實(shí)用的大班美術(shù)教案(集錦10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。
2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖書
活動(dòng)過程:
一、觀察封面
師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?”(自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象)
師:“小熊可能在和月亮說什么呢?”
師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”
二、聽故事,隨機(jī)設(shè)疑
1、教師分段講故事
師:“在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了。”(教師緩和的語氣把幼兒帶入寧?kù)o的發(fā)生故事的夜晚)
師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話!
問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”
2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到!
師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢?”
3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”
4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上!
師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”
師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事!此時(shí)此刻,小熊會(huì)對(duì)月亮說什么呢?”
5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說。”
師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的`回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音!
6、師生表演對(duì)話
師:“這真是一只可愛的小熊,誰愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話?”
師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!”
師小結(jié):原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子!
8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”
9、觀察畫面,尋找答案
師:“仔細(xì)觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?”
師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!”
師講:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭!
問:“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì)怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感)
師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”
學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。
師小結(jié):這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……”
師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”
11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)
12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì)和月亮怎么說呢?”
13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧!薄昂靡魂囎,月亮都不說話……‘沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說!睅煟骸奥牭脚笥涯茉徸约,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝福‘生日快樂!’‘生日快樂!’”。
三、延伸
師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”
師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。
大班美術(shù)教案 篇2
教材分析
春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說我們?nèi)祟,都急切地盼望著春雨的到來。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。
2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過程
1、討論與思考。
集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。
提問:
師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?
(評(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)
2、嘗試與排列。
嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問:
還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?
你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?
。ㄔu(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)
4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?
(評(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使畫面得以充實(shí)和豐富。)
5、操作要求:
引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。
提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條表示。
聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的`動(dòng)態(tài)。
。ㄔu(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)
6、講評(píng)作品
幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?
。ㄔu(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)
活動(dòng)反思
“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
五、活動(dòng)過程。
(一)觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
(二)擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
。1)師:這里有許多樹,請(qǐng)你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
。2)幼兒分組擺放。
。3)師總結(jié):近的.樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹林。
。2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
。ㄈ┳杂蓜(chuàng)作。
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹可以用什么筆觸來畫?
。ㄋ模┬蕾p交流。
師:誰的樹林最美?
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具——藍(lán)印花布場(chǎng)景布置、音樂、學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長(zhǎng)方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動(dòng)過程:
一、整體欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入:哇,這么多的客人老師,和他們打個(gè)招呼吧,提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?
看到這么多的藍(lán)印花布,你心里的感覺是什么?
。鹤哌M(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界,我們每個(gè)人都有自己的感覺,有人感覺寧?kù)o、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。
二、分情景欣賞藍(lán)印花布
導(dǎo)入:現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們?cè)谌ス涔溥@個(gè)藍(lán)印花布的世界,去挑一個(gè)你最喜歡的東西,等會(huì)兒來介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布,教師隨機(jī)指導(dǎo)
2、幼兒說說自己喜歡的物品
a.染布坊(從顏色簡(jiǎn)單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的東西?
誰來介紹?誰還來補(bǔ)充?還有嗎?
。核{(lán)印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的.,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o又耐看,讓人越看越喜歡。
b.江南布衣閣(從藍(lán)白和紅的對(duì)比上引導(dǎo)幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的衣服?
喜歡它的什么?
。核{(lán)白相配的藍(lán)印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。
c.飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)特色)提問:誰最喜歡這里的東西?
告訴我們,你喜歡它的原因是什么?
。核{(lán)印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因?yàn)樗w現(xiàn)的是特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入:看,在染布坊那里,我們可以設(shè)計(jì)和制作藍(lán)印花布;在飾品吧里,我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!
1、幼兒自由選擇,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):江南布衣坊提問:你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀?
你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美?
2、幼兒整體秀a.江南布衣閣(秀給老師與同伴)b.飾品店、染布坊(和客人老師去分享)你做了什么?怎么做的?
活動(dòng)環(huán)節(jié)的反思:
1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn),利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中,讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美,這是對(duì)藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升。
3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美,還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條,使之成為有趣的形象。(知識(shí)目標(biāo))
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。(情感目標(biāo))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白紙、記號(hào)筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例
【活動(dòng)過程】
1、出示指紋畫,引起幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友們帶來了一有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦,看完了老師要提問題的。
提問:剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真,請(qǐng)小朋友告訴我你看到了什么?(舉手)
提問:老師的畫使用不同的方法畫出來的',你們想想是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)
師:伸出手指給小朋友看,這是老師的什么?(手指)
師:小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋)。
教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。
2、了解指紋的印制方法,幼兒動(dòng)手印制指紋。
師:小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。
重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再因另外一種顏色。(教師示范)老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋包包小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個(gè)方向)
3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚,并會(huì)用顏色和花紋來裝飾。
2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對(duì)音樂的理解,用肢體語言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞,今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二.教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈,也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳,還會(huì)在外面跳,讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三.教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。
提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象,并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽(yáng),像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個(gè)孩子說像小魚,那小魚的'身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)
3、我們找到小魚的身體,那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?[還有眼睛,嘴巴,魚鰭等]
4、小朋友很棒,把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮?[給小魚添上不同的花紋,涂上漂亮的顏色]
5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)
四.師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))
五.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你也來畫一畫小魚吧。
六.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)
師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單,請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸碛稳ァ?/p>
七.評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)作品,然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)
八.活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的,F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游,學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察、欣賞小熊的各種動(dòng)態(tài),嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動(dòng)態(tài)。
2.初步積累畫四肢動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師操作的大教具一套(內(nèi)有小熊的頭、身體、四肢、尾巴)小熊圖片ppt。
2.幼兒繪畫工具。
3.自編兒歌一首:“找到一邊畫眼睛,圓圓餅干,啊嗚一口(鼻),中間一分二(嘴),圍著餅干繞一圈(頭),露出兩只大耳朵,哈哈,原來是小熊。跳個(gè)圓圈舞(身),四面放上小圓圈(四肢),小熊小熊真可愛。
活動(dòng)過程
一、觀察導(dǎo)入。
出示小熊圖片。
設(shè)問:你看到了什么?小熊是有那幾個(gè)部分組成?幼兒自由的說。
。盒⌒苁怯深^、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、師生互動(dòng)——感受設(shè)計(jì)小熊的各種動(dòng)態(tài)。
感受小熊的各種動(dòng)態(tài)。
1.提問:小熊在干什么呢?(在抬腿)你是怎么看出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作?
小熊想抬腿必須把雙腿抬高,雙手抓住腿,頭往后仰。
幼兒看圖逐一講述。
:原來小熊想做一些看天空、抬腿的動(dòng)作,那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動(dòng)。
2.老師要變魔術(shù)了,你們把眼睛閉起來,師調(diào)整小熊的動(dòng)作。
師:老師擺了一個(gè)抬腿的動(dòng)作?看看對(duì)不對(duì)?那抬腿的動(dòng)作怎么擺?誰愿意上來試一試?(幼兒嘗試)
師:趴好了睡覺的動(dòng)作怎么擺?誰愿意上來試一試?
。涸瓉硪胱屝⌒艿念^動(dòng)起來,小熊臉上的眼睛首先畫的位置要不同。“圓圓、圓圓兩只眼,找到一邊畫眼睛,眼睛的上面是耳朵,眼睛的`鼻子和嘴巴!毖劬Ξ嫷讲煌牡胤剑渌奈骞僖矔(huì)變了,這樣頭就會(huì)朝不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),那身體和四肢繞著頭放不同的位置,小熊就會(huì)做各種動(dòng)作。
3.教師邊說兒歌邊示范畫小熊。
三、自由創(chuàng)作——表現(xiàn)草地上的小熊。
1.今天這些小熊都要到草地上玩,畫完小熊后在它的周圍用點(diǎn)畫的方式畫出草地。
幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
要求:給小熊穿衣服時(shí)顏色要一筆一筆得涂上去。
2.教師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫熊。
四、欣賞交流——說說小熊的各種有趣動(dòng)態(tài)。
教師和幼兒一起找一找自己畫的小熊做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對(duì)稱繪畫的方法,體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。
活動(dòng)過程:
(一)利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩(shī)化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí),激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。
3、提問,了解蝴蝶的外形特征:
(二)播放范圖課件,利用故事情景進(jìn)行講述。
(三)幼兒描述,教師范畫。
1、請(qǐng)幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方,給它添上***的花紋”,孩子邊描述,教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條,請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請(qǐng)幼兒裝飾:
1) 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對(duì)稱。
2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
(五)展示交流
活動(dòng)反思:
孩子們第一次接觸了線描畫,對(duì)于有的線條寶寶的.繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過吹泡泡游戲,觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情,體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的快樂。
2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。
3、有序轉(zhuǎn)版,細(xì)致檢查,養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣j
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn),知道人物的基本結(jié)構(gòu)。
2、課件:幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。,
3、8K鉗㈣紙一張,8K白板紙兩張,復(fù)寫紙,夾子,筆,剪刀,膠水,膠滾,油墨等。
活動(dòng)過程:
1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。
(1)教師:你看到小朋友吹泡泡的.時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?
(2)教師:小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?
(3)教師:吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看…來的?
2、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作:
(1)教師:今天我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?
(2)有序轉(zhuǎn)版,均勻印制。
要點(diǎn)提示:
1)重點(diǎn):吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。
2)以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注意版子的色彩不同。
3、展評(píng)幼兒作品。
教師:你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼,并巧妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的),并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。
☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下,拓印較大的作品。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問題。
2、能大膽地構(gòu)圖,比較確切地表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、白紙等。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒討論:
。1)談?wù)勛约阂崾裁磫栴}?
。2)怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題?
2、幼兒繪畫。
。1)請(qǐng)幼兒在一張紙上畫一個(gè)問題,畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的.背面。
。2)在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、布置“小問號(hào)”專欄。
。1)請(qǐng)幼兒將自己的問題畫制成圖書。
。2)把每個(gè)幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方,供幼兒自由翻閱、探討。
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