[通用]大班美術(shù)教案8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
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大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出外形新穎、特別的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果。
2、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫(huà)紙、水彩筆，每人1份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫(huà)主題。
師：在神秘的果園里，有一棵神奇的`果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來(lái)了許多小動(dòng)物。你們猜猜看，這棵果樹(shù)為什么很奇特呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。
幼兒自由發(fā)言。
師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)這神奇的果樹(shù)和水果呢？激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹(shù)。
師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的？有哪些顏色？味道怎樣？引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象；這棵果樹(shù)除了果實(shí)奇特以外，樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉有什么奇特的地方？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫(huà)。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹(shù)上畫(huà)滿(mǎn)各種神奇的水果。
在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹(shù)葉突顯出來(lái)。
5、幼兒互相介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。
【活動(dòng)反思】
愛(ài)幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂(lè)無(wú)窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛(ài)畫(huà)水果，利用孩子的童年特性和對(duì)自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛(ài)想，敢想的特點(diǎn)，通過(guò)想想，玩玩，畫(huà)畫(huà)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。課堂上我先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)水果對(duì)我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。欣賞書(shū)中作品，找找他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹(shù)嗎 讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動(dòng)手作畫(huà)之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì)。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫(huà)、描畫(huà)的基本方法。
2．根據(jù)主體物的不同，添畫(huà)不同輔助物，形成情節(jié)和場(chǎng)面。
3．通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)嘗試精神，發(fā)展想像力。
4．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各類(lèi)幾何圖形。
2．水彩筆、蠟筆、紙。
3．投影機(jī)、覆蓋片、泡沫板。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)描畫(huà)的基本方法
師：小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)了描畫(huà)，請(qǐng)告訴老師什么叫描畫(huà)，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)描畫(huà)，其他幼兒觀察描畫(huà)是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線(xiàn)描，手不能移動(dòng)。
二、欣賞投影片，開(kāi)闊思路，學(xué)習(xí)添畫(huà)方法
1．分別出示覆蓋片：魚(yú)、鳥(niǎo)、地球。提問(wèn)：畫(huà)面上有什么?可以添畫(huà)些什么就能形成一幅完整的畫(huà)?
2．欣賞老師的添畫(huà)。
內(nèi)容：
a．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米。
b．大樹(shù)被鋸倒，小鳥(niǎo)沒(méi)有家了。
c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。
三、交代要求，幼兒繪畫(huà)
師：今天我們也來(lái)描圖形添畫(huà)，看誰(shuí)拼的'畫(huà)和別人不一樣，添的畫(huà)也和別人不一樣。
幼兒繪畫(huà):教師指導(dǎo)幼兒拼畫(huà)、描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié)，協(xié)助幼兒克服各人繪畫(huà)中的難點(diǎn)。
四、講評(píng)
1．幼兒講評(píng)。
提問(wèn)：
a．你認(rèn)為哪張畫(huà)描畫(huà)得非常準(zhǔn)確?
b．你認(rèn)為哪張畫(huà)內(nèi)容獨(dú)特?
c．你認(rèn)為哪張畫(huà)還需要修改，怎樣改?
2．教師講評(píng)。
發(fā)現(xiàn)重疊拼畫(huà)的方法，請(qǐng)用重疊拼畫(huà)方法的小朋友上臺(tái)介紹自己的方法。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗(yàn)。
2、 大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞四季景色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季的特點(diǎn)。
2、 請(qǐng)幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。
3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的.想法繪畫(huà)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時(shí)地給予幫助。
4、 展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。
游戲安排：畫(huà)鼻子。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2．感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3．讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè)；教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導(dǎo)入。
你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的`時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？
2．繪畫(huà)：熱鬧的新年。
教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話(huà)告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。
（1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置；不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。
3．講述。
（1）分組講述：
畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言， 提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。
�。�2）個(gè)別講述：
請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
�。�3）評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的新年主題，畫(huà)面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等。
�。�4）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
評(píng)價(jià)要素：
幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
活動(dòng)建議：
請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶祝活動(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《熱鬧的新年》。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，故本次活動(dòng)主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來(lái)后，向大家介紹交流，用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。并嘗試用吸管吹畫(huà)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同材料作畫(huà)的快樂(lè)。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)的特征。
激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前先讓幼兒記錄自身感覺(jué)器官如身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受。
幼兒吹畫(huà)用的材料：顏料、盤(pán)子、吸管、繪畫(huà)用紙等
3、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L(fēng)的特征
前幾天，大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來(lái)，今天我們一起來(lái)介紹一下吧。
幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。
3、師：雖然我們看不見(jiàn)也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的`身體感受到風(fēng)的存在。
（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風(fēng)
把幼兒通過(guò)記錄感受的風(fēng)，用多媒體的形式表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。
（三）創(chuàng)作吹畫(huà)：感受風(fēng)兒的影子
師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。
作吹畫(huà)，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。
3、分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解文具盒的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己喜歡的文具盒。
2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。
3、能用一段話(huà)表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、背景音樂(lè)、
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀察，導(dǎo)入活動(dòng)
師：瞧，這是什么？
師：是的，馬上要進(jìn)入小學(xué)了，它將是你們學(xué)習(xí)用品中必不可少的朋友。
師：那你們都知道文具盒是由哪幾部分組成嗎？
師小結(jié)：原來(lái)文具盒是由盒蓋、盒身、盒栓這3個(gè)部分組成。
�。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒，觀察比較
師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的文具盒，我們一起來(lái)看看，這個(gè)文具盒是像什么？盒蓋是怎么樣的？盒身是什么形狀？
師：那么這個(gè)文具盒的外形呢？是什么形狀的？（梯形）看起來(lái)像什么？
師：前面幾個(gè)文具盒都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的？
小結(jié)：原來(lái)不同的文具盒有各種不同的外形。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的`文具盒。
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)步驟，幼兒仔細(xì)觀察
�。ㄋ模┯變翰僮�，師巡回指導(dǎo)
�。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌罚瑔l(fā)想象
師：你們的文具盒外形最特別，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？
師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？
�。ㄆ撸┱故就暾髌罚�(dòng)評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)文具盒變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：小朋友都畫(huà)得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的文具盒送給你身邊的好朋友吧
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的'顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
(三)引導(dǎo)講評(píng)教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
活動(dòng)反思：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱(chēng)裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)背景：
鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮(zhèn)，部分碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完整，如何利用鄉(xiāng)土文化、自然景觀等實(shí)施幼兒美術(shù)教育，發(fā)展幼兒的創(chuàng)作能力及表現(xiàn)美、感受美的能力，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情，以實(shí)現(xiàn)幼兒多元化發(fā)展，是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉(xiāng)人民艱苦奮斗、保家衛(wèi)國(guó)的歷史，見(jiàn)證了鳳崗政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，將這一特色建筑作為本次課題研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),既能聯(lián)系生活實(shí)際,又能讓幼兒了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)是美術(shù)教育的最好契機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解碉樓的由來(lái)及具有代表性的雕樓特色。
2.激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情。
3.在欣賞中學(xué)習(xí)地方古民居的藝術(shù)特色；在探究中，用造型手段表現(xiàn)碉樓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書(shū)機(jī)等2.幼兒已參觀鳳崗觀合樓,東升樓等
活動(dòng)過(guò)程：
1.講解碉樓的背景,觀看有代表性碉樓圖片
2.觀看手工制作的完整的碉樓
3.幼兒觀看PPT,師講解制作過(guò)程
4.幼兒分工合作與家長(zhǎng)一起制作碉樓，教師巡視指導(dǎo)
5.展示作品、交流，教師小結(jié)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是教師與家長(zhǎng)、孩子們一起互動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)�；顒�(dòng)前我們組織過(guò)一次外出實(shí)踐，我們引導(dǎo)小朋友們細(xì)心觀察，初步了解了觀合樓的'歷史背景和用途，激發(fā)小朋友對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們感受美的能力，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。
活動(dòng)開(kāi)始講述了碉樓的來(lái)由及簡(jiǎn)短介紹，運(yùn)用多媒體教學(xué)方式展示鳳崗碉樓圖片，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講解過(guò)程中我不斷提問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒探究和觀察。這種互動(dòng)充分引導(dǎo)幼兒發(fā)言，活躍思維，營(yíng)造出一個(gè)好的活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)良好的探究和觀察習(xí)慣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)的高潮主要通過(guò)幻燈片介紹如何充分利用身邊的廢舊物品制作碉樓及制作步驟、要點(diǎn)。制作中教師引導(dǎo)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，小朋友創(chuàng)作�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們非常投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì)遞剪刀，一會(huì)粘，當(dāng)起了稱(chēng)職的"小幫手"，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧、溫馨，其樂(lè)融融。家長(zhǎng)和孩子們利用各種各樣的廢舊物品，運(yùn)用自己靈巧的雙手，親子之間的親密合作，制作了一件件栩栩如生的作品。活動(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)；體驗(yàn)成功的喜悅；使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中對(duì)自己如何教育孩子得到啟發(fā)。家長(zhǎng)和孩子都感受到了親子合作共同創(chuàng)作的樂(lè)趣，幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，提高了的動(dòng)手能力，豐富的想象力和創(chuàng)造力都得以很充分的表現(xiàn)，并增進(jìn)親子之間的感情。活動(dòng)基本達(dá)到了教學(xué)的目的，通過(guò)創(chuàng)作啟發(fā)幼兒如何表現(xiàn)美，將鄉(xiāng)情感觸體現(xiàn)于創(chuàng)作表現(xiàn)之中。
這次活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(zhǎng)們提供更多和孩子親密接觸的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力、集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。另一方面，"親子活動(dòng)"也為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的交流橋梁。通過(guò)這座橋梁給老師與家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了一個(gè)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合力，共促幼兒健康成長(zhǎng)。活動(dòng)中當(dāng)然還有很多不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)，提高個(gè)人素質(zhì)，讓活動(dòng)更有效果。
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