大班美術(shù)教案范例[7篇]
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1學(xué)習(xí)運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作,感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。
2能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。
3養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作運用材料。
活動準(zhǔn)備
1教具:實物投影儀、小鳥頭飾。
2材料:人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。
活動過程
一、開始部分
欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1教師講述故事《彩色的地球》。
故事《彩色的地球》
一天.小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈,就知道了!甭犃藡寢尩脑捫▲B出發(fā)了。
它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來“啊.我找到了.地球是藍色的!闭f著,它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記(教師示范)。
就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標(biāo)記、有綠色,紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看,咦’地球是什么顏色的呢?
2結(jié)合故事第二段,教師示范:取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍色的漿糊,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫上大海中的景物。
3結(jié)合故事第三段,教師啟發(fā)幼兒想象:小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?
(幼綠色一一草原.紅色一花園,黃色一沙漠.棕色――村林,黑色一夜晚的城市)
二、基本部分
1師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)
2幼兒自由選擇,自由結(jié)伴,合作運用材料操作。
3教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。
4根據(jù)需要,選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細節(jié)部分,可選取細的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分
1展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球,如下圖:
2邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的`幼兒。例如,幼甲:我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。
幼乙:我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲,有的螞蟻在睡覺。
幼丙:我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒,海水變臟了。
活動評價
此次活動,是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中,我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育:
1命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題,能向幼兒提出許多開放性的問題,能給幼兒充分的想象空間。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終,教學(xué)氛圍寬松自由。
2示范靈活。示范抓重點,只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。
3材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動的興趣。
4創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會,并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、體驗運用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點: 能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
難點:學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花
活動準(zhǔn)備
1、亮光紙,手工紙等,可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙,蠟筆色,水彩色。
活動過程
開始部分:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。(用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察)
2、幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個花瓣(六個瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分:
3、回到教室,匯報一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的(大體是圓形的,有六個瓣,每個花瓣的形狀大體像條直線,也像小樹枝一樣有分叉)
4、根據(jù)幼兒觀察匯報的結(jié)果,教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。
。1)根據(jù)幼兒觀察,體會到的經(jīng)驗,展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。
(2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)
(3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進行手撕畫,也可以畫完后再撕下來。
5、游戲“下雪了”。
(1) 把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現(xiàn)下雪時的情景。
。2)幼兒拿著自己制作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結(jié)束部分:
6.幼兒欣賞互評。
圣誕節(jié)就要到了,我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動延伸:
出示不同形式的`窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動等你們來揭開制作窗花的秘密。
活動反思:
我根據(jù)幼兒的興趣點出發(fā)設(shè)計了這節(jié)活動,在本節(jié)活動中幼兒能開心的玩,細心的觀察,親自的實踐,自由的創(chuàng)作,幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展
小百科:
雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
活動過程:
一、引題
今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿,請大家一起來看看它是誰呀?(麥子)
1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)
2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。
3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場,用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。
二、講解,示范
1、出示范例圖一:
請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)
2、出示的范例二:(粘有雙面膠)
老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機或冰箱)
3、出示麥稈組合范例畫:
問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)
三、幼兒創(chuàng)作部分
1、讓我們也來作一幅畫吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?
2、請大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請你剪下合適的長度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去,F(xiàn)在我們就開始作畫吧。
3、幼兒動手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。
4、請幼兒將作品完成后張貼起來,鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
四、師幼共評作品
1、老師先以大拇指為獎勵,表明態(tài)度,再請幼兒一起作評委,自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。
a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.)
b.(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)
c.(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)
d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)
2、幼兒一起評出最棒的'小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來,將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!
活動反思:
本次活動我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解。接著,引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫,意境非常地棒。在這個過程中,老師扮演的是配角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導(dǎo)他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng),調(diào)動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗,選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。
本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié),比較太多,教師的指導(dǎo)語還應(yīng)加強,特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導(dǎo)很重要,如何用語言進行指導(dǎo)是我下次活動要思考的。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞公園的各種橋,引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動重點】畫出自己喜歡的公園,感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。
【活動難點】畫出橋的'外型。
【活動準(zhǔn)備】
帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。
【活動過程】
一、以“逛公園”為情節(jié),引起幼兒興趣。
1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎?你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗。
2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。
二、通過欣賞,了解橋的一些基本形態(tài)和特征,引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、你覺得這些公園美嗎?哪里很美?
引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋,公園的色彩。
教師小結(jié):每幅圖片上都有橋和樹,些橋有的再樹的前面,擋住了樹,有的在樹的后面,被樹擋掉了。
2、今天老師請小朋友們也來畫一畫好嗎?
你想畫一個什么樣的公園?幼兒展開想象
三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。
1、弧線畫出橋身和橋洞。
2、短豎線畫橋欄桿。
3、長橫線和短豎線畫橋身花紋。
4、先畫近近處再畫遠處。
四、幼兒作畫。
1、畫出你看到的美麗的公園。
2、設(shè)計你想象中的公園。
3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求,并幫助幼兒豐富畫面。
五、作品評價。
把幼兒作品進行展示和評價。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的`活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子接受。)
三、交代要求,引發(fā)作畫欲望
師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂 游戲用畫筆表現(xiàn)出來?梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)
活動反思
美術(shù)活動中,多采用與多種領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的情緒感,將繪畫與音樂、相結(jié)合,調(diào)動幼兒的聽覺,根據(jù)聽到的引起聯(lián)想和想象,啟動幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并把所聽所感畫下來,幼兒展開想象,筆下的人物或動物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了,自然而然他們的繪畫表現(xiàn)就會更加積極投入,所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙,充滿熱情。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象,設(shè)計自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面,培養(yǎng)審美意識。
活動準(zhǔn)備:
課件,繪畫操作工具。
活動過程:
一、回憶討論
1.猜謎語激發(fā)興趣:
你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個謎語給你們猜,請大家仔細聽、認(rèn)真想!謎面就是不著地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論,并示范畫大輪船。
1.了解輪船師:小朋友你們乘過大輪船嗎?
師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)
2.講解船的.結(jié)構(gòu)教師:今天我們就來畫《大輪船》這幅畫,小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船,還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境,構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu),輪船通常上有一個倒梯形的船身,船身有船艙,桅桿,救生圈,接收器,錨,欄桿等等,在裝飾輪船的時候,可以把名稱或代號畫在船身上,然后再添畫上簡單的花紋。
4.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
5.教師示范繪畫教師:欣賞完小朋友的作品你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實還可以添畫上主人公,那樣畫面會跟生動有趣,下面讓我們一起來學(xué)習(xí)作畫方法吧!
教師邊示范邊講解教師:
1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身,上寬下窄,前高后低,畫出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄桿,船的甲板上有很多的船艙,船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看,這些小動物有誰呢?有熊貓,只畫出他們的頭就可以了,船頭有只大熊貓和一只小兔子,她們手扶欄桿往這邊看,第一次坐船航行感覺真是不一樣。
3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨,用點將船身進行裝飾,畫面中的線條要豐富,在畫出桅桿,這升起一面旗,旗迎風(fēng)飄動。
4.畫背景。用長短不同的線畫出是浪花,水珠等。還可以畫海鷗,太陽,云朵等。
涂色時要注意,輪船的顏色盡量要鮮艷,要有一個主色調(diào),海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸,我們來看看涂好顏色的大輪船?/p>
6.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船。
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
教學(xué)反思:
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.感受漫畫夸張、幽默的特點,激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。
3.初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì),學(xué)做一個快樂的人。
4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,感受漫畫詼諧、夸張的特點。
1.出示成龍畫像,介紹成龍
2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作為漫畫頭像。
3.介紹其他的漫畫頭像,從夸張、變形以及線條方面進行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化,還夸張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。
5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
二、幼兒作畫。
1.提出作畫要求:你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家,畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創(chuàng)作前,老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點,做一做夸張的'表情)2.集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。(教師巡回進行指導(dǎo))三、講評作品讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品,猜一猜是哪個小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化?
四、總結(jié)活動你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
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