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中班音樂教案

時間:2023-08-05 09:17:43 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案6篇(合集)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案6篇(合集)

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步感知歌曲,并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。

  2、感知音樂的強(qiáng)弱,樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。

  活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感受歌唱游戲的快樂。

  活動難點(diǎn):能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:幻燈片。

  活動過程:

  (一)理解歌曲、初步感知

  1、師:邊操作幻燈片邊講述故事

  2、老師念兒歌幼兒跟念

  3、哎,這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的?你們會發(fā)怒嗎?好,請你們來學(xué)學(xué)大灰熊,大灰熊發(fā)怒的時候,還會從床上怎么樣?(站起來)請小朋友學(xué)一下。

  (二)學(xué)唱歌曲,動作表現(xiàn)

  1、學(xué)唱歌曲

 。1)老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們,大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。(你們學(xué)得真像,把我都嚇壞了)

 。2)這只大灰熊學(xué)得真像,我來請他學(xué)大灰熊,誰愿意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,它發(fā)怒了,它起來東看看,西看看,什么也沒看見,就又回去睡覺了。)

  我們一起來唱,這樣我們就不害怕了!鋼琴伴奏唱歌曲

  那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的?然后我們就變成什么啊呀?(木頭人)

  2、肢體表現(xiàn)

 。1)小朋友們,大灰熊睡覺了,我們一起出發(fā)吧!音樂伴奏唱歌曲

  你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?

 。2)交換。

  音樂伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊,我有些累了,讓我們休息一下。

 。ㄈ┯螒

  1、游戲第一次

  聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺,待會我們一起去叫醒它,我先去看看,它有沒有睡著了?瞧,它在睡覺呢!你們愿意和我一起去嗎?千萬要記住哦,大灰熊醒來了,要變成什么?對了!準(zhǔn)備好了嗎?來悄悄的跟在我后面吧!音樂伴奏唱歌曲

  2、游戲第二次

  瞧,大灰熊又睡著了,我們趕快逃回家里去。啊呀,嚇?biāo)牢伊恕偛拍銈冇袥]有搖醒大灰熊呀,可是它好像又睡著了呢!音樂伴奏唱歌曲

  (四)結(jié)束活動

  教學(xué)反思:

  教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,動作也要逐步變小。及時關(guān)注幼兒的.學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時,教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍,這點(diǎn)很重要。

  交流后,我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時類似:譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞,并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個活動效果來看,進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分,不但能熟練地演唱,還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯,在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱,較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然,也還有一些需要注意的地方,如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中,動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外,要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

  2.嘗試用動作表演的方式表達(dá)對音樂的感受。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

  2.紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子,樹葉頭飾。

  活動過程

  一、欣賞歌曲,模仿樹葉飄動

  1.幼兒戴上樹葉頭飾,在《樹葉》的樂曲聲中,模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進(jìn)教室。

  2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

  重點(diǎn):教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。

  二、學(xué)習(xí)歌詞,體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景

  1.在歌曲的背景音樂中,欣賞散文詩《我是一片樹葉》,熟悉歌詞。

  2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《樹葉》

  1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

  2.教師請幼兒分組進(jìn)行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。提問:“你唱這首歌時有什么感覺?”

  重點(diǎn):啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀,飄呀飄呀飄”。

  四、游戲:送小樹葉回家

  請幼兒一人選一片樹葉,邊唱邊模仿樹葉飄落的`姿態(tài)飛來飛去,當(dāng)歌曲結(jié)束時,將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。

  活動建議

  利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動游戲。

  附歌曲:《樹葉》

  1=C 2/4

  1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱

  我 是 一 片 樹 葉,一 片 樹 葉。 秋風(fēng) 吹 落

  3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱

  我 呀, 飄呀 飄呀 飄。 一 片 一片 樹 葉,

  5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖

  吹在 一 起, 變成 許多 樹 葉,許 多 樹 葉。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。

  2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

  3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗和同伴合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

  2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的'味道。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)活動室。)

  二、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。

  1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述炒豆豆的過程。

  2、"炒豆豆時,這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?

  3、集體聽第一段音樂,并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  三、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。

  1、傾聽音樂,提問:在這段音樂里,豆豆們在干什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。

  3、"豆豆炒到快熟的時候,它還會說話呢,它會說什么呢?" "它除了會說話還會怎么樣呢,誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。

  四、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。

  1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"

  2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時候,你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里,我們一起來做做看。"

  3、幼兒嘗試表演本段音樂。

  五、完整用動作表現(xiàn)音樂。

 。w、個別)

  六、音樂游戲:炒豆豆。

  1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

  2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

中班音樂教案 篇4

  教學(xué)活動

  音樂活動:愛勞動的小蜜蜂

  目標(biāo):1、能用自然的聲音唱歌。

  2、喜歡用肢體語言表達(dá)自己對歌詞的理解。

  3、發(fā)展愛勞動的`意識。

  準(zhǔn)備:1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

  2、活動前,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景,簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

  3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。

  過程:

  1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動室。《春天在哪里》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

  教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

 。1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

 。2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽歌詞。

 。3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

 。4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

  (5)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

 。6)請幼兒說一說是否喜歡這首歌,自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。

  4、聽音樂離開教室(開火車)

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。

  2、大膽想象青蛙的叫聲,樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備 大荷葉、ppt、音樂。

  活動過程

  一、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試韻律游戲:荷花和風(fēng)。

  1、猜猜這是什么?荷葉長在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來,荷葉會怎么樣?

  2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

  3、:小風(fēng)的聲音是慢慢的。

  4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣?我們一起來試一下吧!

  5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲:小風(fēng)和荷葉。

  6、:小風(fēng)的聲音是慢慢的,所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

  7、又一陣風(fēng)吹來了。聽這是一陣怎么樣的風(fēng)?——傾聽低音區(qū)快速強(qiáng)烈的音樂。

  8、:大風(fēng)聲音是快快的。

  9、用你們的身體做看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會是怎么樣的?

  10,大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣?——游戲:大風(fēng)和荷葉。

  11、:大風(fēng)的聲音是低低的快快的,所以荷葉寶寶也快快的飄。

  12、太陽出來了,聽聽什么風(fēng)來了?這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的.變化還有哪里不一樣?

  13、強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)行游戲——游戲:會變的風(fēng)和荷葉。

  14、:小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的,所以小風(fēng)的音樂是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的,所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。

  二、想象青蛙的叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

  1、風(fēng)總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

  2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

 。1)(ppt1)你們覺得小青蛙會怎么唱?(唱)

 。2)老青蛙會是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)

 。3):因為小青蛙年紀(jì)輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

  3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么?它會用什么聲音唱歌?小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙會怎么介紹自己?

  4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝。

  (1)猜猜這次會是誰來?大白鵝會用什么樣的聲音唱歌?(引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢)

 。2)這次小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙又會怎么介紹自己?(不放音樂幼兒清唱)

  5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說說自己喜歡的理由。

  三、游戲體驗:青蛙捉蟲,活動提升。

  根據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動作。(音樂高跳的高,音樂底跳的底)

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

  2. 認(rèn)識十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  3.體驗音樂活動的樂趣。

  4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已認(rèn)識不會飛的鳥,了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

  白板課件《大鴕鳥》

  活動過程:

  一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  出現(xiàn)畫面一 提問:猜一猜里面藏著誰?

  二、理解歌詞

  1.小翅膀

  移開其中一小塊,出現(xiàn)翅膀。

  “這是什么呀?”“有翅膀說明它可能是一只鳥,這么大的一只鳥,翅膀卻怎么樣?你覺得它能飛起來嗎?”

  學(xué)習(xí)歌詞:不會飛來只會跑。

  教師小結(jié):這可能是一只鳥,而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會飛的鳥,會是誰呢?我們再來看一看。

  2.長長的腳。

  “它的腳怎么樣?”(很長)這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊?(高蹺)

  學(xué)習(xí)歌詞:走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。

  3.這么高走路,肯定會——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)

  教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦!

  我們一起來學(xué)一學(xué)。

  “剛才我走不穩(wěn)的時候,唱了什么?”

  有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個節(jié)奏拍出來,你們就肯定不會錯了哦。

  學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

  邊拍邊唱一唱。

  4.看鴕鳥圖片。

  教師小結(jié):這只鳥不僅翅膀小小的,還長著很長很長的腳,究竟是什么鳥呢?我們一起來看看。

  出示完整的鴕鳥圖片。

  三、學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

  “大鴕鳥喲翅膀小, 不會飛來只會跑, 走起路來邁大步呀, 兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺!

  剛才老師說得歌詞里面,哪里你已經(jīng)會唱了?

  現(xiàn)在老師說其余的地方,“哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?

  2.幼兒說一說歌詞。

  這里你們會唱了,那其余地方的歌詞你們會說嗎?

  現(xiàn)在老師說前面,你們說后面,最后哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

  3.我們一起完整地說一說。

 。ā鞍褑褑褑褑, 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說歌詞。)

  4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”伴奏。

  四、學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱,加上聲勢。

  “這首歌曲好聽嗎?你們想唱嗎?”

  2.幼兒唱。

  我們一起來唱一唱。

  3.鞏固歌曲。

  男女生分組演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

  五、游戲“藏一藏”,進(jìn)一步鞏固歌曲。

  和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲,把歌詞的.一個小部分不唱,用動作來表現(xiàn),跟著琴聲唱一唱。

  教學(xué)反思:

  在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時我事先準(zhǔn)備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對這樣的情況,我及時采用了一種用手指指揮的方法,感覺效果還可以,這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會跑來,只會走”,一邊用一個手指指揮,在唱十六分音符時用手指向下點(diǎn),在唱四分音符時用手指畫短線的方法指揮,這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時所要花的時間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時,自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時,還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個象聲詞“喲”,而最后一句是沒有的,以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時,都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的;顒又杏變涸谶吢犨吙吹倪^程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱,萌發(fā)自己對美的感受與體驗。

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