋找個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)小跑步的節(jié)奏。

  2、班級(jí)大火車

  “想不想再來(lái)開(kāi)開(kāi)火車?剛剛是只有一節(jié)車廂的小火車,這次我們來(lái)開(kāi)大火車?能不能讓它開(kāi)得快快的?那我們所有人的動(dòng)作一定都要整齊,輪子一定要滾動(dòng)得厲害一點(diǎn)(教師邊說(shuō)邊示范:五指張開(kāi),向前劃大圓;小跑步)請(qǐng)你們都來(lái)做做火車車廂,王老師來(lái)做火車頭,讓我們的'輪子整齊地滾動(dòng)起來(lái)吧!”

  ·教師先自己歌唱,第二次游戲播放歌曲。

  四、游戲:開(kāi)火車

  1、說(shuō)說(shuō)玩法(難點(diǎn))

  “開(kāi)得累了吧,請(qǐng)寶貝們快回到座位上,快來(lái)看看下一個(gè)游戲怎么玩?看看視頻里有幾列火車在開(kāi)?”(播放游戲視頻)

  “有幾列火車?(一列、兩列)是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?(因?yàn)殛?duì)形變化了)那么什么時(shí)候一列火車變成了兩列火車了呢?再去音樂(lè)里聽(tīng)一聽(tīng)找一找。”(再次觀看)

  小結(jié):當(dāng)歌曲唱到“火車司機(jī)開(kāi)著火車”的時(shí)候,一列火車變成了兩列火車,兩列火車的長(zhǎng)短是一樣的。(出示ppt配多彩歌曲)

  “那么之后就一直是兩列小火車在一起開(kāi)嗎?(不是)那是哪一列火車在開(kāi),它是在歌曲里的哪個(gè)地方開(kāi)的,是怎么開(kāi)的呢?”(出示ppt配多彩歌曲)

  小結(jié):當(dāng)唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時(shí),后一排小火車就像我們器械操鉆小樹(shù)林一樣繞過(guò)前一列小火車,前一排小火車原地小碎步繼續(xù)滾動(dòng)輪子。

  2、玩玩游戲

  “先請(qǐng)一些寶貝上來(lái)試試好嗎?我們一起來(lái)幫他們?cè)谝冴?duì)形的時(shí)候唱唱歌好嗎?”(將男女生隔開(kāi),五男五女)

  播放歌曲伴奏,部分幼兒嘗試游戲,教師提醒。

  啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法,全班幼兒進(jìn)行游戲。

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