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美術(shù)教案

時間:2023-08-13 10:46:11 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案5篇(薦)

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案5篇(薦)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

  2.會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

  3.能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動重難點:

  重點:能選用合適的材料做螃蟹

  難點:正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

  活動過程:

  咦、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

  1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。

  2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活動的要求

  1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

  2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

  3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

  2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

  四、作品講評

  1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

  2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  活動延伸:

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動反思:

  一、設(shè)計思路

  幼兒帶來的廢舊物品很多,有的`很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析 :

  筆對于學(xué)生,是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點,帶領(lǐng)學(xué)生走進“設(shè)計·應(yīng)用”的天地,讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計,并設(shè)計生活中常見的物品。

  而在第10冊《杯子的設(shè)計》一課中,學(xué)生對于設(shè)計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活用品的緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)掌握設(shè)計的基本方法,認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則,創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品,進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、知識目標(biāo): 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

  2、技能目標(biāo): 學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法,能夠設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的筆。

  3、情感目標(biāo): 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以人為本。

  教學(xué)重、難點:

  1、教學(xué)重點 :了解筆設(shè)計的兩大原則—實用和美觀,學(xué)會畫簡單設(shè)計圖設(shè)計筆。

  2、教學(xué)難點 :了解形象與功能之間的關(guān)系,從美術(shù)的角度對筆的外形進行設(shè)計,結(jié)合實用性原則設(shè)計出造型新穎獨特的筆。

  3、注意點:在引導(dǎo)的過程中,不要單方面強調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化,而是要從生活中的實際情況考慮,思考筆需要進行哪些改良,在保證基本實用功能的基礎(chǔ)之上對筆的外形進行美觀設(shè)計。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美

  1、猜一猜 :“筆”字的構(gòu)成:竹字頭和毛組成,既是我中國古代的毛筆。

  2、看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等,展示一個筆的發(fā)展歷史。

  3、小結(jié)揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。今天我們一起來走進筆的世界,和筆來一次親密接觸吧。

  二、探究分析——感受筆的造型美

  1、尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能

 、 拆一拆:在實物投影儀上拆一支筆,以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

 、 智力闖關(guān)::

  問題一:除去外殼之后筆剩下了什么?說明什么?——筆芯,基本用途:書寫問題二:筆蓋、按鈕有什么用途?——出筆芯

  問題三:橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適

 、 小結(jié)、不管什么筆,去掉外殼,你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設(shè)計都是為這一點服務(wù)的。

  2、探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化

 、 加外形:筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(給上一環(huán)節(jié)拆出的`筆芯增加外形)

  (根據(jù)摸到的物品進行筆外形的設(shè)計)

  如:針筒、口紅——他們形狀上有什么共性?怎么設(shè)計?(圖示)

  水果(蘋果、香蕉、小西紅柿)香蕉可以,小西紅柿不可以,蘋果太圓怎么

  辦?切成瓣就可以了。(蘋果可以現(xiàn)場切開,進行展示)

 、 小結(jié)論:筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設(shè)計建立在筆實用性的基礎(chǔ)上,進行科學(xué)的設(shè)計。色彩要和諧、整體。

  三、探究筆的功能美

  1、加功能:設(shè)計計算題:(為上一環(huán)節(jié)的筆增加功能)

 、 加法:了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后,通過功能相加對筆進行多功能的設(shè)計。 (播放圖片算式)

  鉛筆+橡皮=?

  圓珠筆+日歷=?

 。úシ艓讖埗喙δ芄P作品)

 、 減法:糾錯示范

  說一說這支筆設(shè)計的好嗎?為什么?

  小結(jié):筆的功能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

  四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

  1、看一看:欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計:分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入,拉近學(xué)生與設(shè)計的距離感。

  2、說一說:說一說這些設(shè)計好在哪。為上面的知識做一小結(jié),為學(xué)生整理下設(shè)計思路。

  五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計

  1、創(chuàng)設(shè)情境:寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計方案。

  2、創(chuàng)作:(反對盜版,支持原創(chuàng)。

 、 創(chuàng)意:獨立設(shè)計一款外觀新穎、功能獨特的筆。

  ② 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設(shè)計說明

  3、評價:

 、 展示:把自己畫好的筆剪出來,掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上,進行展示

  ② 評價:挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么?

  改一改:說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的?為什么?怎么改?

  教師總結(jié):設(shè)計的魅力就在于創(chuàng)新,服務(wù)于社會,提高人們生活的品質(zhì)。

  要設(shè)計出優(yōu)秀的作品,要學(xué)會觀察,勇于嘗試,這樣每一位同學(xué)都會成為一名優(yōu)秀的設(shè)計者。

美術(shù)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識豎線,并學(xué)習(xí)繪畫豎線。

  2、學(xué)會相互配合完成作品。

  3、感受共同合作的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  配合《老虎來啦》的故事圖組,4張畫著老虎但沒有柵欄的白紙,油畫棒每組一盒,老虎吼叫聲配音,背景音樂《兩只老虎》。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動。

  1、師配圖講故事,并提問。

  有一天,幼兒園里的小朋友們和老師一起,去動物園里游玩,他們看到動物園里有猴子,有長頸鹿,有大象,大家看的很高興,這時候,有個小男孩一邊跑一邊喊:“快來看呀,那里有大老虎!”小朋友們也跟著跑過去,只見在一座小山腳下,有一只兇猛的`大老虎,正向小朋友這邊跑過來,原來呀,山下的圍欄破了,老虎要跑出來啦,小朋友們嚇得一邊跑一邊喊:“老虎來啦...老虎來啦...”(播放老虎叫聲配音)

  2、提問:

  孩子們,老虎要跑出來了,那可怎么辦呀?教師鼓勵幼兒舉手發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出修補圍欄的辦法。

  二、教師介紹豎線和示范繪畫豎線:

  1、向幼兒介紹豎線。

  小朋友們,這些圍欄是什么樣子的?(是線條)這些線條的名字叫豎線。

  2、示范繪畫豎線,個別幼兒板書練習(xí)。

  教師邊示范邊講解,從上往下畫豎線,兩條豎線之間的距離要相當(dāng)。你們想來試試嗎?請個別幼兒板書練習(xí),教師指導(dǎo)并小結(jié):這樣才能把損壞的圍欄修的更好,瞧,老虎又被圍起來了,牠再也跑不出來了!

  三、幼兒分組作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  1、小朋友們看,你們身后有三只老虎,他們的圍欄都壞了,老虎快要跑出來了,好危險呀,你們能幫忙把圍欄修好嗎?那好。老師給你們分組,你們拿著畫筆像老師一樣,從上往下畫豎線,修好圍欄,圍住老虎好不好?

  2、幼兒分組作畫,配樂,教師巡視指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒握筆、繪畫方向和鼓勵幼兒相互合作。

  四、活動結(jié)束。

  1、相互欣賞作品,檢查圍欄是否修好。

  2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好,哪一組修的最好呢?

  3、收拾畫筆,準(zhǔn)備入廁。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情,表現(xiàn)相反的意思。

  2、對繪畫感興趣,能有耐心的自信的完成作品。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉故事《棒棒天使》

  勾線筆、油畫棒

  活動重點:

  大膽的繪畫相反的事情,表現(xiàn)出相反的`意思

  活動難點:

  能畫出抽象的相反事情

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,勾起孩子的回憶

  1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎?他的好朋友是誰?(胖胖天使)

  2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢?我們一看故事書吧。

  二、復(fù)習(xí)故事《棒棒天使》

  1、帶領(lǐng)孩子一起看著說說相反的事情。

  2、那今天就請小朋友當(dāng)小畫家,畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

  三、繪畫具體要求

  1、具體談?wù)劗嫷膬?nèi)容

 。1)、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事?

 。2)、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

 。3)、如果你想畫上面和下面飛你會怎么畫?上翹和下沉該怎么畫?先畫什么么?如果畫淋雨的畫面你該怎么畫?

 。4)、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢?

  2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

  3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端,用細細的線畫出輪廓,畫好以后用油畫棒涂色。

  4、出示a4紙,你看我們的畫紙很大,請小朋友畫之前先想好了,畫什么事情,棒棒畫在哪個位置,胖胖畫在哪里,不要全部擠在一個小小的地方。

  5、今天我們不用添畫啦,小朋友只畫相反的事情。

  6、先請值日生拿3張報紙鋪好,老師來發(fā)筆和紙。

  7、幼兒畫畫,老師巡回指導(dǎo),對于不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

  2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

  3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.范例一幅;

  2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

  3.幼兒已會寫自己的名字。

  三、活動過程:

  (一)認(rèn)識你呀真高興

  1.小朋友們好,老師認(rèn)識你們真高興,你們認(rèn)識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認(rèn)識你呀真高興。

  2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

  3.小朋友,你們認(rèn)識他的名字嗎?一起來讀一讀。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

  1.空心字創(chuàng)意。

  師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

  問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

  師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

  2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

  3.名字變形。

  師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

  問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

  4.教師小結(jié):這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的`。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。

 。ㄈ┯變簞(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

  1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

  2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

 。ㄋ模┳髌吩u價

  1.你還認(rèn)識這個名字嗎?

  2.喜歡哪一張,為什么?

 。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

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