中班音樂(lè)教案9篇（精選）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱邊表演。
2、探索不同的房頂和煙囪的造型動(dòng)作。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。
4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已欣賞過(guò)《蓋房子》這首歌。
2、帶領(lǐng)幼兒到附近建筑工地，觀看工人砌墻、抹水泥的勞動(dòng)及其動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《表情歌》音樂(lè)伴奏下進(jìn)入教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。
分角色邊唱邊表演。
三、根據(jù)〈〈蓋房子〉〉歌詞創(chuàng)編砌墻動(dòng)作。
1、回憶觀察蓋房子的所見(jiàn)“怎樣砌磚？”
2、探索“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”的動(dòng)作位置。
四、創(chuàng)編抹墻動(dòng)作。
隨音樂(lè)按兩拍一下做抹墻動(dòng)作。
五、創(chuàng)編房頂、煙囪造型。
1、幼兒表達(dá)自己的設(shè)想，教師小結(jié)，組織幼兒集體模仿。
2、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整合拍地邊唱邊表演。
六、合作歌曲表演。
小組合作蓋房子，按小組合作表演。
活動(dòng)反思：
游戲是大班幼兒最喜歡的'活動(dòng)，而音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂(lè)感和美感的一條有效途徑，也是融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形式所以，我覺(jué)得要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過(guò)了所規(guī)定的時(shí)間。
中班音樂(lè)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑，有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂(lè)活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛(ài)音樂(lè)的天性，用母雞孵蛋時(shí)的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以期通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．用自然聲音演唱歌曲。
2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種蛋的圖片�；顒�(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分聽(tīng)鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的感知。)
二、基本部分
1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺(jué)，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來(lái)越聰明，好嗎?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽(tīng)聽(tīng)看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂(lè))
2．聽(tīng)唱歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂(lè)拿出沙蛋，表示蛋的個(gè)數(shù))。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞，坐在一個(gè)框里，大母雞隨音樂(lè)的拍子起伏，當(dāng)唱到孵出一個(gè)蛋時(shí)，教師從框里拿出一個(gè)蛋，以次類推，并和孩子們一起點(diǎn)數(shù)。)
3．再聽(tīng)賞一遍歌曲。師：這次聽(tīng)歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請(qǐng)幼兒聽(tīng)到數(shù)字幾時(shí)，伸出幾個(gè)小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)
4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的`個(gè)數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子，它在生蛋時(shí)心情也要表現(xiàn)出來(lái)。(這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽(tīng)到孵出幾個(gè)蛋時(shí)，兩個(gè)人面對(duì)面拍手幾下或跺腳幾下。)
5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見(jiàn)過(guò)母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請(qǐng)用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。
6．?dāng)?shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，用最好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。(每位幼兒4個(gè)蛋，放在背后，隨音樂(lè)表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個(gè)蛋。)
7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這句的旋律。請(qǐng)老師彈琴，試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，是越來(lái)越高(越來(lái)越低)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(可以讓孩子多次分別聆聽(tīng)，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。)
8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來(lái)越高，哪里是越來(lái)越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時(shí)，教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí)，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)
三、結(jié)束部分
欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰(shuí)孵的呢?試試把它唱出來(lái)。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個(gè)蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個(gè)蛋�；顒�(dòng)延伸可在墻面布置各種各樣蛋的圖片，幼兒在欣賞過(guò)程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當(dāng)?shù)谝槐橐魳?lè)響起時(shí)，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們情不自禁的數(shù)起蛋來(lái)，這首音樂(lè)反復(fù)四遍，所以在不知不覺(jué)中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí)，孩子們激動(dòng)地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)知識(shí)的遷移，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時(shí)，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當(dāng)我出示企鵝蛋時(shí)，只聽(tīng)一個(gè)孩子說(shuō)企鵝怎么叫?我一時(shí)陷入被動(dòng)中。這時(shí)，一個(gè)孩子唱起歌來(lái)：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來(lái)。只要能唱出來(lái)就可以了，我及時(shí)肯定了孩子們的做法。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編2/4的節(jié)奏型。
2、創(chuàng)編小青蛙的不同動(dòng)作，體驗(yàn)獲得成功和參與活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
2、樂(lè)譜、節(jié)奏卡，幼兒人手一份青蛙胸飾，青蛙圖片、寫(xiě)字板。
3、音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》，讓幼兒盡快投入音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)活動(dòng)的興趣。
2、運(yùn)用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)這兩種節(jié)奏的掌握。
二、創(chuàng)編節(jié)奏
1、出示幾種節(jié)奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫聲相對(duì)應(yīng)的節(jié)奏型。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏
——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”這樣叫以外，還可以怎樣叫?
——幼兒自由創(chuàng)編。
——引導(dǎo)幼兒按2/4拍的節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，掌握2/4節(jié)奏的特點(diǎn)。
——個(gè)別幼兒在寫(xiě)字板上展示他創(chuàng)編的節(jié)奏，并集體練習(xí)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作
1、熟悉音樂(lè)旋律，掌握音樂(lè)節(jié)奏。
——幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上嘗試區(qū)分樂(lè)句，教師利用四色卡幫助幼兒區(qū)分。
2、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編小青蛙的各種動(dòng)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)探索的.興趣。
——教師提醒幼兒跟著節(jié)奏做動(dòng)作，相互之間不碰撞。
3、在個(gè)別幼兒示范的基礎(chǔ)上，教師加以藝術(shù)化，并以集體練習(xí)的方式規(guī)范動(dòng)作。4、組織幼兒隨音樂(lè)完整表演，動(dòng)作與節(jié)奏相符。
——幼兒可以一個(gè)樂(lè)句做一個(gè)動(dòng)作，也可以做兩個(gè)動(dòng)作。
4、再一次出示幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏卡，鼓勵(lì)幼兒在跳完舞后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。
2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.分組標(biāo)志、吉他；
2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、水中游來(lái)小鴨子
欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友，它是誰(shuí)？
二、小小鴨子呷呷叫
1.完整感受、摘句練唱---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨附點(diǎn)節(jié)奏。
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
請(qǐng)你們來(lái)做我的小黃鴨，和我一起來(lái)做游戲吧。（感受附點(diǎn)）聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的.？（摘句練唱）
2.添加象聲詞---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。
我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
能不能加上有趣的聲音？
教師小結(jié)：原來(lái)在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會(huì)變得很特別。
我們一起來(lái)試試吧。
三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)
1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來(lái)了，來(lái)了幾只？
我們也來(lái)參加合唱隊(duì)吧！
2.分組游戲---重點(diǎn)：師生一同尋找接唱的簡(jiǎn)單要領(lǐng)。
有什么辦法讓小黃鴨分成三組來(lái)唱歌？
我們也去和他們一起分組歌唱吧。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
3、音樂(lè)錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（x x x x）
中音區(qū)：開(kāi)火車（x x）
低音區(qū)：開(kāi)輪船（x —）
看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的'圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：x x x x
小鈴：x x
鈴鼓：x —
幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。
中班音樂(lè)教案 篇6
一、動(dòng)作建議
音樂(lè)A部分：雙手做眨眼睛的動(dòng)作。
音樂(lè)B部分：身體創(chuàng)編圈圈舞的。
音樂(lè)A部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動(dòng)作。
音樂(lè)C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
游戲玩法建議
在音樂(lè)欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。（如太陽(yáng)光，手電筒的光等）
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
激光筆人手一個(gè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的`旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。
3、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熟悉環(huán)境，問(wèn)好。
1 1 5 5 1 6 6 5—1 4 4 3 3 1 2 2 1—11
客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂(lè)
（1）故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說(shuō)：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)眨眼睛，第二天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
�。�2）教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂(lè)。
提問(wèn)：星星媽媽是怎樣變成流星的？
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(lè)（音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè)）。
導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
A、眨眼睛：
導(dǎo)語(yǔ)：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會(huì)怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導(dǎo)語(yǔ)：哇，小眼睛變亮了，我們來(lái)圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞？（音樂(lè)圈圈舞）
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂(lè)洗澡）
D流星：聽(tīng)（音樂(lè)流星）一一流星。
4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好棒喲，學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來(lái)。
放音樂(lè)《小星星》教師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂(lè)。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個(gè)愿望，給每人一個(gè)神奇的禮物。
�。ǔ鍪灸Хò簦�
�。�2）教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
�、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎？
②隨音樂(lè)《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
�、哿餍菍殞氹x開(kāi)活動(dòng)室。
中班音樂(lè)教案 篇7
一、開(kāi)始部分。
1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《秋天多么美》。
2、律動(dòng)：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、完整欣賞音樂(lè)，熟悉旋律，理解內(nèi)容。
師：秋天到了，果園里的樹(shù)上結(jié)滿了許多紅紅的大蘋(píng)果，聽(tīng)，果園里還傳來(lái)了一段非常優(yōu)美的音樂(lè)。(幼兒完整的欣賞音樂(lè)一遍)
師：你覺(jué)得這音樂(lè)怎么樣?這么歡快優(yōu)美的音樂(lè)，你們想想看，小朋友們?cè)诠麍@里會(huì)干什么?
2、再次欣賞音樂(lè)，借助圖示幫助理解音樂(lè)內(nèi)容。
師：我們?cè)傩蕾p一遍，想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂(lè)第二遍。)
師：誰(shuí)在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來(lái)到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋(píng)果——蘋(píng)果放了滿滿一筐，小朋友們高高興興地跳起舞來(lái)。)
三、分段欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)
師：小女孩是怎么樣去果園的呢?
2、創(chuàng)編摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
師：果園到了，要摘蘋(píng)果了，怎么摘呢?誰(shuí)來(lái)做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的'動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)
3、創(chuàng)編摘完蘋(píng)果后，表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。
師：蘋(píng)果摘了滿滿一筐，你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)
4、完整欣賞：完整表演摘蘋(píng)果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅2——3遍。
師：你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐，我們?nèi)フO(píng)果嘍!
5、結(jié)束部分：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。
師：今天我們學(xué)了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的名字叫《蘋(píng)果豐收》。)
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。
2、幼兒完整唱一遍。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉ABA音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂(lè)。
3.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電腦、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)
看課件，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
2.觀看課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠打噴嚏動(dòng)作
看圖譜，理解圖譜和音樂(lè)關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
3.觀看課件，跟著B(niǎo)段音樂(lè)做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
4.觀看課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠回家動(dòng)作
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的`節(jié)奏和A段音樂(lè)的感情區(qū)別
5.看課件圖譜，完整跟音樂(lè)做動(dòng)作。
6.歌表演《太陽(yáng)高照》
活動(dòng)反思：
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
中班音樂(lè)教案 篇9
[活動(dòng)目標(biāo)] 1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。
2、袋鼠媽媽和寶寶活動(dòng)的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋
[活動(dòng)過(guò)程] 一、導(dǎo)入：跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。
二、通過(guò)看課件了解袋鼠的特征，并練習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)拍的`雙腳并攏 跳。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。
師：袋鼠怎樣走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這 里來(lái)， 跳過(guò)來(lái)的， 媽媽抱抱乖乖親親乖乖， 并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。
三、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛(ài)的姿態(tài)、動(dòng)作和表 情，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作 提問(wèn)：什么是相親相愛(ài)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)相親相愛(ài)的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽 這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。
四、完整隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1、師和幼兒 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒 2 人手拉手進(jìn)行游戲。
五、鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒 2 人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。
【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè)教案06-14
中班音樂(lè)教案06-15
中班音樂(lè)教案（精選）07-22
(經(jīng)典)中班音樂(lè)教案07-24
(精選)中班音樂(lè)教案07-20
中班音樂(lè)教案[經(jīng)典]07-28
【精選】中班音樂(lè)教案07-26
中班音樂(lè)教案[精選]07-26
中班音樂(lè)教案【經(jīng)典】07-29
中班音樂(lè)教案(精選)07-29