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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-16 08:45:15 美術(shù)教案 我要投稿

(精華)大班美術(shù)教案6篇

  作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精華)大班美術(shù)教案6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計背景

  活動區(qū)角中,讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

  2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的`娃娃。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點難點

  1、重點:引導幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

  2、難點:制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  活動準備

  1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。

  2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:

  激發(fā)興趣:進入“小熊商店”,引導幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

  提出問題,引導討論:

  1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

  2、你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

  3、引導示范。

  4、提出要求:

 。1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  (2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒

 。3)保持桌面、地面的干凈,學會收拾整理。

  5、指導要求:

 。1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

  (2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

  (3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

  二、展示評價:

  1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

  2、欣賞同伴的作品,學習評價。

  3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

  2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

  3、引導幼兒認識長頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。

  活動重點:

  引導幼兒認識長頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、畫紙、蠟筆。

  2、教師范例。

  活動過程

  一、導入活動、引起幼兒興趣。

  1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

  教師:請小朋友們看看。這是什么呀?

  教師:你們知道森林中最高的動物是什么?(對了,是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

  2、教師:今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片,我們一起來看看,看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)

  3、教師小結(jié):長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭,長長的脖子,橢圓形的身體,還有四只腳,身上還有許多的斑紋。

  二、教師示范長頸鹿的畫法。

  1、教師:老師也畫了一幅長頸鹿的圖片,我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

  2、教師示范長頸鹿的畫法。

  教師:先畫大大的橢圓形身體,小小的'橢圓形頭,再用兩根線連住身體和頭,便是長脖子。畫抬頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴,最后畫長頸鹿身上的斑紋。

  三、交代作業(yè)要求。

  請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

  頭和身體離得越遠,脖子就越長,頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿,并給它們設(shè)計漂亮的斑紋。

  四、引導幼兒添畫。

  教師:長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想,然后把它畫出來,好嗎?

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

  六、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  展示幼兒作品,教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的、有進步的幼兒。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1.運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

  2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動準備:

  1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

  2.自制軟件一份

  3.幼兒繪畫用品人手一套

  活動過程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

  今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)

  你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

  二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:

  1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

  2.引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

  三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

  1.展示手形

  (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

  提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

  2.展示手形二

  想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞)

  添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

  四、幼兒繪畫,老師指導:

  1.鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

  2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

  五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  簡評:

  此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。

  開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。

  中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的'啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學的難點,提高了教學的效率。

  結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、 幼兒能夠大膽想象并畫出自己喜歡的'形狀,運用各種線條和圖形進行裝飾畫面。

  2、 保持畫面整潔。

  活動分析:

  重點:幼兒能夠大膽想象出畫面。

  難點:能夠運用線條裝飾。

  活動準備:

  示范畫、示范用紙及幼兒作畫工具。

  活動過程:

  1、 師幼共同欣賞范畫,

  1) 你看見了什么?

  2)它們都是什么形狀的,還可以是什么形狀?

  3) 欣賞裝飾中的線條、圖形。

  2、 示范講解

  根據(jù)幼兒所講的進行示范。

  3、 幼兒作畫

  1) 大膽想象圖形并能夠畫出自己喜歡的形狀。

  2) 學會用線條和圖形裝飾畫。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1.嘗試用彩繪、用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。

  2.感受臉譜的藝術(shù)美,能大膽進行創(chuàng)作。

  重點與難點: 用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動準備: 課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布

  活動過程:

  一、觀察討論

  1.(播放課件)小朋友剛才你們看的是一種什么表演?(京劇表演)京劇表演和別的表演有什么不一樣呢?

  2.臉譜是一種神奇的化裝,你們知道臉譜是什么時候化的裝?(唱京劇的時候)

  3.臉譜非常漂亮,有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。

  4.臉譜是一種化在臉上的.裝,(播放課件)我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的?(左右對稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣?(顏色不一樣,臉分成幾個塊、五官有了變化)

  引導幼兒討論顏色、五官的變化,臉上塊面的分割。

  5.教師示范

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  師:今天我們一起來當藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1.今天你想畫一張什么樣的臉,五官怎么來變。

  2.化裝的時候要仔仔細細的,千萬不要把臉兩邊畫得不一樣。

  3.看看什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂。

  4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時注意不要甩水,在毛巾上擦干。

  5.幼兒繪畫教師巡回指導:臉譜畫得大一些,注意五官的變化及位置。

  三、活動講評

  1.展出幼兒作品

  2.幼兒之間相互欣賞。

  3.教師主要從顏色上進行講評。

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標】

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣。

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  【活動重點】學習手形添畫的方法。

  【活動難點】根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

  活動準備】繪畫紙、記號筆人手一份。

  【活動過程】

  一、設(shè)懸激趣,情境導入。

  1、師:小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  師:那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

  師:下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時,教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

  2、師:好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

  師:再看:這幅畫有點像什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?(想)

  4、好,今天我們就來學習一個新本領(lǐng)(板書:手形畫)

  二、指導點撥,由扶到放。

  1、(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ①擺一擺(先用手擺出一個造型)

 、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)

  ③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

  ④添一添(請大家用最快的速度添完整)

 。2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

 。3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:

  “先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學生討論交流)

 。2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導拓寬思路)

 。3)誰能擺出與老師不同的手形

 。4)學生自行添加嘗試(師做簡單評析)

  3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識。

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務下達:

 、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設(shè)計最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計不同的手形畫。)

 、趯⒆约旱'手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。

  ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

  四、展評添趣,總結(jié)延伸。

  1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

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