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中班音樂教案

時間:2023-08-03 08:06:42 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案5篇[集合]

  作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案5篇[集合]

中班音樂教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

  2.愿意在集體前大膽表演,體驗活動樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各類小菜。

  三、活動過程

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)

  幼兒自由回答。

  過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?

  2.夸夸菜寶寶

  1.幼兒自由夸菜寶寶。

  過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?

  教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。

  教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?

  幼兒回答,老師出示圖譜。

  我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

  誰來試試2。

  我們的菜這么好?墒窃趺催是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣!你會叫賣嗎?

  幼兒叫賣。

  你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?

  你們的`菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!

  2.幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)播放多媒體,聽音樂。

 。2)教師提問并隨機根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。

 。3)幼兒看圖譜模唱一。

 。4)指導(dǎo)幼兒開心地唱一。

  買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。

  買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。

  (5)完整地唱一唱。

 。6)加反復(fù)記號完整演唱。

  教師提問:這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣?

 。ǜ枥镉谐牡胤,還有說的地方)真有趣,我請來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?

 。7)幼兒分形式表演說唱部分。

  3.表演唱

 。1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。

 。2)你想和誰去買菜,邀請你的XX一起來買菜吧。

  幼兒分角色表演。

中班音樂教案 篇2

  〔活動目標(biāo)〕

  1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

  2、根據(jù)動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

  3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗成功的喜悅。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  〔活動準(zhǔn)備〕

  錄音機、音樂磁帶。

  〔活動過程〕

  一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

  二、欣賞樂曲。

  1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲,我們一起來聽聽吧!提問:剛才你聽到了什么?

  2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

  3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

  師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動作)

  三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、幼兒起身散點站位,聽音樂做動作,表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。

  四、用多種形式演唱歌曲,進一步理解歌曲內(nèi)容。

  1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。

  2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。

  3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。

  五、教師與幼兒共同進行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進行合作演唱。

  教學(xué)反思:

  《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的風(fēng)味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點,形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,和他們一起商量歌曲的動作,如:“喜歡”用什么動作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動作表演,然后給以提煉,在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的'快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。

  2學(xué)、會用樂器為歌曲打節(jié)奏。

  3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┯變簻(zhǔn)備:

  1、知道小蜻蜓是益蟲。

  2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。

 。ǘ┙處煖(zhǔn)備:

  1、圖片《小蜻蜓》。

  2、幼兒樂器;鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片,音樂《小蜻蜓》。

  活動過程:

  一、猜謎語。

  1、導(dǎo)入活動:

  小飛機,大眼睛,兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停,消滅害蟲有本領(lǐng)。

  2、交流蜻蜓的生活習(xí)性,知道它是益蟲。

  二、教師播放歌曲給幼兒欣賞,讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的`節(jié)奏。、

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂器伴奏。

  活動延伸:

  1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾,幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。

  2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面,自編故事。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

  3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(經(jīng)驗)。

  2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

  3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

  1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

  提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

  二、學(xué)唱新歌。

  (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

  1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師。教案網(wǎng)出處)問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。

  2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

  3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的'歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

 。2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

  2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。

  3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

  三、創(chuàng)編新歌詞。

  1、幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

  2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。

  3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。

  四、結(jié)束談話。

  表揚幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

  2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作,表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

  3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的愉快。

  活動準(zhǔn)備:大鼓一面

  活動過程:

 。ㄒ唬┤雸觯弘S伴奏帶開火車進入課室。

  1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

  2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

  3、擴散練習(xí):鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的'由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

 。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲

  1、用動作感受歌曲第一段

 。1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

 。2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。

  (3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。

  2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

 。1)感受鼓聲強弱。

  指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的?

  l引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強弱。

  l引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。

  (2)欣賞歌曲

  l完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。

  l引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

  l鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進一步創(chuàng)編。

  3、隨樂完整表演。

  結(jié)束部分

  指導(dǎo)語:有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)

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