實(shí)用的美術(shù)教案大全【5篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份；水彩顏料、棉簽、打火機(jī)；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、小熊作客導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，你畫過什么樣的畫？
2、師：小熊來我們教室做客了，它還帶來了一副特別的畫（出示），和你旁邊小朋友猜一猜，是什么畫呢？
3、幼兒猜測(cè)（討論、交流）
師：到底特別在哪里呢？這里還有一個(gè)小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦！
二、講述故事，介紹制作燭畫的.過程。
1、教師有表情地講述故事，幼兒觀看PPT傾聽。
2、觀察步驟，掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。
3、幫助幼兒回憶，鞏固作畫步驟。
4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。
三、教師作畫，大膽創(chuàng)作。
1、教師提出要求，引導(dǎo)幼兒相互討論。
師：你們?cè)敢庥孟灎T來畫小花嗎？那我們?cè)诋嫷眠^程中，要注意什么呢？
2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。
四、作品展示，師生評(píng)價(jià)。
1、幼兒生生互動(dòng)，相互交流自己的繪畫作品。
師：畫好的小朋友請(qǐng)和旁邊小朋友說 一說，你畫得蠟燭花有什么特別嗎？
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來介紹一下自己的作品？
師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會(huì)和小熊一樣，獲得大獎(jiǎng)，讓我們出發(fā)吧！
美術(shù)教案 篇2
課題：魔幻的顏色
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色
2、能否分別說出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。
教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
教師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）
指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。
讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。
說一說變成了什么顏色。
接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的.第三個(gè)顏色。
二、發(fā)展階段
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義
將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。
教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。
學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。
三、收拾與整理
四、課后拓展
在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道……
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)流程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過程：
一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。
二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。
指導(dǎo)語："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)�？纯茨莻�(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。
引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
四．提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析：
本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的`積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。
活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡(jiǎn)練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺
難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散
教具準(zhǔn)備：
吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散
二、體會(huì)大師作品中的韻律：
這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”
在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？
“纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的.信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃�！�
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓。（板書：點(diǎn)線結(jié)合）
在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖�！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無限眷戀。
“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。
三、游戲體驗(yàn)
1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。
2、師生討論交流。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。
第二節(jié)
一、師生交流：
1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。
3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。
五、拓展：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。
教學(xué)反思：
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。四年級(jí)的《聚聚散散》一課，雖然學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但對(duì)色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，而且因?yàn)閷W(xué)生不怎么接觸水粉顏料，可以說對(duì)每一種物品和色彩都充滿了好奇，于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色？你喜歡哪些顏色？教室里掛了很多漂亮的裝飾物，有綠色的葉子，紅色的國(guó)旗，黃色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有各種顏色的衣物和文具。同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色，我又讓學(xué)生觀察外面自然界中還有哪些顏色，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發(fā)了學(xué)習(xí)色彩的興趣。我又適時(shí)提出問題：這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢？學(xué)生齊聲回答：能。我沒有急于出示答案，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)配顏色，學(xué)生的積極性特別高，不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣，并久久回味。看到學(xué)生這樣快樂，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)將三條直線交叉畫出六角形，并用短線、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。
2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。
3、通過語言、音樂、美術(shù)三種藝術(shù)方法，綜合表現(xiàn)七彩的雪花。
教學(xué)準(zhǔn)備：
雪花范畫一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花。
1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？（出示雪花實(shí)物）
2、小雪花有幾個(gè)花瓣？我們一起數(shù)一數(shù)，每個(gè)花瓣都一樣嗎？
二、講故事《小熊的心愿》
有一只小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎？
�。ㄎ覀儼衙利惖难┗ó嬒聛砑慕o小熊吧）
三、欣賞范畫，感知排水畫
1、小雪花，六個(gè)瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的.畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什么？
小結(jié)：這些雪花哪里是一樣的？（他們都有六個(gè)花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。
2、你們會(huì)畫小雪花嗎？跟著老師來畫一畫，先畫一個(gè)“X”，在中間畫一橫，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣？在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。
3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的？
�。闷鹦∷⒆�，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）
四、幼兒作畫。
師：雪了這么多心本領(lǐng)想不想動(dòng)動(dòng)我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？
要求：（1）、每個(gè)桌子上兩個(gè)小朋友，畫好地到前面來刷顏料。
�。�2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說說你畫的是什么圖形的雪花。
五、個(gè)別幼兒介紹
1、表揚(yáng)畫得好的幼兒。
2、結(jié)束：把雪花寄給小熊。
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